电子琴在中小学音乐教学中的应用

在中小学音乐教学实践中，键盘乐器（包括钢琴、电子琴或手风琴等）有其重要性和不可替代性。在教学中，教师通常是在以钢琴为代表的键盘乐器等其他教具的辅助下，向学生进行音乐知识的讲解和以审美体验为核心的审美观的培养，所以键盘乐器在教学中发挥着重要的作用，其音乐表现力十分丰富。笔在教学中，根据中小学生注意力不能持久，而对变化着的事物有着强烈好奇心的年龄特点和生理特点，     

结合触键感觉浅析几首作品

演奏键盘乐器最重要的是手指触键感觉的正确与否,它直接影响音乐的表现力和内在情感的表达。我从长期的键盘教学中深深地体会到,凡是键盘式的乐器,它们在演奏上手指的触键感觉有很多相同之处。如钢琴、手风琴、电子琴这三个不同名字的键盘乐器,它们的右手指触键位置却完全相同,包括谱号、指法、音的距离、键盘的横向移动、手腕的重心转移,以及连音、跳音、句子的交待动作都是一样,不同的是,手风琴的抬指动作不宜太高,要偏低、贴键,加上有很好的风箱控制,就可发出优美的声音;电子琴触键虽然一触就响,但在演奏时手指的触键感觉几乎可以与钢琴的触键感觉相同,这样就可把电子琴演奏得生动     

谈电子琴在音乐教学中的运用

曾几何时,电子琴作为一种轻巧便携、通俗新颖的键盘乐器一度受到人们的推崇和喜爱。而且,它也曾经是音乐课堂中重要的教学设施之一。随着近些年来科技经济的飞速发展、教学改革的不断深入,电视、录像、电脑多媒体等教学设备在普通中小学的逐渐普及,电子琴在音乐课堂的使用率已大为减少了。但笔者认为只要设计巧妙,应用得当,电子琴仍然能够成为音乐教师教学的好助手。     

钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略

钢琴是由西方传入的键盘乐器,具有音域宽广、音色明亮、表现力丰富的特点.钢琴演奏形式多样,有协奏、重奏、伴奏、独奏等,通过不同的演奏形式表达不同钢琴作品及不同的音乐形象.在实际的钢琴教学中,许多学生由于无法把控乐曲中的音乐表现力,弹奏曲子缺乏音乐美感,没有感染力.因而,研究和分析钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略显得尤为重要.本文主要从钢琴教学中学生音乐表现力作为切入点,研究和分析提升学生钢琴音乐表现力的策略.     

浅谈如何做好电子琴教学

电子琴作为一种新型键盘乐器,是人类电子技术和艺术完美结合的产物。它所包含的巨量的音乐信息和强大的音乐表现力,可以帮助音乐教学更好地贯彻和落实素质教育,更有效地提高学生的音乐素质和能力。在教学中应遵循键盘乐器的教学规律,强调重视基础训练,同时利用它独特的功能,提高学生的兴趣,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。     

数码钢琴集体课在教学中的优势

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示——贝多芬,而键盘乐器在普及音乐方面做出了不可磨灭的贡献,数码钢琴在键盘乐器中的作用尤为突出,而且越来越起到巨大作用.数码钢琴集体课的教学形式还存在一些阻力和问题,关键不是硬件问题,而是教师的观念转变.     

谈电子琴在音乐教学中的优越性

音乐老师上课较多运用电子琴进行辅助教学。笔者从事二十余年的小学音乐教学,对钢琴、电子琴的功能特点有了较多的了解,现就电子琴在音乐教学中的优越性谈谈自己的看法。     

论高师钢琴与手风琴链接式教学优势的探索与实践

钢琴与手风琴是两种较为典型的键盘乐器,无论是在乐器构造还是在弹奏方法上都存在很多的相同之处。在音乐专业教学过程中将二者进行链接式教学存在着很多好处,同时这也可能是音乐教育进行改革之后的必然趋势。高校音乐教师应通过创新教学模式来提高音乐键盘乐器的教学质量,培养学生的综合技能。     

