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乒乓球是一项中小学生特别喜爱的运动。在乒乓球单元教学过程中,学生人数多、球台少,每位学生在台上练习的机会是有限的。我们利用"锁大将"打法,增加了学生参与人数和轮换机会,尽可能多地让学生在单位时间内得到更多的锻炼。"锁大将"打法中的集体性特点,突出强调了团队协作意识;打法中三分赛制的特点,能够更好地锻炼学生的心理素质,培养学生把握机会的能力和每分必争的求胜意识。 相似文献
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<正>一、活用现有场地教师应根据教研组统筹的活动区域、场地的形状,优化场地功能,设计最佳化的教法、学法,有的放矢地采用分组轮换等方法使"小"变"大",使"少"变"多",力求在最有限的时间、空间内,最大限度地利用现有场地 相似文献
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乒乓球多球训练的教学方案设计 总被引:2,自引:1,他引:1
教学设计理念是按照乒乓球技能形成的规律:泛化、分化、巩固、自动化4个阶段来设计多球训练方案,对乒乓球技能形成的各个阶段的学习、动作技能形成;对较复杂的技战术组合练习、步法及平时在对练中很难上手的难度技术;对运动员身体、心理、意志品质的锻炼等通过"多点多球"、"交互式多点多球"、"多球单练"3种训练手段,贯穿于整个多球教学与训练中,以供球的形式有针对性地进行强化训练并一一加以解决. 相似文献
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以前提到马克·加索尔,大家总是习惯性地加上一句"他是保罗·加索尔的弟弟"。现在,已经完全没有这个必要了。小加索尔凭借自己的优异表现赢得了越来越多的尊重,上赛季他甚至比哥哥表现得更抢眼。 相似文献
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生娃之前,我也算是个"文艺青年".休息的时候自己做做饭,偶尔弹弹尤克里里、画个画,日子过得挺逍遥的.记得当时问过一个已婚已育的同事,"养娃之后给你带来的快乐多还是麻烦多?"她认真地想了想说道:"快乐多." 相似文献
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<正>部分学校的大课间活动受学生人数多、场地器材少的制约,使学生每天一小时的活动质量大打"折扣"。其实,借助生活中的智慧是可以较好地解决这个问题的。如,在实践中,笔者通过"开心农场"游戏带来的启示,合理地规划了班级活动区域,使每个班级都有了自己的"一亩三分地";从学校图书室得到了启发,参照"图书流转"统筹配发器材,实行"班级流转",提高了器材的使用效率,减轻了器材保管员的工作负担……在此,笔者仅就项目整合和以赛促练做详细介绍: 相似文献
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在日本历朝历代铸造的方孔圆钱中,常见品种多为光背,亦有背星号及记地、记数和记年者,但背"水波纹"的只有当四的"宽永通宝"和当四的"文久永宝"。 相似文献