对我国普通高等体育专业院校改革和发展的反思

本文对我国普通高等体育专业院校的改革成效及体育人才的供需矛盾问题进行探析,提出了我国普通高等体育专业院校改革和发展的对策.     

高职院校体育课程改革的后现代主义审视

高校体育改革是当前我国体育教育的长期课题之一．本文从后现代主义角度重新审视前人对高等体育教学课程改革的研究现状,结合高职院校体育教学现实状况,论述高职院校体育教学课程改革的有效模式．     

高等体育教育发展的历史启示

纵观建国后我国高等体育教育的发展历史,笔者从21世纪和未来社会需求来考虑,从其发展历史、改革和完善体育教育的内容和结构出发,以思想道德教育,竞争价值观,能力培养为中心的复合式体育教育观来探讨未来我国高等体育教育的大致方向及可持续发展战略。     

体育人才市场特征与高等体育教育的多样化探讨

基于教育与劳动力市场关系的三种理论模型对教育与个人劳动生产率的不同假设,强调高等体育教育的多样化以应对体育人才市场多方面的需求,是促进当前我国高等体育教育改革与发展的必然选择.     

面向21世纪构建高等体育专业素质教育课程新体系

面向２１世纪构建高等体育专业素质教育课程新体系宋继新高等体育专业是培养学校体育师资和社会体育指导者的“工作母机”,其教学改革的效果直接关系到我国学校体育、群众体育和竞技运动改革与发展的前景。本世纪以来,国际高等教育改革大体上呈现了以苏美为代表的两种模...     

浅析素质教育形式下的高等体育教育研究

在素质教育改革形势下,基础体育教育改革正在进行,新的《体育(与健康)课程标准》正在逐步实施.高等体育教育专业的科学发展也应随之改变,剖析与反思我国高等体育教育专业发展中的若干问题,明确高等体育教育培养目标,走出传统体育教师培养方式的误区.     

休闲体育视野下的我国大学体育课程发展思考

以世界高等教育综合化发展趋势为背景,对我国普通高校体育课程改革中出现的问题进行研究,分析和探讨了高校体育发展现状及发展趋势,以21世纪普通高校体育教育根本目标为出发点,以健康第一理念、休闲体育思想为理论指导,对我国高等体育教育改革提出了针对性的建议.     

高等体育院校课程研制的结构与教材改革

高等体育院校课程改革是由在整个体育教学体系中所处的重要位置所决定的。近年来，我国高等体育院校通过对课程理论的研究与讨论，清楚地认识到课程观念的更新是课程改革顺利进行的基本前提。     

21世纪前10年我国高等体育教育发展趋势研究

我国的高等体育教育从建国初期至今已有60多年的发展历史,在发展的过程中逐步形成了中国特色的体育教育资源配置体系.本文在分析研究建国以来我国高等体育教育目标的基础上,探讨了21世纪前10年我国高等体育教育的发展趋势,对我国高等体育教育的学科建设具有指导意义.     

高校体育教育专业术科“单元探究式”教学模式的构建

对我国高校体育教育专业术科教学模式进行分析与研究,构建了体育专业术科“单元探究式”教学模式.实践证明,体育术科“单元探究式”教学模式符合我国高等体育教育改革与发展和社会主义市场经济条件下对人才的需要;体育专业术科“单元探究式”教学模式,不仅适应体育教育专业术科,也适应其它专业和学科.培养创新型人才是高等院校教学改革与社会主义市场经济相适应的必然.     

