大力发展中等职业教育必须坚持科学发展观

大力发展中等职业教育必须坚持科学的发展观：促进各类教育全面协调发展，必须贯彻和落实科学的发展观．促进职业教育和经济社会协调发展，必须以科学发展观为指导。大力发展职业教育和培训是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的必然要求．     

大力推进教育全面协调发展

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的重大战略思想。教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用,促进教育全面、协调、可持续发展,不仅是教育发展的内在要求,更是经济社会发展的客观要求。因此,必须坚持以科学发展观为指导,推动教育事业健康发展。协调发展是教育发展必须遵循的基本原则,是保证社会全面、协调和可持续发展的基础。协调发展包括教育与经济社会的协调发展,各类教育的协调发展,各种教育形式的协调发展,各种层次教育的协调发展,区域教育的协调发展等内涵。     

从各级各类教育协调发展看职业教育体系的构建

教育结构有多重维度和要素,级和类是其中的核心要素.实现各级各类教育的协调发展,是教育改革和发展的关键目标.在现代国民教育体系中,各级各类教育的概念应特指"职业教育和普通教育两翼,初等、中等和高等教育各个层次",或"普通教育和职业教育、基础教育和高等教育".从各级各类教育协调发展的角度来看,职业教育目前仍然是一块短板,教育改革和发展必须致力于职业教育体系的建立和健全,这是教育实现"构建体系"战略使命的应有之义,是实现各级各类教育协调发展的必然选择.它有助于教育的合理分流和减轻普通教育的负担,有利于各类受教育者的成长和发展.     

关于落实教育优先发展战略地位建设人力资源强省的思考

落实党的十七大精神,建设人力资源强省,必须进一步确立教育优先发展的战略地位,把教育发展纳入社会经济发展总体规划;必须坚持教育公益性,促进教育公平,努力使全体人民“学有所教”;必须全面实施素质教育,把立德树人作为各级各类教育的根本任务;必须优化教育结构,提高教育质量,促进各级各类教育协调发展;必须高度重视和切实加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。     

构建和谐社会与教育使命

教育是建设和谐社会的奠基工程，是和谐社会的重要组成部分。构建和谐社会，必须优先发展教育，保障公民相对平等的教育权利和机会，最大限度地体现教育公平；必须以科学发展观为指导，促进教育自身的和谐发展，统筹各级各类教育的协调发展；必须坚持以人为本，促进人的全面和谐发展。     

略论大学生思想政治教育中文化载体建设

大学生思想政治教育工作要取得新的突破和新的进展,就必须充分发挥大学生思想政治教育文化载体在大学生思想政治教育过程中的作用,不断遵循大学生思想政治教育文化载体建设的规律。要注重文化载体的协调发展、注重文化载体的理论研究以及注重文化载体的创新。     

对教育结构优化中政府调节方略的思考

教育资源供给与教育资源需求之间的矛盾在不同教育阶段以不同形式表现出来,对教育结构进行优化、调节是政府促进各类教育协调发展的重要手段。从而要求政府部门必须从理性角度把握高等教育、普通高中教育和职业教育的平衡发展。     

大学生情商的自我修炼

随着科学技术的不断进步,社会对大学人才培养的质量规格要求愈来愈高,大学不仅要培养各级各类高级专门人才,还应注重各类人才的全面、协调发展,加强对大学生的情商教育是促进大学生全面发展的必然选择,针对大学生情商方面存在的问题,探索大学生情商的自我修炼之道是促进大学生全面发展的有效途径。     

2005:百万扩招——全国职成教年度工作会议召开

今年3月2日,贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教工作会议在四川省泸州市召开。教育部部长周济、教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。四川省委书记张学忠、省长张中伟、副省长柯尊平参加了会议。会议认为,树立和落实科学发展观,必须大力促进职业教育和经济社会协调发展,促进职业教育内部的协调发展,促进职业教育与其他各类教育的协调发展。会议指出,走新型工业化道路、统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进各类教育协调发展,都要求中等职业教育有一个大的发展,为我国现代化建设培养数以亿计的高素质劳动者。各级教育部门要以…     

关于地方电大"三教"并举模式的理性思考

地方电大集普教、成教、职教于一体，三类教育协调发展，既顺应时代教育潮流，又适应地方社会经济发展要求；“三教”凭其各自的职能与特点整合资源，优势互补，协调发展。随着高等教育市场竞争的日益激烈，电大必须以开放教育统整各类教育，形成可持续发展的良性运行机制。     

