体育与健康校本教材开发研究

校本教材是校本课程实施的重要载体和条件之一.校本教材的开发,对于中小学体育(与健康)课程教材的建设和发展,提高中小学体育课教学质量具有重要意义.对广东省部分学校进行了实践研究,结果表明:通过校本教材开发,学生的兴趣和积极性有所提高,凸显了学校特色,促进了学生全面健康发展,丰富了体育课程内容,对教师专业水平的提高具有重要作用.同时,指出了校本教材开发实践中存在的问题,并给出相关建议.     

体育统计学教材改革的可行性研究

针对体育统计学教材大多是80年代初中期出版的状况,以及体育领城的研究已向多元、综合发展,且计算机的普及,论述了体育统计学教材改革的必要性、可行性、原则等。     

中小学体育课程的教材构建

什么是教材?教材构建的过程是什么?如何构建体育教材?这些问题一直困扰着广大体育教育工作者,本文对不 同学制阶段教材构建进行了研究与探讨.     

普通高校体育教材建设的现状及发展对策

我国普通高校体育教材建设的发展相对滞后,应加强教材内容、结构等方面的研究,在教材建设上,对大纲、教科书要加大投入.同时,应大力发展电化教材和多媒体教材.     

对沈阳体育学院教材建设问题的探析

为进一步做好我院的教材建设工作,使教材更好地为教学服务,本文通过调查访问法、座谈法等研究方法,对我院教材建设工作的现状进行调查研究。调查发现,目前我院老专业使用的部分教材出版年代早,内容落后于学科的发展,需要更新知识体系;新专业教材没有形成具有体育院校教材特色体系,只能使用全国高校通用的教材,教材内容与专业培养目标不完全符合;自编教材质量不高,需要采取有效措施,提高自编教材的质量等问题。     

对体育学院现行本科教材内容整体匹配的研究

本项研究针对体育学院现行教材在整体内容上存在的问题,以问卷、座谈访问、测试、资料比较分析等方法,进行了综合研究。研究结论认为:体育学院现行本科教材中,存在着严重的整体内容匹配不合理、不协调的现象。主要表现为:无必要的重复和若干相同内容而论述不统一;具有逻辑共性的学科(运动技术科学娄)较多,且缺乏相互沟通;新分化学科的教材内容没能进行有效的调适,以及新学术内容的同时引进等等。并提出了解决问题的思路与建议。     

浅谈我国中小学武术教材的发展历程——以1990~2000年人教版体育教材为例

建国以来,学校武术学科的建设与发展走过了不平坦的发展道路,也取得了一定的成就。伴随着武术教学的改革步伐,我国中小学教育武术内容设计越来越规范化、系统化,这是人们在武术教学实践中总结的结果。由于不同时期社会背景、指导思想、政治因素的影响,造成武术教材选取的内容不断变化。文章以武术教材设置的内容为研究对象,查阅建国后至今面向中小学出版的武术教材,尤其是针对1990年~2000年人民教育出版社出版的体育教材武术部分进行细致的整理分析,回顾武术教材历史演变的过程,从中发现存在的问题和需改善之处,探究武术教材编写的规律与特色,结合课程改革进程的不断演变,制定符合当今社会发展、学生自身素质需要的教材设置思路,是文章研究的主要方向。     

不同类型武术教材的教学效果

对4种不同的武术教材进行了教学实验研究,结果表明,学生对4种教材的学习态度和教学效果的评价都未出现显著性差异,但比较其均分而言,男女学生对4种教材的学习态度和教学效果评价还是存在细微的差别.并对武术教学的目标、教材的时代性,与学生身心特点的适切性、技击性、趣味性、操化和教学化等问题进行了讨论.     

我国高校体育专业篮球教材研究现状与反思

对我国关于篮球教材研究的相关文献进行归纳整理,分析我国篮球教材研究的现实情况并反思现有研究存在的不足之处。我国篮球教材研究主要集中于篮球教材编写历史的回顾、教材内容研究、比较研究及教材编写设计研究,篮球教材研究中研究方法主要为内容分析法,注重对教材学科内容发展演变研究,而结合教育学理论发展相关研究严重欠缺,还不能更好地为篮球教材编写提供足够的理论支撑。篮球教材研究应更加注重整体性,借助当代先进教育教学理论为指导对篮球教材进行深层次探讨。     

体育课程教材研究的经验、问题与展望

体育课程教材研究是体育课程改革中的热点和难点问题。文章以现代课程与教学论的观点和理性批判的方法,回顾了体育课程教材研究的历程,总结了体育教材研究的基本内容和经验以及存在的问题,提出了符合新世纪体育课程改革要求的教材发展方向。