高职高专钢琴教学改革探微——以第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项为考察

分析第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项比赛的过程及结果,针对高职高专钢琴教学中存在的"轻基重技"现象等问题,提出在钢琴教学中应注重音乐基础理论知识教学,加强视唱练耳训练,强化钢琴即兴配弹等技能的培训和教学研究,加强教学实践,提升学生的综合素质。     

浅谈钢琴教学中如何培养学生的音乐表现力

钢琴是由西方传入的键盘乐器,它因音色明亮、音域宽广、表现力丰富、演奏具有多样性灵活性而著称.它能在协奏、重奏、伴奏中产生良好的效果,同时还能在独奏中创造丰富立体的音乐形象,其音乐表现力可谓丰富多彩,魅力无穷,因此,有乐器之王的美称.正是基于钢琴在乐器中的特殊地位,在钢琴教学中音乐表现力的问题就越发显得重要.音乐表现力是指音乐本身的具有一定规律性、形式结构和情感内容及意境的音乐语言,通过人声或乐器来表现,它存在于我们的意识、情感和想象中.但在实际教学中,许多学生对钢琴中的音乐表现力往往含糊不清,弹奏出的曲子没有音乐美感,缺乏生动感人的效果.因此,提高学生对音乐表现力的理解与掌握是钢琴教学中的一个重要内容,也是教师研究的一个重要课题.     

高职高专钢琴教学改革探微--以第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项为考察

分析第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项比赛的过程及结果，针对高职高专钢琴教学中存在的“轻基重技”现象等问题，提出在钢琴教学中应注重音乐基础理论知识教学，加强视唱练耳训练，强化钢琴即兴配弹等技能的培训和教学研究，加强教学实践，提升学生的综合素质。     

家庭音乐教育中值得注意的几个问题

随着人民生活水平的不断提高和精神生活的日益丰富,家庭美育引起了广泛重视。不少家长都希望孩子能够在德、智、体、美诸方面得到全面发展,其中,早期音乐教育是一个时髦的话题。那么,家庭音乐教育中应该注意些什么问题呢? 一、以选择键盘乐器最为合适钢琴、风琴、手风琴、电子琴这些键盘乐器有固定的音高,它对初学乐器的孩子来说,可以建立音准概念。选用键盘乐器可把     

乐理课“多媒体键盘化”教学探索

长期以来,在职高幼师班的音乐教学上存在一种现象: 基础乐理课教学与声乐、钢琴、视唱练耳、欣赏等课的教学相比严重滞后,学生所掌握的基础乐理知识与学生在声乐、键盘、音乐欣赏、视唱练耳等课程中所学知识严重脱节,大大影响了这些课的教学质量与进度。究其成因有二:其一,基础乐理课内容枯燥无味,难度大;其二,基础乐理课教法陈旧、落后。面对上述基础乐理教学上的不良现象,本人在近些年的基础乐理教学实践中摸索出一套行之有效的融理论性、实践性、欣赏性与趣味性于一体的“多媒体键盘化”教学方法,即利用目前最流行的电脑音乐制作软件Cakewalk,将它与电子琴、钢琴等键盘乐器相结合,充分发挥音乐软件与键盘乐器的功能特性,让学生在教师的教学中通过听觉、视觉的直接感知、听辨,用比较、想象、联想等方式,使抽象、复杂的理论变得直观、具体,从而使学生在更好地掌握基础乐理知识的同时得到美的享受,且培养了学生的音乐感受力和学习兴趣,提高了教学质量。一、利用音乐软件进行乐理教学在这一内容的教学上,学生刚刚从简谱转入到五线谱学习,往往有盲目性。加上这部分知识比较抽象、枯燥,如     

