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相似文献
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1.
陆筱峰 《乒乓世界》2014,(5):140-140
中国乒协乒乓球运动学校是由国家体育总局乒羽中心与江苏省南通市通州区人民政府共同兴办和管理,是全国唯一一所直属中国乒乓球协会、与上海乒乓球学院招生对接的全日制公办学校,也是国内第一所“体教结合”试点学校。  相似文献   

2.
陆筱峰 《乒乓世界》2014,(8):139-139
中国乒协乒乓球运动学校是由国家体育总局乒羽中心与江苏省南通市通州区人民政府共同兴办和管理,是全国唯一一所直属中国乒乓球协会、与上海乒乓球学院招生对接的全日制公办学校,也是国内第一所“体教结合”试点学校。  相似文献   

3.
陆筱峰 《乒乓世界》2014,(4):140-140
中国乒协乒乓球运动学校是由国家体育总局乒羽中心与江苏省南通市通州区人民政府共同兴办和管理,是全国唯一一所直属中国乒乓球协会、与上海乒乓球学院招生对接的全日制公办学校,也是国内第一所“体教结合”试点学校。  相似文献   

4.
中国乒协乒乓球运动学校从成立伊始,便广受社会关注。作为中国乒协的官办学校,它不仅仅是探索“体教结合”新模式的一种尝试,也代表了中国乒乓球甚至是中国体育未来的发展方向。  相似文献   

5.
《乒乓世界》2012,(5):75-75
中国乒协乒乓球运动学校是由国家体育总局乒羽中心和江苏省南通市通州区人民政府共同兴建、管理的全日制公办学校,与中国乒乓球通州训练基地互为依托,资源共享。  相似文献   

6.
《乒乓世界》2010,(5):2-2
中国乒协乒乓球运动学校是由国家体育总局乒羽中心与江苏省南通市通州区人民政府共同兴建和管理的一所全日制公办学校。学校以“世界一流的乒乓训练、国内一流的文化教育”为目标,致力把学生培养成思想品德高尚、乒乓球技能过硬、文化基础知识扎实。  相似文献   

7.
浙江省"教体结合"学校课余运动训练模式研究   总被引:1,自引:1,他引:1  
从浙江省学校课余运动训练现状的调查分析着手,对“教体结合”协调教育部门和体育部门的职责,解决学校课余运动训练自身发展与社会需求的矛盾,进一步完善管理体制,提高学校课余运动训练效益等一系列重要问题进行研究,提出了“教体结合”学校课余运动训练的四种基本模式。  相似文献   

8.
《乒乓世界》2010,(7):94-94
“中国乒协乒乓球运动学校”是由国家体育总局乒羽中心与江苏省南通市通州区人民政府共同兴建和管理的一所全日制公办学校。我校以“体教并重、出类拔萃”作为自己的核心办学理念。以“世界一流的乒乓训练、国内一流的文化教育”作为自己的办学目标。以“一流的教练队伍、一流的训练方法、一流的管理水平一流的服务质量”促进学生乒乓球技能的提高,同时按照普通中小学教育的要求与管理模式安排学生的文化知识学习。  相似文献   

9.
运用个案分析、专家访谈、问卷调查等研究方法,以华东理工大学乒乓球俱乐部建设为个案,从运动项目设置、“一条龙”培训模式、管理体制、教练责队伍建设、运动员素质培养、校企结合等方面阐述乒乓球俱乐部建设对高校“体教结合”的启示。  相似文献   

10.
学校体育落实体教结合的发展对策研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
由于历史遗留的体制问题以及人们认识上的差距,我国学校体育各方面都存在着不少问题.从理论上论述了学校体育落实体教结合的重要意义以及竞技在体教结合中的重要意义,提出观念创新、体制创新、机制创新等学校体育落实体教结合的发展对策。  相似文献   

11.
采用文献资料法、调查法和逻辑分析法,对我国体育运动学校体教结合模式开展情况进行调查分析。结果发现,体育运动学校体教结合办学模式大多流于形式,尚未形成一套行之有效的方法。对此,从文化教育、招生选材、就业、办学思路等方面提出建议。  相似文献   

12.
探索我国体育运动学校体教结合的发展模式   总被引:6,自引:0,他引:6  
体育运动学校为我国竞技体育事业的持续稳定发展起到了重要作用,为奥运争光战略的实现做出了突出贡献。据国家体育总局的统计资料显示,在悉尼奥运会上,体育健儿取得28枚金牌的36名运动员中,有35人是来源于体校的培养输送;在雅典奥运会上,体育健儿取得32枚金牌的50名运动员中,全  相似文献   