烟台市高校体育产业发展现状与对策研究

体育产业化是我国高等体育教育改革的必然要求,更是我国高校体育制度改革的核心内容。本文针对烟台市各高校体育产业化观念不够开放、产业化理论缺乏,体育资金投入不足,缺少高校体育产业的专门管理人员和服务人员等方面问题,探讨相关对策,以促使高校休闲体育产业的多元化开发。     

论我国体育仲裁范围

我国正在制定体育仲裁条例,确定其受案范围则是仲裁条例中的首要问题。对体育纠纷的归结,对有关体育仲裁范围几个问题的探讨,以及在体育仲裁范围方面形成的共识的归纳,确定了我国体育仲裁的受案范围,为建立我国体育仲裁制度提供了一定的理论支撑。     

改革高师体育教育,促进群众体育发展

随着我国人民生活水平的提高 ,群众性体育的发展日新月异 .要使群众性体育活动能健康地发展 ,高等师范学校的体育教育 ,理应承担极其重要的责任和义务 .因此 ,改革高师体育教育为群众性体育发展提供组织、指导人才和活动骨干 ,势在必行     

体育产业的发展给高等体育院系教学改革带来的思考

近十多年来,随着我国经济的迅猛发展,人民生活水平日益提高,广大群众对体育的需求和参与意识空前高涨,全国城乡体育社会化的热潮方兴未艾。社会对体育服务产品需求量的增大,使从事体育服务与经营的部门越来越多,加速了我国事业型体育向产业化体育的过渡。体育产业的发展必然引起社会刘体育人才需求的变化。高等体育院系做为培养高层次体育人才的基地,应关注体育人才需求的变化,做出合理的改革。     

浅析高等教育改革背景下体育教学改革策略

高等教育改革正逐渐走向成熟.作为高等教育的重要组成部分,高等体育教育的改革和发展一直备受关注.在当前形势下,尤其是在"健康第一"和"全民运动"的社会体育发展趋势下,如果进行正确的体育教学改革,一方面培养社会需求的高素质体育人才,另一方面增强学生的体育素养,提高他们的体育能力成为高等体育教育改革必须面对的问题.     

初中体育教学提升学生主动参与度的策略探讨

素质教育和新课标改革的逐步推进对我国初中体育教学提出了严格的要求,使人们对于初中体育教学对学生们的身体素质的培养和心理素质的培养逐渐重视,但我国传统的初中体育教学往往只注重学生身体素质的提高,对于学生心理素质的培养经常被忽略,这导致在我国初中体育教学中学生的课堂主动参与性不高等问题。在我国初中体育课堂的素质教育改革过程中,必须以促进学生主动参与课堂教学为目的,完善教学内容,突出学生的主体地位,完善教学评价体系,激发学生的学习兴趣,从而使学生在初中体育课堂上提高身体素质和心理素质,以便未来更好地成长。     

关于我国21世纪高等体育教育发展战略的若干思考

立足我国高等体育教育现状,就更新高等体育教育观念,构筑高等体育教育发展模式,塑造跨世纪体育人才等问题时我国21世纪高等体育教育发展战略进行了探讨．     

高等体育院校人才培养的结构的现状与创新性研究

探索高等体育院校人才培养模式,其目的是发现体育人才培养的科学结构。从根本意义上来说,是为了给学生提供更专业的体育指导。深入探究高等体育院校人才培养模式,需要对当今我国体育人才培养情况进行分析研究,并制定符合我国体育人才发展现状的培养模式。文章主要对高等体育院校人才培养结构及创新发展进行分析,希望对我国体育人才培养做出积极地贡献。     

体育社会化与我国高等体育教育专业人才的培养

我国体育社会化表现在全民健身的普及、高等体育教育社会化和体育社会化．当前我国体育教育专业人才培养存在着课程方案统一、培养目标太专、培养手段落后等问题．为培养适应体育社会化发展需要的体育教育专业人才，应明确培养目标、改革课程方案、加强师资队伍建设，并培养学生自学、再学的能力。     

普通高校体育专业学生的双语教学探索

体育专业学生的双语教学已成为我国大学体育院系教育的必然趋势和高等体育教育教学改革的重点,是实现我国高校体育教学及科研与国际接轨的必由之路。本文就如何开展体育双语教学,探索体育双语教学方式和教学原则,提出了改革体育双语教学的多种可能,同时阐述了实施双语教学的原因以及实施体育双语教学存在的困难,并提出了一些探讨性的意见。