高中物理课堂提问教学新探

提问是老师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段,在课堂教学中,提问同样占有非常重要的地位与作用,但在实际的物理课堂教学中,对某一教学内容,教师虽然一堂课中也提出许多问题,但却忽视了提问的策略,即在提问时对提什么问题才符合学生的认知水平？如何提问才有效？为什么要这么进行提问？不太关注,常常使提出的问题过于抽象化、书面化,以至于不能起到很好达到相应的教学目标,所以笔者认为有必要对物理课堂教学有效提问的策略做一些探讨。     

怎样才能让中学的学生学好文言文

在层出不穷和错中复杂的现代语文教学中,我们语文老师肩负的更加沉重无比,最重要是学生学习文言文,那可是难上加难“枯燥无味”,怎样是学生学好文言文呢？这是我们语文老师教授学生精华的所在,也是语文教学的核心。     

点燃激情 铸就梦想

技工学校是技术工人的摇篮。任何一个心系家庭命运、学校命运、国家命运的人都会情绪激动、愤然发问：我们的技工教育错在哪里？是学生还是老师？如何点燃技校学生学习激情,铸就学生的职业梦想,去激发学生生命的活力,让教书育人这一教学过程更显得生动活泼,关键还是在我们老师身上。     

小学语文教学中提问应具有“四性”

提问是课堂教学中普遍运用的一种教学形式,是传授知识、训练思维的有效途径。一个好的问题不仅可以促进学生间思维的碰撞．还能及时有效的反馈出学习效果,便于教师以学定教,提高教学实效性。可是目前教师上课随意性强,课堂中提出的许多问题都不能称之为问题．却在反复让学生思考．浪费了学生的许多时间。那么,我们如何做才能使提问在课堂教学中真正发挥作用．体现出提问的艺术呢？     

让生活问题走进数学课堂

为什么很多学生觉得数学课单调,枯燥？为什么学生对数学课不兴趣？为什么学生的数学成绩低？学生为什么所学的数学知识在生活中不能应用？基本原因就是我们的数学教学脱离生活。老师在数学教学中只有用传授和接受式的教学方式,没教所讲内容的生活中的表现和生活中的应用。所以我们应该将过去的说数学、听数学、黑板上的数学,转变成为做数学、用数学、生活中的数学。让生活走进小学数学课堂,为学生提供有效的学习材料,让学生感受到学习的知识来源于生活,为生活服务,让课堂焕发出生命的活力。那么,如何让生活问题走进数学课堂教学的具体操作呢？     

灵活运用教学方法 提高数学课堂教学效果

“如何落实灵活运用教学方法,提高数学课堂教学效果呢？”一直是我们许多老师争议的问题,众说纷纭,仁者见仁,智者见智。如何灵活运用教学方法,提高数学课堂教学效果呢？下面谈谈我本人的几个心得。     

浅谈英语教学中有效运用信息反馈

新课程,新理念,新教法,新师生关系。很多机械脱节的课堂案例给我们老师提出了一个研究的课题：如何在英语教学中做一个有心的察言观色者？在整个英语教学过程中,我们要敏锐地观察学生,要多渠道接收反馈信息,并及时把握及处理这些信息,提高教学效率,优化课堂教学。     

做个察言观色的“王熙凤”吧！——浅谈英语教学中有效运用信息反馈

新课程,新理念,新教法,新师生关系。很多机械脱节的课堂案例给我们老师提出了一个研究的课题：如何在英语教学中做一个有心的察言观色者？在整个英语教学过程中,我们要敏锐地观察学生,要多渠道接收反馈信息,并及时把握及处理这些信息,提高教学效率,优化课堂教学。     

深挖教材内容 彰显例题功能

在上完北师大版数学上册第三章证明（三）的平行四边形的判定、性质之后,我们听了一节公开课,本节课的内容是三角形中位线定义、性质定理及应用。授课老师按照教材的安排,通过将任意三角形分成四个全等三角形这样一个实验让学生进行讨论,实验过程中给出中位线定义,并对中位线的性质进行直观感受,然后猜想,并且证明,然后对性质通过做一做进行应用。最后练习,结束了这堂课。     

做个察言观色的好老师——浅谈英语教学中有效运用信息反馈

新课程,新理念,新教法,新师生关系。很多机械脱节的课堂案例给我们老师提出了一个研究的课题：如何在英语教学中做一个有心的察言观色者？在整个英语教学过程中：我们要敏锐地观察学生,要多渠道接收反馈信息,并及时把握及处理这些信息、提高教学效率．优化课堂教学。     

