快乐加油站

足球的贡献记者问俄克拉荷马大学足球教练布得,足球对体育锻炼有哪些贡献。“绝对没有。”布得立即回答。“绝对没有?”吃惊的记者问,“为什么?”“足球是22个需要休息的人在场上拼命地跑,而4万个需要运动的人却坐在那里!”     

烽火流星的运动——足球

<正>足球小知识中国可是足球的发源地哦!对于足球的记载,我们可以追溯到战国时代。《战国策.齐策》中就有“蹴鞠”一词。“蹴”是指踢,“鞠”就是指球。     

我家的“三只猴”

我们一家三口人都属猴,因此爸爸在网上命名“三只猴”。这三只猴是“足球猴”、“巧手猴”和“顽皮猴”。这“足球猴”是爸爸。爸爸个子不高,眉宇间有颗黑痣,没睡醒时,眼睛总是红红的,像兔子眼。爸爸对足球是情有独钟。有一次,爸爸吃晚饭     

足球,你公平吗?

足球,是每个人都听过的,它是一种“大众文化”。在绿茵场上,有男孩子们在上面炫耀自己的球技;在绿茵场下,有一个女孩子在下面“望洋兴叹”,“这足球,你公平吗?”那个女孩子便是一个初一的学生,她名叫方博涓。她从小热衷于足球,家里什么贝克汉姆、小罗、大罗的海报贴了不少,家里的足球也不少,可至今也没有和男孩子们踢过一脚。她的球技也很好,她抱着足球跑到足球场上,男孩子们冷落她。体育课上,她被足球和篮球两边推来推去,不知站哪一边好。足球那边的人说“:一个女孩子家踢什么足球,”去篮球那边吧!篮球那边说:“什么呀,她又不会打篮球,她擅…     

一次函数与反比例函数——数学竞赛系列讲座（4）

读者朋友们，你们喜欢足球吗？今年又逢“足球世界杯年”，精彩的比赛自然赏心悦目，但如果有一个与“足球”有关的问题需要我们来探究，该另有一番情趣吧!体育用品厂要为“少年足球俱乐部”生产50只足球，有A型与B型两种规格：已知生产1只A型足球，需用甲种材料5张，乙种材料8张；生产1只B型足球需用甲种材料7张，乙种材料6张，现在共有甲种材料300张，乙种材料360张，那么工厂可以如何安排生产？又若每只A型足球产值80元，每只B型足球产值90元，该厂如何生产可使产值最高？这就是与函数的最值有关的“决策类”问题．     

幼儿园足球游戏的实践与探索

“玩是孩子的天性”,“以游戏为基本活动”。本文通过实践与探索,从“巧”建生动的足球环境,“巧”备自主的足球空间,“巧”配丰富的足球材料中“踢”出兴趣。从一周一次的亲子足球游戏,一周两次的班级足球游戏,一周三次的专业足球训练,三方面开展“巧”架足球游戏,“踢”出技巧;从“巧”用班级PK赛,“巧”遇园级PK赛,“巧”乘省级PK赛三方面“巧”搭足球赛事,“踢”出自信。     

拥抱激情——我和足球

有人说:“足球是世界上最出名的重金属乐队。”确实如此,世界因为有了足球而精彩纷呈,每一个热爱足球的人也因此而激情满怀。球迷是其最重要的支持者和欣赏者。我虽然不是一个“铁杆”球迷,但我对足球有着一种特殊的感情。     

左脚和右脚

巴比长得很帅,他自信能成为一个杰出的足球运动员。他来到一个足球俱乐部,找到了教练。教练看了他一眼,对他说:“有两样东西妨碍你成为优秀的足球运动员。”巴比很奇怪:“什么东西?”教练:“你的左脚和右脚。”左脚和右脚     

"贝肯鲍尔"老师

有一天,正在上物理课,突然有只足球从窗外飞了进来,教室里立刻一片大乱,几个男生更是欣喜若狂——为什么?因为他们最迷足球,是典型的除了足球全不“爱”的足球宝贝!见他们看着那只足球乐得东倒西歪,物理老师不仅不生气,还抱起足球,在黑板上写下五个大字:“足球与物理”,然后看着大家问了一句:“假如让核弹专家罚点球,大家猜猜,会怎样?”“足球宝贝”们立刻惊奇地瞪大了眼,而物理老师也就立刻侃侃而谈:“让我告诉大家,命中率肯定会更大!何以见得?请看一个真人真事。英国有个诺贝尔奖候选人——核弹专家德里克·劳博士,去年夏天,当英格兰队在1…     

卷首语

6月是足球的季节,如果不说点有关足球话题,是不是有点另类? 足球有如此庞大的受众群,到了使人惊愕的地步。为了迎合如此庞大的受众口味,也该说点足球的话题。至少在6月,不能漠视足球的存在:“有谁说足球不好,请向我开炮。”     

