体育教师的基本教学技能水平亟待提高

日前．笔者有幸观摩了省里第一届中小学体育与健康教师教学技能大赛,这是本省第一次举行如此大规模的体育与健康教师教学技能比赛,共有来自全省的400余名中小学体育与健康教师参加了此次比赛。     

从教学技能大赛看通用技术学科教师专业成长之路

随着二轮综合素质比赛成绩的公布,第二届教学技能大赛圆满落下帷幕。作为参加首届教学技能大赛的选手,笔者对于大赛的情况多了份关注。相比首届教学技能大赛,第二届的教学技能大赛除了保留教学设计、片断教学两个环节之外,新增了评课和学科技能这两个比赛环节。回想前年参赛的全部和今年指导本组教师参加此次教学技能比赛的过程,笔者深刻认识到通用技术一线教师应具备的专业素质,看到了努力的方向和前进的动力。     

一课三改——“线段的定比分点”教学个案分析

本课题系笔者参加苏州市高中青年教师数学评优课比赛的指定课题．笔者在先后形成的教学设计上，作了三处改进。     

二十世纪的音乐教育呼唤教师的专业化——第四届中小学音乐教师基本功比赛后记

中小学音乐教师基本功比赛．是由国家教育部体卫艺司举办的．旨在全面提高音乐教师的专业技能，提高音乐教师的综合素质．耐立合格的音乐教师形象。自1996年至2005年每三年一届．全国中小学音乐教师基本功比赛已经举办了四届。前三届比赛共设五个项目：声乐、钢琴、弹唱、自选（舞蹈或器乐）、笔试。2005年的第四届比赛又增加了合唱指挥项目．可以说对音乐教师又提出了更高的要求。基本功比赛的参赛名额也有规定．各省市只能选派一名中学、两名小学教师参加。因此说每个参赛选手都是经过备省市层层选拔出来的佼佼者他们又汇集在一起，再逐项进行一次比赛，那竞争极其紧张激烈。在1996年的第一届基本功比赛中．我区四十三中音乐教师刘萍曾作为北京市中学唯一的参赛选手获得了一等奖。2005年的第四届基本功比赛我区师大附中音乐教师齐宏又荣获一等奖，北京小学音乐教师刘永霞荣获二等奖。     

说题，一幅百家争鸣的教研画卷

金秋十月,湖州市迎来了首届高中数学教师说题比赛,作为一种新生的教研形式,笔者觉得新鲜而好奇,于是观摩了整个说题比赛的过程．精彩而激烈的说题比赛宛如在笔者面前展现了一幅百家争鸣的画卷,引领笔者体会了“题目小世界,思维大舞台”的魅力．     

由体育教师教学技能比赛引发的思考

本文主要围绕宿迁市首届体育教学技能大赛的内容、组织和参赛选手的才艺展示以及通过比赛暴露出来的系列问题展开论述,探讨此次技能比赛的背景和意义、此次比赛给笔者带来的收获和思考。     

周赛，让课堂因你更精彩——低年级周赛的设计与运用

低年级学生活泼好动,注意力持续不长。笔者结合教学实际情况,设计了一种周赛活动。 一、周赛的设计内容与规则 1．比赛分两大组进行,当教师走进课堂,在黑板的一角写下“一、二”两个组别时,比赛就开始了。     

我校在全省教学基本功竞赛中成绩突出

本报讯 9月13日,全省高校教学基本功竞赛落下帷幕。此次比赛共有266名教师参加,我校有七名教师参加比赛,其中杨红梅、刘惠青、王国伟、袁鹰四名教师获得三等奖,并由省劳动竞赛委员会记二等功一次,其余三教师获得优秀奖。这是我校历年来参赛、获奖人数最多的一次。     

“用实验探究复分解反应的条件”的三个设问

2013年5月28日,苏州市吴中区在木渎实验中学进行了初中化学教师优质课评比,课题是"用实验探究复分解反应的条件",共有12名教师参加了这次比赛。因为比赛处于各校已经结束新课,正进行总复习的阶段,因此这个课题给比赛带来了一定的难度。在比赛过程中笔者找到了一些亮点,同时也发现了一些问题,就这次比赛笔者想谈三个问题。     

“苦练内功”不能松——听衢州市历史优质课比赛有感

2014年9月18日至20日．衢州市组织了历史课堂教学优质课比赛活动,比赛教师要上课、说课和命题．上课内容在三本历史必修教材中抽签选一课：必修一《新中国初期外交》,必修二《近代资本主义工业的兴起》,必修三《中国古代的科技成就》。     

