英汉颜色词文化内涵比较

颜色词是人们用以表述自然界色彩的,在英汉两种语言里,都有大量表示颜色的词汇。通过对英汉两种语言中常见颜色词的分析,找出它们在不同语言中所承载的文化内涵,从而达到正确理解及运用的目的。     

妙用英语色彩词

由于语言习惯、历史背景、传统风俗等方面的差异,英汉两种语言中表示颜色的方法和用词有很多不同,对同一颜色的理解也有很大差别。了解并掌握这些颜色词及所构成词汇的差异对中外文化交流及翻译实践研究有一定的实际意义。     

“黑色”的英汉文化差异对翻译及跨文化交际的启示

由于受不同的历史背景、风俗习惯和宗教信仰的影响,颜色词在英汉语中有不同的文化内涵,给英汉互译和跨文化交际带来了很大的困难.通过分析英汉颜色词“黑色”的文化差异,探讨颜色词的翻译方法,认为翻译是跨文化交际的重要方式,只有探寻语言背后深刻的文化内涵,翻译才能真正促进跨文化交际.     

英汉基本颜色词的比较研究及翻译方法

中西文化源远流长,由于诸多因素影响,彼此存在着很大差异。语言是文化不可分割的一部分,因而汉英两种语言的差异成为中西文化差异的一面镜子。以下从颜色词入手,通过比较的方法对英汉基本颜色词的异同进行了分析探讨,提出了颜色词翻译的几种不同方法,以解决颜色词翻译过程中的文化不等值现象。     

文化趋同视角下的英汉空间词语的文化语义探析

随着改革开放的不断深入,中西文化处于不断的相互影响、渗透和趋同过程中,文化的趋同必然会直接反映在语言的融合趋势上。空间词在英汉两种语言中频繁使用,准确地理解英汉空间词对于跨文化交际有着积极的意义。该文分析了文化趋同背景下英汉空间词所承载的文化内涵,阐述了文化差异对英汉空间词语义的影响。     

汉俄颜色词范围及构成方式对比分析

颜色词是人类通过视觉观察世界并用语言来表达而产生的词汇系统。本文用隐喻理论、语义学理论、词汇学理论、文化语言学理论、对比语言学理论,以文献搜集法、归纳分析法和对比分析法研究了汉俄颜色的概念和范围,提出了新的分类方法:基本颜色词、物质颜色词、程度颜色词、情感颜色词,讨论了汉俄颜色词的构成,并从两者的语系分布、来源,找出汉俄颜色词异同的原因,从而对汉俄颜色词有了进一步的研究。     

汉英季节词“春”与“spring”之语义韵比较及翻译

语料库研究表明,词项的搭配行为显示一定的语义趋向：一定的词项会习惯性地吸引桌一类具有相同语义特点的词项,构成搭配．词汇系统中的季节词作为人类时大自然认知结果,其词义系统既反映了人类生活中共同的客观世界,又反映出不同语言社团所面对的有细微差别的世界．季节词汇语义场是研究不同语言词义共性和差异的重要语义场,本文拟以汉、英语基本季节词“春”和“spring”为例,借助现代语言研究工具语料库,对二者的语义韵特点及翻译进行比较,以期对季节词的语义韵比较和翻译起到一定的补充作用,从而对词汇搭配教学实践起到一定的积极作用．     

从“公示语”、“数目词”的汉英互译谈翻译策略

引言： 语言是客观世界的反映,是一种社会和文化现象。语言大师王佐良曾指出：在翻译中虽然译者“处理的是个别的词,但他面对的是两片文化”。不同语言中存在着大量看似词义相近而实际隐含着不同社会文化内涵的词语。人们生活、劳动在什么样的社会环境中,就会使会什么样的语言,就会喜欢多用哪些词汇,而词汇的文化形象也就有了群体认同性。     

文化词汇学视角下的韩国语词汇教学

文化词汇是指特定文化范畴的词汇,它是民族文化在语言词汇中直接或间接的反映。语言与文化密切相关,语言的学习离不开文化的学习。词汇是语言的基本要素,也是语言中最活跃的、最能反映民族文化差异和社会发展变革的因素。因此,文化词汇的学习对语言学习者来说至关重要。本文着眼于韩国语文化词汇的教学,重点分析研究文化词汇的识别、教学原则,包括实用性、适合性和持久性原则以及文化词汇的教学方法,主要有文化意义阐释法、文化意义对比法、词汇语境教学法和多媒体教学法等。     

俄汉词汇民族文化色彩

本文从语言国情学角度分析带有民族文化色彩的俄汉词汇。词汇是语言的基本存在单位和运用单位,是与文化联系最紧密的因素,带有文化背景意义的不对应词、伴随意义词、背景词最能反映两种语言所负载的文化差异。本文通过对带有民族文化色彩词汇的分析,进一步分析两国民族文化背景差异。     

颜色词在英汉语言中的反映

颜色词在英汉语言中比较丰富,通过比较可以看出在各个民族中色彩词的文化内涵都很丰富,英汉语言中对色彩词的使用存在明显差异.     

