我对辅导员的“三让”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

学校人人都是少先队工作者

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设“校长论坛”栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

建立心理激励机制 促进“可持续发展”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

学校德育管理中的几种常见误区及对策分析

德育管理是学校管理中最为复杂、牵动面最广的工作,直接关系到学校根本任务的完成。学校德育的实践业已证明:学校德育问题丛生更多的是源自学校德育管理自身。当前,学校的德育管理问题林林总总,既有管理理念上的偏差,也有管理实践层面的舛误;既存在以校长为代表的管理角色的缺位,也存在实际德育实施过程的僭越。本文主要分析目前学校德育管理中主要的认识误区。     

校长德育领导力的意蕴及提升

校长德育领导力是推进学校德育的关键,德育领导是学校育人质量提升的重要内容。提升德育领导力,校长应自觉提升德育认识力、构建德育共同体、增强文化建构力、强化资源整合力、优化德育评价力、加强对学生的诊断力,从而引领学校德育工作的发展。     

儿童的教育要儿童化

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

德育要追求和谐的境界

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

构建大德育文化

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

整合德育资源 寻求鲜活的内容

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

道德教化中的学生主体性发展

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

德育创新力求做到三个加强

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

强化德育建设,着力内涵发展

<正>德育建设是一项系统工程,是学校工作重要且永恒的课题。面对现实和未来,不论是从宏观视角还是从微观视角看,学校德育建设只能加强,不能削弱,着力点在提升内涵,塑造灵魂,引领青少年全面发展,彰显青春活力。作为学校德育建设第一责任人的校长,应当做明白人,真正弄清"为什么""抓什么""怎样抓"的问题,以大视野、大气魄、大举措,切实把德育建设摆在学校工作的首位。一、校长的德育站位俗话说,打铁先得自身硬。校长应是     

拓宽内容、创新载体、壮大队伍

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立“学生为本”“全面发展”“实践体验”“全员育人”“全面渗透”理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

校长在学校德育管理中起着轴心作用──北京市明光中学德育管理的启示

德育是学校育人工作的一个重要组成部分,学校德育管理通过组织、协调、控制各种德育要素,使之有机结合,保持德育组织的良好机能状态,提高德育功效,最终实现德育目标。如果把学校德育工作比作一个机械动力系统,那么其轴心作用无疑就应该由校长来承担。作为学校的中心和枢纽,校长一方面要执行党的路线、方针、政策,确保学校的办学方向,另一方面又必须按照育人的规律,支撑、推动学校各方面工作的正常运行。在升学压力一时难以摆脱,德育工作处于“软件”地位的情况下,校长轴心作用的发挥尤为关键。在此,北京市明光中学十多年来以德…     

浅谈校长德育领导力的作用——以荔波高级中学的实践为例

落实立德树人根本任务,努力培养堪当民族复兴大任的时代新人是教育者的使命和职责所在.学校是立德树人、培育时代新人的主阵地,而校长是学校开展德育工作、培育新人的组织者、引领者和参与者.校长的德育领导力直接关系到学校德育工作的效率和效果,是落实立德树人根本任务的关键所在.教书育人、立德树人永远是学校的重心工作,校长的德育领导...     

学校德育新思维：拓宽内容、创新载体、壮大队伍

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立“学生为本”“全面发展”“实践体验”“全员育人”“全面渗透”理念，遵循德育教学和学生成长成才规律，树理想信念之魂，立民族精神之根，努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性，积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题，进一步增强德育工作的针对性和有效性，创造性地开展学校德育工作，这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

扎实推进学生的自我教育、自我管理

我校是本世纪之初建成的城镇高中校,在新学校落成之际,校长就非常明确地对高中生提出“让自我教育自我管理伴我步入高等学府、伴我终身”。自我教育、自我管理、自主学习,是学校办学思想的核心内容,也是学校的办学特色,更是学校德育工作的重要任务。一、用德育工作研讨会引领自     

整合力量“做”德育

正一所学校,德育思想的贯彻、教育行为的推进、教师队伍的建设和发展,关键在于校长的思想理念和正确引领。校长要调动一切与学生有关的因素投入到德育中来,让德育渗透在学习生活的每个单元,起到润物无声春风化雨的效果。我校校长作为学校德育工作的第一责任人,每学年都要制定切实可行的德育工作规划,对全校教育力量进行深挖细掘,确保学校德育工作的针对性、     

论电大分校的“三制”改革与思想政治工作

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中强调指出:“各级各类学校党组织都要加强对学校思想政治工作的领导。不管学校实行何种领导体制,校长都要对学生的德智体全面发展负责;在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立完善校长及行政系统     

抓住关键工作 当个＂给力＂校长

德育工作是中小学的一项基础性工作,居于学校所有工作的首位,必须加以重视,抓好落实。校长是学校德育工作的首位负责人,必须抓住关键环节,促进德育工作落到实处。