对数学课堂讲授的思索

你是否会回想起那些曾经让你感受到学习有兴趣的老师呢？还能想起一些效率不高的老师吗？他们最大的差别在哪呢？也许就是他们使用的教学方针或者策略不同吧!在众多的教师技能中,讲授、讨论、独立学习是最主要的部分一直采用着．在这个信息时代、知识时代、经济时代,学生需要掌握的知识越来越多．教师讲授是学生获得知识的方法之一．     

谈新课标下的生物教学

在现实所接受的教育中，学校教育是最重要的，也是对学生影响最大的，而当前老师们感到困惑的是课堂教学该怎样进行？怎样才能体现新课程理念呢？现将在实践中几点认识和体会介绍如下。     

教师应把课堂当成自己的舞台

教师经常会遇到学生上课时没有激情,整个课堂如一潭死水。抑或一堂课上的很有激情,却上得很拖沓,教学任务不能顺利完成,学生学到的东西很少,教学效率不高。如此一来,如何有效备课从而提高课堂教学的效率引起了很多老师的思考,有效备课逐渐引起了老师们的关注。我想,如何上好小学语文第一课时应是老师们备课时最先要思考的问题。第一课应如何上？上到什么程度？……是我从教以来一直思考的问题,下面就浅谈一下小学语文教学“有效备课”的几点认识。     

加、减法简便计算教学案例分析——小学数学教学设计

“老师,我在不同的意见。”“老师,我不同意他的看法”……新课程下的课堂越来越活,课堂也越来越难把握和控制。课堂上,学生开始有自己的主见,不在死死地跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底,还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进？这是摆在每个老师面前的一道思考题。     

如何提高英语写作水平

很多老师都发现许多学生写出来的作文有很深的汉语思维印迹，而这也正是许多学生英语作文得分不高的重要原因。关于这个问题，国内有许多的相关研究，但是其理论主要集中在汉语负迁移和学生的汉式英语表现方面。本文我力图从汉语思维角度对上述问题做一番探讨，并尝试提出一些相应的对策和建议。     

教师应把课堂当成自己的舞台

教师经常会遇到学生上课时没有激情,整个课堂如一潭死水。抑或一堂课上的很有激情,却上得很拖沓,教学任务不能顺利完成,学生学到的东西很少,教学效率不高。如此一来,如何有效备课从而提高课堂教学的效率引起了很多老师的思考,有效备课逐渐引起了老师们的关注。我想,如何上好小学语文第一课时应是老师们备课时最先要思考的问题。第一课应如何上？上到什么程度？……是我从教以来一直思考的问题,下面就浅谈一下小学语文教学“有效备课”的几点认识。     

初中课堂教学应注重以下几方面

课堂教学应着眼于学生潜能的发挥。促进学生有特色的、个性的、可持续的发展,使学生富有探究新知,不断进取的精神,教师要从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导着和组织者．要激发学生投入到新的学习活动中．做学习的主人．在这样的学习过程中．学生才充满成就感和自信心．才有利于学生思考问题和理解掌握数学,就比单纯地做几道计算题更具有挑战性、更加有趣。课程和教学的改革,的确是任重而道远,同样要求老师要不断学习．以适用不断变化的教育发展．形成自己独特的教学风格和特色。？新教材的教学内容由说变做,强调发挥学生的主体作用、突出创新和实践能力的培养、增加课堂教学中学生活动的主体。从以下几个方面浅谈我在教学中的探索：一、转变观念积极探讨新的教学方式     

小议新闻敏感

一则小笑话说,老师要求学生在课堂上写一篇题为《记一场足球赛》的作文,大家都在忙着写,一位小学生却趴在课桌上休息,老师走过来问他为什么不写,他说写完了。老师一看,他写道下雨,没比赛。小孩子犯的错大人也不一定不犯。这个笑话倒让我觉得和黎信在《谈西方记者的基本功》一书中举的一则例子有某种相似之     

浅谈怎样让政治课吸引学生

兴趣是最好的老师．那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导肓课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩同学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

在自主学习下扩展高中英语学习者学习风格

学习风格是影响学生学习的重要因素,然而学生往往只运用自己擅长的学习风格去解决学习中遇到的问题,但是许多学习问题是需要不一样的方式才能得到委好的解决。因为自主学习是当今提倡的以学生为主体,老师指导的培养学生学积能力的学方法.自主学习的学习动机,方法策略的激发都有利于护展学习风格。所以老师在课堂教学中都应积极培养学生自主学习的能力,从而有效扩展其学习风格,更好解决不同学习任务。