13.
《乒乓世界》2013,(1):20-20
中国乒乓球学院创办之初,上海市副市长沈晓明就对“体教结合”做了精辟的诠释:让运动员去读书,让读书的人去运动。  相似文献   

14.
"体教结合"作为解决运动员后顾之忧的主要途径,在我国竞技运动后备人才培养中具有举足轻重的地位.随着社会的发展,培养运动精英的传统模式遭遇严重的生存危机,特别是各级体育部门数十年呕心沥血构建的基层业余训练网络举步维艰,面临必需的改革.随着综合国力的快速增强,体育发展方式由局部超前转变为全面关注民生,"体教结合"因行业间的生硬契合而效果欠佳,将转向拓展体育公共空间的"分享运动"新途径,为基本公共服务的均等化提供构建体育新制度的基础保障,使培养竞技运动后备人才的业余训练在普惠、公平的框架内形成可持续发展的生命力.  相似文献   

15.
《体育科研》2012,33(2):91-92
华东理工大学“体教结合”一条龙培养模式,即在从小学到中学,再到大学的3个阶段中,以俱乐部作为竞技体育人才培育基地,依托各级相关学校作为教育教学基地,制定统一的竟训管理体系,合理安排教学计划,在了解运动员技术特征的基础上,为他们度身定制科学的学习、生活、训练计划,注重运动员竞技水平和文化课程的“两手抓”,形成了学校“文化体育人才”的培养特色。  相似文献   

16.
通过对田家炳中学乒乓球队参加全国和江苏省比赛取得成绩发现:苏州市田家炳中学结合自身学校特点,在管理方式、读书与训练、传统与创新、社会支持、生源与升学五个方面进行贯彻和实施,使乒乓球项目在学校里面能够得到很好的开展,取得的成绩也说明:田家炳中学“体教结合”以后的成绩是不错的、管理是有效的、开展模式有较好的推广价值.  相似文献   

17.
关于教体结合与学校竞技体育的探讨   总被引:11,自引:0,他引:11  
以教体结合培养优秀运动员为研究对象,采用献、访问和问卷调查和归纳分析等研究方法,对学校竞技体育进行了研究。研究表明,教体结合由于受历史和传统化的影响融合度不高,目前的学校竞技体育运作模式呈多元化状态,教体结合将在经济增长和市场经济体制完善中不断得到巩固发展。  相似文献   

18.
文章通过对田家炳中学乒乓球队参加全国和江苏省比赛取得成绩发现:苏州市田家炳中学结合自身学校特点,在管理方式、读书与训练、传统与创新、社会支持、生源与升学五个方面进行贯彻和实施,使乒乓球项目在学校里面能够得到很好的开展;取得的成绩也说明:田家炳中学"体教结合"以后的成绩是不错的、管理是有效的、开展模式有较好的推广价值。  相似文献   

19.
欧璐婷 《乒乓世界》2010,(12):142-143
北京的凤凰岭自然风景区位于海淀区聂各庄乡境内,素有“京西小黄山”的美誉,首都体育学院凤凰岭校区就座落在这秀美的山岭脚下。在不久前结束的全国乒乓球八大杯总决赛中,这所学校年仅十岁的女孩郭雨涵一举夺得了女单冠军,还帮助学校乒乓队获得了女子团体第三名,在专业队强手如云的比赛中脱颖而出。而这支队伍之所以能取得如此辉煌的成绩,与学校各方面的努力是分不开的。  相似文献   

20.
随着社会发展,经济体制的转轨,各方面都体现出“教体结合”在高校中的实行刻不容缓,通过近几十年高校在组建高水平运动队的工作上不断完善,我国“教体结合”逐渐走上正轨.文章运用文献资料研究和比较分析法,从“教体结合”形成的契机——高校高水平招生制度——学训的管理——运动队项目设置几个方面,对中美高校现行的“教体结合”模式进行比较.研究结果表明:发现两国在发展历史、竞技体育体制背景、结合方式、教练执教水平、项目设置的广度、思想观念方面存在差异.并提出建议:(1)建立从小学到大学的协作关系;(2)健全高水平运动队招生制度;(1)重视“教”的重要性,解决好学训矛盾;(4)提高执教教练水平;(5)转变运动员意识;(6)完善高校比赛制度.  相似文献   

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