用科学发展观指导成人高等教育健康发展

科学发展观是一个全新的发展理念,用它指导成人高等教育的改革与发展有重要意义。成人高等教育的健康发展必须突出以人为本,满足公民的多样化教育需求;必须注重全方位发展、协调发展和可持续发展;必须在教育观念、教学手段与方法、专业设置、学制管理、招生管理等方面开拓创新。     

论中等职业教育发展的几个关系

中等职业教育的健康发展是保持我国仍然是一个制造业大国,并逐渐成为制造业强国的必要前提条件.为此,正确认识和处理中等职业教育和经济社会协调发展的关系,职业教育内部协调发展的关系,职业教育与其他各类教育协调发展的关系,以及职业教育办学主体协调发展的关系,是目前职业教育决策者的重要任务.     

改革完善教育体系探要

教育体系的发育与完善，关系教育整体实力的增强，它要求各级各类教育相互衔接沟通、协调发展。云南现行教育体系仍不适应经济社会发展、不能满足人民群众的多样需求，必须深化改革，推进教育创新，完善发展教育体系。     

“教育协调发展”内涵初探

促进教育协调发展是当前我国教育政策领域的热门话题之一,但有关"教育协调发展"内涵的理论研究还很薄弱."教育协调发展"是具有中国特色的概念,其实质是实现教育与社会经济发展相适应,是指教育发展体现合规律性与合目的性的统一.促进教育协调发展是我国教育普及化水平日益提高后迫切需要面对的课题,判断教育发展协调状况的主要依据是教育发展目标的实现状况,支撑教育协调发展的基础是形成适应社会经济发展要求的教育结构,实现教育协调发展的主要途径就是把握好各级各类教育发展的重点和节奏.     

励精图治 创新进取 实施区域教育全面协调均衡发展

三年来,在县委、县政府的正确领导下,我县全面推进素质教育,遵循＂夯实基础、强化技能、狠抓养成、注重特色、打造品牌、均衡发展＂的总体思路,以义务教育为重点,以学前教育和高中教育为两翼,促进各类教育全面又好又快协调发展。     

以党的十八大精神为引领努力办好人民满意的教育

教育是民族振兴和社会进步的基石。当今世界人才成为国家竞争力的核心,教育成为国家竞争力的基础。办好人民满意的教育,必须深人学习贯彻党的十八大精神．始终把教育摆在优先发展的战略地位,以提高教育教学质量为核心,以推进教育公平和促进教育改革创新为抓手。统筹各类教育资源．统筹推进思想政治教育、学生素质教育、教师队伍等建设,促进各级各类教育协调发展、科学发展、和谐发展、可持续发展,为全面建成小康社会提供人力资源支撑和智力保障。     

关于21世纪我国高职教育发展的战略思考（二）

随着我国高等教育大众化的积极推进,我国高等职业教育有了一个较快的发展,高职院校数和在校生数都占到我国高校数和学生数的一半以上。深入研究高等职业教育的改革发展,对于我国高等教育改革发展举足轻重。我们必须以科学发展观为统领,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,不断推进体制机制、人才培养模式改革创新,努力实现高职教育与各类教育协调发展,与经济社会协调发展。     

科学定位 协调发展——谈以科学发展观统筹各类教育事业的发展

教育是民族振兴的基石,是支撑经济社会发展的强大动力。以科学发展观统筹各类教育事业改革与发展的全过程,进一步落实科教兴国战略和人才强国战略;以科学发展观统筹各类教育的规模结构、质量和效益,使各类教育协调发展;以科学发展观统筹各类教育的发展、改革和稳定,促使教育事业持续、健康发展。     

围绕学以致用 培养语文能力

中学语文教学必须从应试型教育的怪圈中解放出来,围绕学以致用、注重学生素质培养是实现语文教学为经济建设服务和培养各类人才这一目的关键.     

努力构建高师素质教育的人才培养模式

现高师专业课程的设置仍表现出培养专业专门人才的特点,注重知识的教学,忽视知识、能力和素质的协调发展,教学方法单一。为适应素质教育,高师必须淡化专业意识,增加通识教育课程,注重个性发展与能力培养,建立相应的管理体制,提高学生的自觉意识