国防生党员发展及教育管理工作创新研究

国防生是我国军队指导员或行政系列干部的主要来源,国防生党建工作的创新是做好国防生教育培养的重要保证。当前国防生党建工作存在着党员发展结构比例和数量稍欠合理、党员教育管理工作针对性稍显不强、教育管理工作方法略显单一等问题。针对此现状,可从加强对高校国防生党建工作组织建设、完善国防生入党积极分子的培养教育、调整在国防生中发展党员的标准和程序、注重国防生党员的经常性教育等途径入手。     

浅议国防生基层党务工作能力在校培养策略

紧抓国防生基层党务工作能力培养的主线,探究在校开展基层党务工作能力的方法,着力构建国防生基层党务工作能力在校培养的模式,已是现阶段依托普通高校培养军队人才工作的一个重要内容。此研究探讨了国防生基层党务能力在校培养的若干策略,为提高在校国防生党务能力提供探索性建议。     

基于web的国防生教育管理信息化系统设计——以山东理工大学国防生为例

本文运用B/S模式对国防生教育管理信息化系统进行设计,对国防生教育、管理、量化评估、请销假等进行便捷高效的管理,实现了平台信息共享,以及对学生成绩预警、综合素质量化评估的评定,为国防生的教育管理提供了良好的网络平台。     

低年级国防生党员发展与培养模式探究

党建工作是普通高校国防生思想政治建设的主渠道。然而,一些高校在实际工作中还存在着＂低年级不发展、少发展,高年级集中发展,毕业前突击发展＂党员结构不合理的状况,不利于国防生党员的教育和培养。本文以低年级国防生为研究对象,在分析低年级国防生党建工作特点的基础上,对低年级国防生党员发展和培养模式进行新的探索,提出低年级国防生党员发展与培养的新思路、新机制、新模式。     

新时期国防生思想政治教育新模式的实效性尝试

国防生是军队依托部分高等院校培养的新型军事人才,如何以校园文化为载体、建立国防生思想政治教育的新模式,这不仅拓展了高校思想政治工作的领域,而且成为高校思想政治教育工作者面临的新课题。文章分析了国防生思想政治素质现状,简单探讨了国防生思想政治教育的新体制、新规律、新思路,通过推进校园文化建设拓展国防生思想政治教育渠道,以丰富多彩的教育形式,建立新时期高校国防生思想政治教育与校园文化互动模式。     

网络流行语在高校学生教育管理工作中的应用研究

本研究采用问卷调查法,对300名在校大学生和辅导员进行了网络流行语的调查。分析网络流行语在大学生和辅导员中的使用情况,研究这两类群体对流行语的评价态度,并进一步考虑将网络流行语在高校学生教育管理工作中的有效运用。     

对医学院校国防生培养的思考

依托普通高校培养国防生是我国适应军事高科技应用与发展的要求,加快推进国防现代化建设的重要举措。本文结合石河子大学医学院培养国防生的工作经验,通过问卷调查,对国防生中存在的问题进行了研究,并提出了相应的解决办法。     

高校国防生军人思想品德修养培养的理论和实践研究

国防生是军队依托普通高校为国家培养的从事国防事业的专门人才,这支新兴的高校内的特殊队伍也将成为人民军队新的血液、新的希望,成为人民军队的基层指挥员,要使我军在未来战争中＂打得赢、不变质＂,国防生军人思想品德修养培养的重要性不言而喻。针对新时期高校国防生思想政治教育工作面临的新问题、新情况、新特点,探索和建立科学的军人思想品德修养培养的理论和实验研究,可以增强高校国防生思想政治教育工作实效性,从而不断筑牢国防生的思想道德防线,这是摆在高校教育工作者面前的重要研究课题。     

刍议国防生政治思想素质的培养

国防生是我军基层干部的重要来源,国防生正在不断充实和改变我军干部队伍,其政治思想素质的优劣,决定了国防生未来对军队的情感、工作态度与工作业绩,影响我军基层干部队伍素的稳定和战斗力。本文分析了国防生思想上普遍存在的一些认识问题,阐述了国防生思想素质培养的重要性、思想素质培养目标及方法途径。     

国防生健全人格培养的探析与策略

人格对人们社会行为的发展有着内在的驱动作用。军人的健全人格作为心理力量,是整体战斗力的重要组成部分。日益成为军队干部资源重要来源的国防生,人格是否健全,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的健全人格培养工作。学校必须结合实际,从提高个人修养、推进素质教育、优化育人环节等方面来培养和塑造国防生健全人格。在紧抓国防生能力素质建设时,要加强健全人格的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事综合素质。     

高校网络集群行为动因分析

基于新时期网络对高校学生群体从价值观到生活学习习惯的全面渗透、深刻影响,高校网络集群行为的产生成为一种必然。本文集中针对不同的高校网络集群行为动因,提出教育管理者的干预方式和参与手段,以达到弘扬高校核心价值观、提高教育管理有效性的目的。     