浅谈关于钢琴教学的方法分析

在当今社会,音乐有着举足轻重的地位,而在音乐中有着重要位置的钢琴曲也是被人们津津乐道,随着社会发展,很多高校都相继开设了钢琴专业以着重培养新一代优秀钢琴家。但是,从目前的形式来看,在钢琴教学的道路上还存在着不少的问题,从而导致钢琴教学的发展困难重重。本文从目前钢琴教学形式出发,探讨钢琴教学的方法,以达到促进钢琴教学的快速发展。     

乐器家族的分支——“乐器分类学”简议

很多音乐爱好者们,总是笼统地称呼钢琴和风琴、手风琴为键盘乐器。其实从“乐器分类学”的观点来看,这是十分不准确的.因为钢琴和其他键盘乐器的发声原理,是截然不同的两码事情.从每件乐器的结构本质和特性去研究乐器的分类,是一门既古老而又年轻的学科。在我国传统文化的历史长河里,早在两千多年前的春秋战国时期,就有着对乐器分类学的研究。我们的祖先还著书立说。从古藉《周礼》中的记载上,就提出了世界上最古老也是最早的“乐器分类法”.它是以制作乐器的材料的不同质地来分类的.根据民间制作乐器的实践和经验总     

浅谈少儿教育中的电子琴教育

正音乐教育对于少儿时期孩子智力的启蒙和开发、综合素质的提高有着重要的作用和积极的意义。而幼儿教育中的电子琴教育以其独有的特点和优势被家长和孩子喜爱和接受,已成为幼儿园开展少儿电子琴的音乐启蒙教育教学,培养和激发他们对音乐和电子琴的兴趣的重要组成部分。因此,在少儿音乐教学中不断增强对电子琴教育教学科学性、方法、方式等方面的思考和研究,具有积极的作用和意义。     

双排键电子琴在我国的发展现状

双排键电子琴是随着时代的进步而衍生的,是时代科技的产物,并且,随着科技的进步和发展,双排键电子琴在演奏方法和演奏形式上出现了新的改变。这种新型的高科技电子键盘乐器在我国的发展也有着近20年的时间了,新形势的影响下就要求音乐教育也需要跟随时代的发展脚步,不断地进行对双排键电子琴的演奏方式和演奏形式进行革新。在中国社会的大环境下,双排键电子琴的发展更是需要和社会文化和文明进行相适应,根据中国时代社会的现状将双排键电子琴进行民族化的发展改革,并进行和时代发展中的音乐流行元素相结合,让双排键电子琴的发展有着民族化发展的同时能够结合时代音乐的流行元素,最终使得我国的民族音乐文化能够得到更好的传承和发扬。     

电子琴教学刍议

电子琴在陶冶情操、提高素养、开发智力,特别是在培养学生创新精神、实践能力、学习兴趣、参与意识等方面有着十分重要的作用。音乐教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,营造轻松愉快的音乐教学环境,利用电子琴这个教学用具,让学生在和谐的气氛中感受音乐、理解音乐,从而激发他们的创作灵感。     

浅谈中职钢琴教学中乐感的培养与提高

钢琴是一种键盘乐器,演奏者可以通过钢琴弹奏出美妙的音乐,钢琴曲演奏效果的好坏与演奏者的演奏技巧息息相关。在中职钢琴教学课堂中,学生能否学好,对钢琴弹奏技巧的掌握是否深入,接受音乐知识的速度是否迅速,与学生本身的乐感有很大的联系,因此如何在教学中培养和提升学生的乐感,一直是钢琴教师关注和探讨的问题。基于此,本文浅谈中职钢琴教学中学生乐感的培养与提升策略,给众多的钢琴教学者和学习者提供一些建议。     

高师钢琴教学浅议

钢琴是通过手指触键引起琴槌击琴弦而发声的键盘乐器。在19世纪,已登上“乐器之王”的宝座。随着高等师范学校音乐素质教育的发展,钢琴课也是音乐专业不可缺少的一部分。因此,在高师音乐系的钢琴教学中,怎样提高钢琴的教学质量,我认为有如下三个方面: