韩国语教学中的满语借词研究

本文从韩国语中的满语借词出发,探究语言的水平性影响。通过韩语和满语的同源性考察,可加深对韩国语这门外语的理解,并藉此改进高校韩语教学中的思路和方法:韩国语与满语高度相似,在外语教学中应高度关注粘着语的语言共性,关注韩国语和满语中的同音词汇,在语音、词汇和语法教学中透过满语进行韩国语语源知识渗透。     

韩国语教学中语言规范问题分析

随着近年来亚洲经济的飞速发展,中国和韩国之间的贸易往来也愈加频繁,使得韩语成为时下外语课程的热门,受到很多人的重视。然而当前的韩国语教学中,普遍存在语言规范的问题,存在中国式韩语的教学误区,导致一系列问题的发生。文章将通过对韩国语教学中语言规范问题的分析,提出有效的语言规范教学策略,让更加规范的韩语走进我们的生活和学习中来。     

基于语言实训中心的韩语教学模式研究

高职院校在针对韩国语的教学方法上不应只沿用传统的教学模式,而应注重实训教学模式,提高学生的实际应用能力,培养满足社会需求的韩语人才。本文主要从高职院校韩语专业的现状,韩语专业教学中存在的问题,韩语实训教学依据以及基于语言实训中心的实训教学模式等方面进行研究。     

新韩国语能力考试对韩语专业教学改革的指导意义

韩国官方主办的韩国语能力考试不仅是评价母语为非韩语人群韩语水平的权威性考试,而且对韩语专业的教学方向具有重要的指引作用。2013年的韩国语能力考试体现出更加注重考查语言的沟通交流能力、更加尊重学习规律的评价导向,对韩语专业的教学改革,特别是在人才培养的侧重点、教育教学规律的遵循、课程设置的合理性等方面具有重要指导意义。     

电影在韩语视听说教学中的应用

高职院校韩语课程的目标是使学生具有韩语实际运用能力和跨文化交际能力。作为语言和文化综合载体的韩语电影蕴藏着丰富的学习资源。依据Krashen的二语习得理论,将韩语电影教学引入韩语视听说课堂有着其必要性和可行性,探讨韩语电影在教学中的应用也可以为韩语视听说教学提供一套行之有效的授课方案。     

授课中的“过家家”——小议“情景模拟”在酒店韩国语中的应用

今年是中韩建交第20年,特别是两国建立全面合作伙伴关系以来,双边关系持续快速发展,各领域交流合作全面推进,成果喜人。随着"韩流"升温,与韩国在各方面的交流合作也日益增加,对韩语人才供不应求。作为韩语人才直接培养的一线教师,有必要通过教学实践总结,不断探索更好更有效的教学途径和教学方法。《酒店韩国语》是为高职高专应用韩语专业的学生在大三上学期所设立的实训课。本文结合多年工作实践,试对酒店韩国语课堂情境模拟教学的必要性和应用性进行初步探讨。     

高职韩国语基础课教学探讨

随着中韩自贸区的成立和发展,高职韩国语专业肩负着为社会培养合格韩语人才的重任,如何在短期之内打好韩语基础是韩语教学的关键问题。作者根据多年的基础课教学经验,就韩国语学习者的兴趣、方法等方面进行了有益探讨。     

高职韩语听力教学中的问题及解决方法

高职韩语专业学生从零起点开始学习韩国语,要在三年内从听、说、读、写、译各个方面培养学生的韩语能力,达到一定的语言应用能力,不是一件容易的任务。本文作者投入了大量的时间和精力培养学生这几种语言技能,但效果并不理想。听力水平是学生韩语整体能力的综合反映,也是难中之难,本文分析了韩语听力教学中存在的几个问题,并提出了解决方法。     

关于韩语语法教学方法的探讨

中韩建交以来,中国的韩语教育也慢慢发展起来。在韩语教学过程中,语法教学起着至关重要的作用,由于韩语和汉语以及英语存在很大的差异,积极探索韩国语语法教学方法,是韩语老师不懈努力的目标。通过使用不同的方法让学生记住并能灵活地运用韩语语法,也可以有效地促进学生在其他方面的韩语学习。     

2009韩国语教学法国际学术研讨会在长春召开

4月11日,由世界图书出版公司北京公司、韩国延世大学韩国语学堂和东北师范大学人文学院应用韩语系共同举办的“2009韩国语国际学术教学法研讨会”在东北师大人文学院举行。来自全国高校的80余名韩国语教学骨干教师参会,并与参会代表共同研讨了当前韩国语专业教学中存在的重点、难点问题以及韩国语教材建设问题。     