对新兴流行语与语言纯洁性的思考

语言是人们交流沟通的工具，它真实地反映着社会政治、经济、文化的发展变化。新兴流行语是在社会发展变化过程中出现的一种语言现象。本文对新兴流行语的存在特征及其与语言纯洁性的关系进行了思考和分析。     

Sex and language variation

Ⅰ .ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＡ .ＬａｎｇｕａｇｅｖａｒｉａｔｉｏｎＴｈｅｓｔｕｄｙｏｎｌａｎｇｕａｇｅｖａｒｉａｔｉｏｎｉｓｔｈｅｍａｊｏｒｉｓｓｕｅｉｎｔｈｅｓｏｃｉｏｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｓｔｕｄｙ .Ｌａｎｇｕａｇｅｖａｒｉａｔｉｏｎｓｉｍｐｌｙｍｅａｎｓｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｌｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｏｆｐｅｏｐｌｅ’ｓｌａｎｇｕａｇｅｉｎｔｈｅｐｈｏｎｅｔｉｃｌｅｖｅｌ,ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｉｃａｌｌｅｖｅｌａｎｄｓｙｎｔａｃｔｉｃａｌｌｅｖｅｌｅｔｃ .Ｌａｎｇｕａｇｅｂｅｈａｖｉｏｒｉｓｉｎｆ…     

影响外语阅读理解的相关因素分析

本文对影响学生外语阅读理解的各种相关因素进行了分类分析,指出了阅读心理因素这个十分值得重视和研究的问题,强调了尽可能多地了解和掌握目的语的文化及其背景知识的重要性,主张当前外语教学在重视"交际"的同时也要重视语言知识的学习和语言能力的提高,并在此基础上提出了解决上述问题的措施.     

从翻译的角度论军事体育外训教学中的语言运用

现阶段军事体育外训课堂教学在师资上是以＂教员＋译员＂的模式进行,教学语言是以＂中文＋外语＂的形式出现。通过从翻译学的角度来探讨在外训军事体育教学中的教学语言的应用,认为军事体育教学语言的表达和应用应该受政治、文化大环境和设置该门课的目的所指导,教员和译员应该对所用教学语言达成默契和共识,译员在特定情况下可对教学语言进行调和。最后提出了该方向对外教学语言的整合方案。     

词语的文化内涵与翻译

英汉词语在文化背景、形象比喻、风俗习惯等方面的表达各不相同。这些表达法充分体现了不同的文化内涵.本文主要从中英词汇文化内涵的对比、影响词汇文化内涵的因素及其翻译策略等方面论述词语的文化内涵与翻译之间的关系。     

缅汉称谓语对比初探

缅汉语都在各自长期的历史发展过程中形成了庞大的称谓语系统,并在各自所属的社会中担当着重要的社交礼仪作用。虽是亲属语言,但两者的差异也很明显。主要从描写现代缅汉语口语中的称谓语系统入手,对缅汉称谓语进行比较,揭示缅汉称谓语的不同,分析社会文化对缅汉称谓语的影响,以对缅汉称谓语作初步的对比研究。     

武术教育中的文化因素剖析

主要从文化学的视角，运用文献资料调研法、演绎法等方法对武术教育中的一些凸显文化的因素进行分类剖析，一是武术语言教育中的文化因素，如武术专业术语、语言风格等；二是武术教育中的非语言因素，如眼神、肢体动作等。以期人们更好的认识武术教育在文化传承中的作用。     

剖析《关雎》的诗歌与音响之间的关系

《关雎》是《诗经》的第一篇,是《风》之始也,风是乐调,《诗经》里的作品都是合乐的唱词。全诗用文学语言加强了音乐语言的音乐美,从全诗的曲式结构、韵律发声、字句组合以及重章叠句四个方面可看出它的诗歌与音响之间的关系。     

彝汉杂居村落双语传承调查研究——以滇中塔甸村为例

历史上,民族文化互化总是受到政治、经济、社会各方影响,它们之间不总是对等、平衡的。滇中塔甸村彝汉杂居现状,是彝汉两个民族在共同地域上长期文化互化的结果。塔甸村彝汉双语使用现状,因汉语作为国家民族共同语的强势地位,总体上呈现出彝母语语用功能有所减退的趋势。为保持民族文化多样性,构建和谐民族语言关系,应大力开展相对弱势的彝母语教育和传承。单向度的彝母语教育和传承,离不开作为母体的彝族文化传统的整体传承和教育。