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如何进行有效高中化学教学,是当前化学教学者迫切需要解决的问题.文章从"充分挖掘教材,培养学习兴趣;在演示实验中,让学生在做中学习;实施开放教学,培养学习潜能;在探索实验中,让学生自主学习"四个方面对在高中化学教学中进行有效教学尝试进行了研究. 相似文献
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随着我国新课程标准的提出,学生探究能力的培养逐渐成为各门学科的教学目标。让学生的探究能力在高中化学学习中得到提高,对于高中化学教学活动质量的提高十分重要。在化学教学中,引导学生发现问题、分析问题与解决问题,对于高中化学知识在学习头脑中的内化有积极意义。利用合理的教学方法,引导学生对高中化学知识进行探究学习,有利于高中化学教学的深入。本文以在高中化学教学中培养学生探究能力为题,对高中化学教学中培养学生探究能力的方法进行分析。 相似文献
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正课堂是学生学习知识的主要场所,课堂教学是老师教书育人的主要渠道.进行高中化学课堂探究实验,给学生提供更多课堂实践的机会,能让学生在特定的问题情境中进行实践体验.通过亲自操作的探究实验,使他们在活动中观察实验现象,思考问题实质,探究实验原理,更好地学习化学知识.学生掌握基本的实验方法,具备一定的化学实验技能和实验能力,是进行科学探究活动的基础和保证.1.更新教学理念,对教学理念进行创新在新课改的要求下,我们要想做好高中化学教学工作,就要更新教学理念,改变传统的教学理念,寻求教学理念的创新. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
在高中化学教学中,教师要注重对学生的学习能力与实践能力进行培养。"启发—探究"式的教学方法以其良好教学效果受到了人们的广泛关注。"启发—探究"式教学有着传统教学方式无法比拟的优点。笔者在分析我国高中化学的教学方法后,在"启发—探究"教学的应用问题上做出了相应的探讨。 相似文献
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袁冬梅 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):91-91
<正>探究性学习在化学教学中是一种比较重要的学习方式,有利于发展学生的科学素养和探索精神.但是在具体的课堂教学中,探究性教学并没有落到实处,尤其是高中化学,一切给高考让道,很多的化学知识和实验结论都是老师直接整理灌输,无需"浪费"时间自主探究.结果是学生思维的惰性越来越强,而探究兴趣不断衰减,学习的效果也逐渐降低.探究教学要培养学生积极探究、乐于发问的精神.在课堂组织中,我们老师要精心设计课堂环节,让探究活动贯穿于课堂始终. 相似文献
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高中化学新课标中明确指出:"高中化学教学应以提高学生的科学素养为宗旨,注重激发学生的学习兴趣,尊重学生个性发展,帮助学生获得知识和技能的学习方法,提高学生的科学探究能力。"本文以新课程标准为依据,就如何提高高中化学教学的实效性进行了研究。 相似文献
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新课程改革要求,在高中化学教学中要注重培养学生的综合素质,建立创造性思维模式,培养学生学习的自主性,真正成为化学课堂的主人。这就要求化学教学要有针对性,坚持以人为本的教学理念,实施化学的新课程教学。教师作为学生的引路人,首先要发挥积极主动性,针对如何引导学生在教学中自主性学习做深层次的探究。本文以高中化学课堂教学为研究对象,结合笔者自身多年化学教学的经验,分析了在高中化学教学中培养学生自主性学习能力的策略。 相似文献
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<正>高中化学知识有着极高的逻辑性以及实践性,学生容易在学习过程中遇到不同程度的困难。传统的教学方式非但不能让学生高效掌握知识,还有可能引发畏难心理甚至抵触心理。项目式学习能够使课堂教学更为动态化,让班级中的学生以小组为单位共同探究化学知识,最终做到熟练运用知识。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,详细分析并探讨了项目式学习的内涵价值、高中化学教学的现存问题以及该模式在高中化学教学中的应用,以期能够为广大高中化学教师提供参考。 相似文献
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正问题是激发学生学习兴趣的有效方法,恰当的问题情境可以激起学生的求知欲,让学生可以主动地进行探究.在高中化学教学中教师要通过创设问题情境来调动学生的学习兴趣,让学生能够亲历学习过程,参与到教师的问题思考中,从而通过自己的思考和探究来获得化学知识.下面结合本人的教学实践来谈一些具体做法:一、精心设计,提出问题化学教师在给学生创设问题情境的时候首先应注意问题的"五性":问题的趣味性、问题的目的性、问题的科学性、问题的启发性和问题的针对性.只有符合这些性质的问题才能够激 相似文献
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高中化学新课程标准注重培养学生对化学问题的质疑和探究能力,质疑和探究可以激发学生学习化学的积极性,培养学生的科学精神。在化学教学中,尤其要引导学生质疑和探究能力的发展,这个过程实际上就是问题教学。基于此,文章主要论述了高中化学教学中问题教学的实施策略。 相似文献
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自主式教学模式是通过调动学生内在的积极性和主动性,让学生在教师的指导下自主学习的一种教学手段,这是由被动学习变为主动学习的有效途径.近些年来,笔者对高中化学课堂教学模式进行了有益探索,本文阐述了高中化学应用自主教学模式的必要性,从以下方面来探讨自主教学模式在高中化学教学中的具体应用与实践. 相似文献
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正以学生为中心,确立学生学习主体地位,实现学生由被动学习转为主动学习,这是新课程改革的核心理念。高中化学新课程标准明确提出:"经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。"这为我们的化学教学改革指明了方向。在化学教学中我们要改变以往那种以教师为中心的灌输式教学,要为学生创造更多自主参与探究的机 相似文献
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在高中化学教学中,启发探究式教学能更好地促进学生的学习主动性,让学生在课堂中得到自我发展的过程展示。在多年的创新教育改革模式中,教师要不断地探究反思整合化学资源,通过对学生的基本思想教育建构更合理的教学策略,以便于教学过程中能充分发挥启发探究式教学的多种功效,切实贯彻落实教育的改革目标。 相似文献