独立学院如何培养应用型韩国语人才的认识与思考

独立学院传统的韩语人才培养模式重视书本理论与课堂教授,忽视了技能技术应用与课外实践。因此培养出来的学生只具有基本语言能力而缺乏实际技能,在就业市场上很难占得优势。独立学院韩语专业要办出特色,就一定要做好语言、技能、素质相结合的综合教育,以提高学生的综合竞争力,满足市场对韩国语人才的需求。     

高职院校韩国语教学研究

随着社会经济的日益发展,中韩交流越来越频繁,对韩国语应用人才的需求也不断增多。很多大学以及高职院校均开设韩国语专业,开始了韩语教学的研究和探索。本文指出韩国语教学中存在的问题及解决对策。     

浅谈如何提高高职学生韩国语听力水平

在韩国作为时尚之都受到人们喜爱的同时,韩国语也逐渐成为人们学习的新宠。从应用角度看,提高学生韩语听力水平十分重要。在系统阐述听力作用的基础上,对当前我国韩国语听力教学存在的问题进行了剖析,并据此提出了提高学生韩语听力水平的对策,希望能够对韩国语教育教学有所帮助。     

浅析传说故事在韩国语教学中的运用价值

传说故事是一种口头叙事文学,对于韩语学习者,尤其是初、中级的学生来说,具有独特的吸引力,因此将故事适当地引入韩国语的教学中,不仅可以提高学生的学习兴趣,提高语言学习质量,还可以帮助学生了解韩国文化,提高具体应用能力,达到事半功倍的效果。     

《韩国语视听说》课程教学探析

《韩国语视听说》课程是以《综合韩语》课程为基础课程,以《韩语听力》和《韩语口语》课程为辅助课程所开设的一门课程。该课程旨在提高学生的语言交际能力,使学生掌握在不同社交场合所应用的不同的交流方式及所蕴含的文化。如何生动、形象地向学生传递上述信息,关键在于如何实施其教学。本文作者通过研究学习该课程当中存在的若干问题,提出了相关教学建议。     

语言磨蚀对韩语教学的启示

近年来随着中韩两国交往的不断深入,国内对韩国语人才的需求量与日俱增.在我国已经掀起学习韩语的热潮,韩流正在中国的许多地方迅猛移动.在这种形势下汉语语境下的第二外语,特别是韩语磨蚀的研究更显得尤为重要.本文在高职韩语教学现状的基础上,通过对某高职30名韩语学生进行调查,又结合语言磨蚀的概念、语言磨蚀理论的研究提出了一些对高职韩语教学的启示,以此来促进韩语课程有效地教与学,从而提高学生韩语能力,减少磨蚀.     

浅谈韩语教学当中歌曲的运用——以字母教学为例

马克思曾说过音乐是人类的第二语言,那么歌曲是用人声唱出与语言相结合的音乐,是一种运用有声语言来表达思想感情的特殊艺术手段。把韩语歌曲导入课堂教学,激发学生的学习兴趣,激活课堂,拓展学生学习韩语的能力,是一种既轻松愉快又效果良好的办法。本文针对职业院校的大多数学生对学习韩语的积极性不高这一特点,从教学方式这个角度入手,探索把韩文歌曲运用到实际教学当中,充分调动学生的学习积极性,从而提高韩国语的教学效果。     

新闻韩国语课程教学研究

新闻韩国语课程是韩国语专业三年级的专业必修课程,是能力提高课程,也是韩国语学习过程中重要的一门课程,其目的是使学生熟练规范地应用韩语,拓展知识面,增强语言表达能力和写作能力。作者一直从事韩国语教学工作,在教学过程中一直思考如何才能教好新闻韩国语这门课。作者总结了一些教训,也积累了不少经验。本文主要从新闻韩国语学习中遇到的困难,合理运用教学方法,如何改进教学模式等几方面进行探讨和研究。     

初中英语课堂中的游戏教学初探

游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法。游戏教学有着自己的原则和意义。本文笔者就谈谈初中英语课堂中游戏教学的基本原则和重要意义。     

中国学生韩语汉字词习得中的母语迁移现象

文章是以第二语言习得理论为基础,通过调查分析学生韩语词汇习得中出现的偏误,从韩语汉字词方面,就中国学生在学习韩国语过程中的母语迁移现象进行分析。总结出韩国语学习者母语迁移的规律,并且探讨有效增加正迁移及排除负迁移的方法,从而制定行之有效的、有针对性的韩语词汇教学策略,为韩国语教学者和学习者提供有益帮助。