新课程理念下如何上好化学优质课

崇左市2009年开展全市初中各学科优质课比赛,旨在促进我市中学各学科课堂教学改革,提高课堂教学效率,鼓励教师敬业崇教,同时选拔优秀教师参加全区中学各学科优质课比赛．笔者有幸成为了化学优质课比赛的评委,发现不少教师对优质课（即公开课）把握不准,在体现新课程理念方面有所欠缺．     

普通高校棒球课程教学中比赛教学法的运用

从运用比赛教学法促进教师教学业务水平提高、运用比赛教学法促进棒球教学内容的更新以及运用比赛教学法促进学生全方位发展三个方面对普通高校棒球课程教学中比赛教学法的运用进行探讨。     

一节全国优质课的修改过程及其反思

2006年11月在浙江省温州市举行了“全国高中青年教师优质课比赛”,笔者有幸参与,更为幸运的是,从2005年10月开始的市级、省级优质课比赛到国家级优质课比赛,笔者所讲的课题一直都是“双曲线及其标准方程（第一课时）”（人教版高中数学第二册（上））,故在一年多的时间里,笔者对这节课进行了长期的酝酿、反思和修改．下面将三级比赛的各环节作一个简单的呈现,并作简要的对比和反思,若对读者今后的教学研究能有所启发,则是笔者最大的荣幸．[第一段]     

普通高校棒球课程教学中比赛教学法的运用

从运用比赛教学法促进教师教学业务水平提高、运用比赛教学法促进棒球教学内容的更新以及运用比赛教学法促进学生全方位发展三个方面对普通高校棒球课程教学中比赛教学法的运用进行探讨。     

文献梳理、适切性分析与路径选择:信息化教学类比赛促进职校教师专业发展研究

在国家积极推动教育信息化的时代背景下,信息化教学类比赛为职校教师的专业发展提供了新的路径选择。在文献梳理的基础上,厘清了教师专业发展的三个维度以及技术(特别是信息技术)促进教师专业发展的相关理论,指出了信息化教学类比赛促进职校教师专业发展是具有坚实理论支撑的,分析了信息化教学类比赛与职校教师专业发展所具有的适切性。结合信息化教学类比赛的实际案例,提出了信息化教学类比赛促进职校教师专业发展的路径:研学比赛文件、微课育人及利用网络构建学习共同体。     

首届高校社团联合程序设计大赛举行

12月6日,由数学与计算机学院主办,软件部落协会承办的首届高校社团联合程序设计大赛初赛,在数学与计算机学院的一、三机房拉开了帷幕。此次程序设计比赛为团体比赛,需三个人一个队,不分学院、年级和专业,竞赛题目为十道数学题,其中包括两道全英文题。来自全校二百多人,七十多支代表队参加了此次竞赛。比赛一开始,就异常激烈,     

淮安市成功举办初中物理教师实验操作技能大赛

本刊讯2013年1月6日,江苏省淮安市初中物理教师实验操作技能大赛在淮阴师院附中成功举行。经过层层选拔和推荐,来自9个县(区)和市直初中的60名优秀初中物理教师参加了比赛。此次比赛按农村和城市两个组别,分笔试和实验操作两个环节进行,其中笔试30分钟,实验     

全国中小学教师演讲比赛在铜陵落幕

本刊讯2010年12月17日,来自全国各地的47位教师齐聚安徽省铜陵市,参加"铜都杯"第七届全国中小学教师演讲比赛。这次演讲比赛的主题为"为每个孩子提供适合的教育"。比赛中,参赛教师用一个个生动的教育故事,深刻地诠释了此次比赛的主题。经过激烈的角逐,黑龙江省鹤岗师专     

湖南科技大学首届教师课堂教学讲课比赛回顾与反思

2015年6月27日,由我校教务处组织的湖南科技大学首届教师课堂教学讲课比赛圆满结束,有来自全校工科、理科、文科、艺术等学科和潇湘学院的40多位优秀教师参加了比赛。笔者以新引进教师观摩者的视角,回顾比赛和反思得失,以期熟练教师教育教学技能,提高学生课堂教育质量。     

三人参与的二人比赛游戏

本文讨论了三人参与的二人比赛游戏,给出了三种比赛方案,通过数据分析给出了不同的方案在不同的比赛目的中的作用．