试论知识经济时代中专图书馆员的素质

当时代的步伐迈进二十一世纪的时候,世界正悄然地走向知识经济时代.随着知识经济时代的到来,图书馆将步入现代化、网络化、信息化的新时代,传统的图书馆正向信息时代的新型图书馆转变.这对图书馆来说,既带来全面的冲击又提供难得的发展机遇.因此,中专图书馆员应加强素质教育,以适应知识经济时代发展的需要.     

面向知识经济时代图书馆员综合素质的培养

知识经济时代图书馆员的综合素质如何提高?作者分别就馆员综合素质的内涵,图书馆业务队伍的现状,馆员综合素质的培养几方面发表了自己的见解.     

试论知识经济时代图书馆员的素质

论述知识经济对图书馆工作人员素质的要求及提高的途径。     

论知识经济时代图书馆员的继续教育

本文论述了知识经济时代图书馆员继续教育的紧迫性和必要性,指出提高图书馆员的创新能力是继续教育的中心问题,提出了继续教育的几种模式、目标及制度化问题.     

论知识经济与图书馆员的角色重塑

本文就知识经济对图书馆的冲击,及知识经济时代图书馆员的角色重塑问题作了一些粗浅的探讨。     

知识经济与图书馆员的继续教育

文章通过对知识经济及其内涵,特点的揭示,着重论述了图书馆员面临的机遇与挑战,继续教育与知识经济的密切关系,继续教育的重要性以及主要内容和形式。     

知识经济时代图书馆员的素质要求

21世纪将是一个知识、信息、通信的时代,是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代.它的繁荣不取决于资源、资本,以及硬件技术的数量、规模和增量,而直接依赖于知识或有效信息的积累和利用.     

知识经济时代图书馆员形象的重塑

知识经济的到来,为图书馆员树立新形象提供了良好的契机,馆员在读者、用户心目中改变了借借还还的管理员形象后,将以信息专家、知识导舫员、教育者、学者的形象出现在读者、用户面前。本文论述了在知识经济时代重塑馈员新形象的素质要及接受继续教育的举措。     

知识经济时代对图书馆员素质的要求

根据知识经济的特征和图书馆工作的性质，提出图书馆员在知识经济时代应充当信息“导航员”、“咨询员”、“鉴定员”以及信息教育专家和网络营销专家，较好地掌握网络信息技术；具有多学科专业知识或一般知识；较高的外语水平；较强的研究能力和网络营销能力等。此外，还应懂得信息法方面的知识，能对用户开展信息教育和提供咨询服务，解决用户在获取和利用信息中遇到的各种问题。     

论知识经济时代图书馆员素质问题

在21世纪来临之际,我国正处于由工业经济时代向知识经济时代历史性转变的时期.人类对知识、信息的创造、加工、处理与传播应用,将成为经济增长的重要源泉.社会的竞争是知识的竞争,人才的竞争.     

在知识经济时代中提升图书馆员素质

本文通过分析知识经济对图书馆的挑战，提出图书馆员应具备的素质及提升的对策。     

图书馆与知识经济时代的创新教育

世界正从资源经济时代向知识经济时代过渡。其特征是：衡量一个国家国力的大小或经济的强弱,不再是以其有多少资源为标准,而是看其拥有多少“聪明的脑袋”和高科学技术。“知识经济”的核心问题是“创新”。图书馆应开发“创新教育”,开发自身以及读者的创新意识,培养读者的创新能力,从而提高全民创新素质。     

知识经济时代的图书馆员

文章从研究知识是知识经济的主要生产要素出发，认为必须大力提高为知识社会服务的图书馆员的素质；并探索和研究了为知识生产和知识创新服务的图书馆员职能岗位的特性，提出了组建图书馆员队伍必须坚持的原则；认为图书馆员矢志不渝、终身不已的崇高的知识与信息的组织与服务的相对目标的有限性和科学发展决定的绝对目标的无限性的辩证统一，所构成的图书馆员们创造性的智力服务活动，是一个无穷的登攀运动。     

知识经济时代图书馆员的角色期待

图书馆在经济社会的职能、地位和作用决定了图书馆员必须重新定位，设计自己的角色，以实现技术和心理上的整体跨越。     

知识经济时代图书馆员的素质要求与培养

本文分析了知识经济时代的特点和人才需求特征,探讨了新时代图书馆员的素质要求及培养途径.     

论知识经济时代图书馆员的继续教育

本文阐述继续教育的重要性和必要性，分析当前急待解决的问题，提出继续教育的方式。