互联网视域下的高校学生党员教育管理刍议

信息技术浪潮推动高校学生党员教育管理进入网络场域,这既是新时代党建引领立德树人工作的现实要求,也是网络信息化下的意识形态安全的必然选择。互联网以其特性重构着高校学生党员教育管理的技术生态、空间场域、思维理念,在党建具体实践中,必须正确认知引领地位和主体角色、着力强化政治素养和媒介素养、始终坚持一个目标和多元协同,如此才能切实发挥好组织育人作用。     

基于知识转移的客户知识网络管理研究

客户知识网络是客户知识管理发展的新阶段.本文将客户知识网络分为以知识获取为导向的外部客户知识网络和以知识创新为导向的内部客户知识网络.从知识特征、知识主体特征和网络特征三个方面,分析了网络中知识转移的影响因素.最后,分别探讨了客户知识网络的管理机制问题,并提出了一套解决方案.     

公共危机决策网络治理结构学习机理探析

危机已经成为现代社会环境的常态,而单一政府危机决策主体因为其种种缺陷而成为危机应对的掣肘,甚至形成许多新的危机源。塑造由多元决策主体所构成的公共危机决策网络治理结构,成为了必然的选择,我们塑造的公共危机决策网络治理结构应该是具有高度前瞻眼光、强烈全局意识和快速机敏智胜的动态学习型系统,学习成为其生命力延续最重要的动力机制。     

知识传播的社会网络结构研究——以MOOC为例

【目的/意义】随着网络和多媒体技术的迅速发展,知识虚拟社区作为一种以实现教育和学习为目的的网络 学习共同体,亦成为学习者进行知识共享和经验交流的重要平台。对教育虚拟社区中知识传播的网络结构研究能 够帮助认识知识扩散模式,有利于虚拟社区中的知识组织和知识管理。【方法/过程】本文基于知识图谱理论以 MOOC（慕课）为例构建知识传播社区图谱并分析其网络结构,使用社会网络分析方法分别从宏观和微观剖析知识 传播社区中以学生学习课程构成的网络的互动结构特征和互动关系特征,挖掘知识传播模式。【结果/结论】研究结 果揭示虚拟教育学习社区各节点的关联关系以及路径距离。学生学习课程网络中的节点连接紧密,形成的社区较 明显;具有较高中心度和PageRank值的课程更受学生欢迎;具有较高中心度和PageRank值的学生更积极参与课程 互动。研究结果为在线教育知识传播社区用户管理和知识管理提供依据和方法支撑。【创新/局限】论文从理论层 面论述了知识图谱理论构建教育虚拟社区知识转移及知识传播网络,通过可视化图谱呈现知识社区网络结构; MOOC作为数据源分析教育虚拟社区网络结构,且采集的样本数据量还有待增加,具有一定局限性。     

基于CSSCI的国内知识管理领域作者共被引分析

作者共被引分析作为一种行之有效的揭示学科结构及其研究现状的定量分析方法,有着广泛的应用。本文将传统的作者共被引分析与社会网络分析相结合,对CSSCI收录的1998-2010知识管理领域的2767篇被引文献进行多元分析与社会网络分析,以期找到该领域的高影响力作者及其所关注的主流领域及热点问题。     

农村民间组织思想政治教育功能探析——基于社会管理的视角

构建新型农村社会管理体制是党的十七大作出的重大决策,这一体制要求强化政府社会管理职能,培育和发挥各类社会主体的功能,实现多中心的合作共治格局。在这一格局中,把以思想政治教育为核心的软管理手段与既是治理对象也是治理主体之一的农村民间组织所具有的伦理教育功能有机地结合起来,使两者相辅相成、相互作用,不仅可以有效地克服目前农村思想政治教育在教育主体、教育内容、教育方式等方面的缺陷与不足,还能充分地发挥农村民间组织的思想政治教育功能,进而加快农村善治的实现。     

校园信息网在高校本科教学中的作用研究

随着信息技术的发展,校园网在高校本科教学中的应用越来越广,它为改变传统的教育模式提供了新的方法和环境,并对大学的教学、科研与管理提供了强大的技术支持。本文从课堂教学、实验教学、教学管理、科研管理、文献检索等不同视角,对校园网在大学本科教学中的作用进行了详细的分析研究。     

基于迭代的TFIDF在短文本分类中的应用

为了给教育研究和管理提供可靠的决策支持,对网络信息进行分类处理就成为了一种需要。鉴于TFIDF对短文本分类存在的缺陷,本文采用基于迭代的TFIDF算法对文本向量进行了优化。试验结果表明,基于迭代的TFIDF算法可以有效提高短文本文档分类的准确率。     

论高校教务管理的创新与发展

推进高校教务管理创新是时代发展对大学教学管理提出的新要求。分析了新时期高校教务管理工作的基本特点,深入探讨了教务管理工作的创新思路,为高校教务管理工作的创新与发展提供了可借鉴的理论和经验。