高高兴兴地玩——参与的满足（外一篇）

每年的春季、夏季和秋季都是美国孩子“玩”业余足球的好季节。当然,冬天也有踢室内足球的。每到赛季,各社区足球俱乐部就纷纷组队备战。有意思的是,这种足球队招兵买马的原则是“来者不拒”——给每一个想玩足球的孩子一个平等的权利和公平的机会。     

“三从一大”训练原则在校园足球教学中的应用探析

本文通过文献资料法,数理统计法、逻辑分析法等研究方法对新时期“三从一大”训练原则在校园足球教学中的应用进行系统的分析及梳理,揭示校园足球教学训练的基本规律。“大运动量”的安排上要结合校园足球的特点,根据青少年生理发育的特征科学地加以安排,实施过程中建议加强医务监督。增加对高强度、高效的训练积累,避免不必要的低效率的训练,提高运动员对高强度训练的适应性。“多课次”训练理念可以在校园足球教学训练中得以实践。实施“从实战出发”要使教学训练符合竞赛的规律,提倡以赛“带”练,准确理解与深刻把握校园足球的制胜规律、积极创新,走有校园足球自身特色的教学训练之路。     

“双减”背景下惠州市中小学校园足球资源配置与优化路径

基于“双减”背景和校园足球产业与市场的政策环境、制度设计与现实局面,以体育资源配置体系与优化路径为理论基点,重点围绕“稳步推进校园足球资源重整”“强化校园足球的文化体系和可持续发展水平”“优化校园足球体育服务和保障”3个目标环节,在重点分析校园足球人力、物力、财力、信息、时间等资源配置的基础上,探索“双减”背景下惠州市中小学校园足球管理面临的不同环境,优化校园足球发展新思路,构建“校园足球、培训机构足球、社区足球”三位一体的区域协作新格局,提出较为完整的优化思路及实施策略,为提升校园足球风险管理的理论、政策水平与效果提供新的支撑。     

一次足球与文学的对话

呆子虽是不说话的愚者,但总比说话的愚者好。我请了一位“不懂足球的“文学家”用文学的观点来看足球,也请了一位“不通文坛”的足球教练来看文坛。谈话还真有出彩的地方,于是记录下来,请诸位分享。不懂足球的文学家认为:足球的成功更像新文学运动之初:场上就两个对攻的队,就像甲A有个“创造社”,有个“文学研究会”,最多再有几个甲B的“新月社”、“语丝社”。因此,凡是在文坛上走动的,都是引人注目的上场队员,比方说,双方的前锋是鲁迅、郭沫若、胡适、徐志摩,后卫是巴金、曹禺、林语堂、梁实秋,凡是上场有了表现,就叫人记住了,就有成就。…     

趣味足球，精彩校园

<正>江苏省南通市海门区东洲小学创办于1992年,办一所有文化、有智慧、有信念的“新生活教育”特色学校是学校一贯的教育追求。办学以来,校园足球一直是学校重要的育人资源,“以球健体、以球启智、以球育德、以球强校”成为学校精神文化建设和体育教学改革的重头戏,“人人会踢球、班班有球队、周周有比赛”在学校蔚然成风,“让每一位师生喜欢运动”从理想走向现实。追根溯源,这种良好的校园足球传统、浓郁的校园足球氛围、优异的校园足球成绩与大家长期的坚持和努力是密不可分的。     

浅析足球意识的培养

现代足球运动的特点决定了“足球意识”在足球运动中的重要地位。本文通过足球意识的概念、产生、发展过程和种类,及“足球意识”与技战术的关系,形成正确“足球意识”过程中的因素等方面的分析,阐明当前我国足球运动员在足球意识方面存在的问题及应采取的对策。     

超级球迷的签名足球

安爸爸做了二十多年的足球球迷。去年,全国评选“超级球迷”,经过层层选拔,安爸爸获得了“超级球迷”的光荣称号,还得到了一个有全体国足球星签名的足球。     

爆笑超市

父亲：“咦,叫你买热水袋,怎么买了只足球？” 儿子：“足球比热水袋好,省得灌水麻烦。” 父亲：“可足球不能取暖。”     

对朝鲜足球迅速崛起的解析

朝鲜足球在时隔44年后再进世界杯决赛圈．在国际足坛书写出了一鸣惊人的传奇。其实朝鲜足球的迅速“崛起”并非偶然。虽然他们的技术不算一流，但他们有超强的吃苦精神，有炽烈的爱国热情，有谦卑的学习态度，有“走出去”的开明思想，有高层领导的高度重视。这些都是值得我国足球多多学习的方面。     

我国古代足球发展史略

一、我国古代足球的起源我国古代足球起源于何时,尚无确切的考证。但根据殷墟出土文物推断,在我国殷代(公元前1988年至公元前1222年)就有了“足球舞”。