教育部印发规定 切实保证中小学生每天锻炼一小时

为促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平,教育部日前制定并印发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,要求各地制定具体实施细则,严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定。教育部要求,中小学校要认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午统一安排25至30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划,列入学校课表,认真组织实施。     

安徽要求保质保量上好体育课

安徽省委、省政府联合下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。该意见把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,把学校体育作为实施素质教育的重要突破口,对落实青少年体育的各项措施和保障机制提出了具体的目标。要切实保障学生每天锻炼一小时,保质保量上好体育课,其中,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时;     

江苏体质健康报告成升学重要依据

江苏省委、省政府出台《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》,要求学校将学生作息时间向社会公示,并且将学生体质健康测试报告书纳入学生档案,作为学生毕业、升学的重要依据。《意见》要求．所有学校都必须开齐开足上好体育课．小学一至二年级每周4课时．小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时;高等学校本科不少于144课时．专科不少于108课时,提倡为高校高年级学生（含研究生）开设体育选修课。     

体育大课间活动认识点滴

为贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,四平市八马路小学在总结以往课间活动的基础上,按照教育局的统一要求,在2007年上半年开展了以每天体育锻炼一小时为内容的大课间活动,对大课间活动与增强青少年体质,有一点粗浅的认识。     

初中学生喜欢的体育大课间活动内容和形式的调查研究

1．前言 体育大课间活动是贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育。增强青少年体质的意见》的一项全国性阳光体育活动．是落实学生每天锻炼一小时的重要保证。教育部副总督学杨贵仁同志明确提出“只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时。”学生是体育大课间活动的主体,要把体育大课间活动组织得有声有色,深受学生的喜欢,首先要掌握学生喜欢体育大课间活动的内容和形式,因为内容和形式是调动学生参与热情的最直接因素。为了掌握第一手资料,以便更好地组织体育大课间活动,笔者进行了调查研究。     

三晋短讯

小学体育课课时有新规定从今年秋季开始,我省义务教育阶段将全面推行新课程改革,近日,省教育厅对课改后体育课课时进行了重新规定。省教育厅要求,全省各个小学都要在实施新课程计划中,按照小学1—2年级每周体育课为4课时,其他年级体育课(体育与健康)为3课时的要求,保证开齐体育课课程和开足课时;各中小学要推进“大课间活动”的实验面,必须落实学生每天1小时体育活动时间,提高“两课”、“两操”的质量。课间操内容有教育部规定的中小学生广播操、眼保健操和本地创编操等。学校每周必须安排2次以上课外体育活动。此外,为保证课外文体活动的…     

小学体育大课间活动的实践与思考

为了全面推进素质教育,进一步加强学校体育教育工作,切实提高广大青少年学生的健康素质,促进青少年学生的全面发展,同时根据《中小学生每天锻炼一小时》的精神,我校策划了开展大课间体育活动,并把“我锻炼,我健康,我运动,我快乐。”作为口号。那么如何才能把大课间活动开展好呢？本人作了以下思考：     

一位体育教师的“阳光课”

重庆市南岸区珊瑚康恒小学体育教师许庆林,每周要上20余节体育课,同时还要引领学生开展各种体育活动。他对《教育》旬刊记者说:"阳光体育运动开展以来,学校从早上到下午放学,先后有晨跑30分钟、上午30分钟课间操、40分钟的午间阳光体育、30分钟的课外活动,一天到晚总是忙不迭。"许庆林老师谈起自己的体育教学,有喜悦、有成就感,而更多的是无奈。工作量大难以细化"按照国家课程设置,每周一、二年级4节体育课,三至六年级3节,学校一周体育总课时共有88节。     

素质:积极行动起来 落实“阳光”体育活动——为提高学生综合素质而努力

温家宝总理在2011年的政府报告中提出:保证学生每天一小时校园体育活动。把"每天锻炼一小时"写入关系国计民生的政府工作报告,上升为国家意志,由此可见党和政府对青少年体质和学校体育工作的重视。几年来,我校为落实和保障阳光体育活动,切实从学生体质出发认真开展"大课间"体育活动。     

长作业，将体育锻炼适时延伸

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出,确保学生每天锻炼一小时。于是每个学校如火如荼地进行大课间体育活动,与此同时,我们在思考着另外一个问题：如何把体育锻炼延伸到课外,真正树立学生终身体育的思想,切实提高学生的运动技能和自主锻炼能力。根据学校实际,以“体育长作业”作为突破口,适当的布置一些体育课外作业,依体育长作业设计原则,加强家校联系,有计划有目的地开展长效活动,使学生在假期和课余也能够参加体育锻炼,在保证“每天锻炼一小时”的同时,掌握课堂中学不到的体育技能和课外体育常识,搭起校内外体育锻炼的桥梁。     

重庆要求中小学校每天必须安排一小时体育活动

重庆市教育部门近日启动学校体育工作评估和年度报告制度,从2014学年度开始,要求全市中小学、中职等各类学校每天必须安排一小时体育活动,以保证学生充足的体育锻炼和课外活动时间。根据该项制度,重庆市教育部门要求全市各级各类学校每天上午安排大课间体育活动,当天没有体育课的,下午安排一小时集体体育锻炼。学校每年召开春、秋季运动会,每年要在校内公布学生体质健康测试总体结果,并通报学生及家长,分析学生体质健康标准测试结果。     

农村小学积极有效开展体育大课间活动的必要性

2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”,积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,努力改善学生的身体形态和机能。提高运动能力,达到体质健康标准。体育大课间活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式,活动的时间更长,活动内容更丰富,组织形式更灵活,练习强度适宜,能最大限度满足学生的需要。但是在很多农村小学由于各方面原因．体育大课间活动基本上是流于形式．活动开展的有效性低下。没有对学生的发展起到应有的作用。所以在农村小学积极有效地开展体育大课间活动已迫在眉睫．非常必要。     

“软硬兼施”:让“每天一小时”落地——河南郑州市切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的探索

河南郑州市在落实中小学生每天一小时校园体育活动的过程中,确立了以实施素质教育为核心,以发挥学生的主体作用、激发学生参与体育锻炼的兴趣为基本点的原则,坚持将每天一小时校园体育活动与体育课、学校大课间活动、学校校本课程、学校体育传统项目、社团组织和青少年体育俱乐部活动相结合,破解了中小学体育工作重成绩轻体质、重形式轻内容等难题。     

开展“大课间”体育活动须注意的几个问题

大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来的学校体育新的组织形式.为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求,把课间操扩展为大课间体育活动的组织形式,既是课表上规定的体育内容,又是在体育教师指导下,在校领导和班主任参与管理下,有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程.     

学校体育应进行改革

学校体育由早操、体育课、课外体育活动、课间操、班级体育锻炼、野外活动和学校运动竞赛等组成.据调查,大部分学校能经常开展的只有早操、体育课和学校校队的训练.对于大部分学生来说给予他们的每天体育锻炼时间平均不超过40分钟.科学资料表明,儿童到青春期的孩子,热衷于每天4-6小时的自发运动,如果学生对运动的需要得不到满足,就会由于"运动饥饿"而影响学生的健康成长.而学校每天能提供给学生的体育锻炼时间也是在学校以及体育教师的严密组织下进行的,这对于学生热衷于每天4-6小时的自发运动的时间是远远不足的.综合以上条件说明,学校要使学生的身心得到健康发展,必须从根本上进行学校体育改革.     

开展“大课间”，践行“一小时”

教育部周济部长曾经向全国青少年提出了一句响亮而鲜活的口号：“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。”那么,如何坚持把阳光体育运动深入开展下去,这是一个十分现实的问题。基于长期的实践与思考,笔者认为,为确保每天一小时体育锻炼时间,必须开展大课间体育活动。     

高中阳光体育大课间活动有效性的探索

根据中共中央国务院《关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的意见》的文件精神,温家宝总理在2011年《政府工作报告》中提出的"保证中小学生每天一小时校园体育活动"的要求,各校积极开展阳光体育运动,促进学生身心健康发展,"每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子"这个响亮的口号,其目的就是为了促进每个学生参与体育活动的积极性,促进身心健康发展.开展阳光体育大课间活动,吸引全体在校学生走出教室,走出寝室,走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极主动参加体育锻炼,进一步推进新课程改革,全面实施素质教育.但是,在具体操作过程中,怎样让阳光体育大课间活动的开展更具有科学性,更符合学生的年龄特点和生理变化规律,这是一个值得研究和探索的问题.     

用心营造快乐的大课间

大课间活动是在传统的课间操的基础上发展起来的一种新的体育活动形式,由于近几年学生的身体素质总体呈下降趋势,虽然我校一直坚持开展课间操活动与体育课,但仍不能满足学生的锻炼需要。如何确保学生每天达到一小时的体育锻炼的要求显得尤为重要。因此,我校就把课间操扩展为大课间活动。在学校的不断实行和改进过程中,我对大课间也有着不断的认识,自己的组织能力、编排能力也在不断的实战、反思中得到了加强。     

河南省部分学校学生课外体育活动的调查研究

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,它对增强学生体质起着积极作用,并直接关系着基层合格人才的培养。1951年,中央人民政府政务院规定：“学生每日体育,娱乐活动或生产劳动时间,除体育课及早操和课间操活动外,以1小时为原则。”1997年,教育部、国家体委、卫生部、团中央又规定：“抓好每天1小时的体育锻炼。要认真做好早操、课间操,提高做操质量。每周最少安排两节课外体育活动,列入课表,保证每天平均有1小时的体育锻炼。”进入21世纪,     

初中生大课间开展户外团队心理游戏的实施策略——基于厦门市金尚中学心理特色大课间活动的思考

2007年5月,中共中央、国务院发出了《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》（简称中央7号文）,要求高度重视青少年体育工作,充分确保学校体育课和学生体育活动,积极开展阳光体育活动,全面推行大课间体育活动制度。这项活动目前已在全国不少大中城市学校蓬勃开展。虽然从制度上保证学生的体育锻炼时间,但实际上,大课间做什么,怎么做,很多学校很迷茫。