高等职业教育数学教学改革探讨

高等职业教育数学教学改革势在必行.本文从教材、教学方法及教师几个方面对高等职业院校数学改革进行了探讨.     

几何教学应该有怎样的要求——九年制义务教育初中几何教学设想

教学改革已深入到教材改革的领域,浙江省是率先进行教材改革的试点.由于数学教育在整个教育中的特殊地位,因此,九年制义务教育初中数学教材的改革,就势必提到议事日程上来.历史的经验又往往告诉我们,几何教材更是革在其中.现在就几何教学在教育改革中的地位和趋势以及初中数学教材如何安排几何教学为宜等问题,谈谈我们的看法.     

民办高校“概率论与数理统计”教学改革研究

本文就教材、多媒体教学、数学史和数学文化、数学建模四个方面,对概率论与数理统计课程进行了教学改革研究.     

数学教育改革的阻力分析

数学教学改革效果不显著、不能进一步深化的主要原因是数学教育观念转变的滞后,教师工作量大大增加、心理压力增大,学生难以配合、参与到教学改革中,教材改革滞后,教学效果评价体制落后,对多媒体课件辅助数学教学的认识不足等.     

学习义务教育教学大纲 改革小学数学教学

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》经过全国中小学教材审查委员会审查,做为初审稿已经由国家教委颁发,大纲的颁发试行,对明确小学数学的培养目标,指导和推动教学改革,全面提高小学数学教学质量将起重要作用.下面谈几点个人的学习体会。 一.明确了小学数学在基础教育中的地位和小学数学教学改革的指导思想。 中小学是基础教育,数学是中小学教育的重要学科.科学技术的飞速发展,数学的作     

浅议小学数学教材的发展

数学教材的改革是数学教学改革的前提和基础。本文主要分析了小学数学教材的发展历程及现状,并对新课改形势下小学数学教材的发展提出了新的思路。     

金融数学课程体系、教材建设及人才培养的探索

针对国内金融数学教学的实际情况,本文从金融教学课程的指导思想、课程体系的建立,教材建设、人才培养、科研与教学的良性互动等几方面阐述了近几年的教学探索与实践,强调数学建模与数值计算在解决实际金融问题中的重要性,并将金融数学的教学改革总结为:以人才培养为目标、以教学改革为指导、以教材创新为核心、以科学研究为基础.以适应国内快速发展的金融行业对金融数学人才的要求.     

五年制小学数学实验课本第一轮实验总结

1986年秋,我区师范一附小接受了人民教育出版社课程教材研究所小学数学实验组编写的数学实验教材第一轮的实验任务。现在,第一轮实验已结束。笔者就实验情况作一简要总结。一、实验的目的1.把此项实验当作我地区小学数学教学改革的     

关于文科大学数学教学改革的思考

本文结合文科大学数学的教学改革与实践,阐述了文科大学数学教学改革的必要性,并从教学思维、教学方法和手段、教材和考试形式等方面探讨了如何促进文科大学数学的教学改革,提高学生的综合素质。     

小学数学实践活动的实施策略

实践活动编进小学数学教材,为数学教学内容开辟了新路,为教学改革提供了广阔的前景,更为培养学生的创新意识和实践能力提供了良好的空间.     

高职院校数学教学状况的分析与思考

现有的高职院校数学教材偏重知识的传授,强调结构的严谨,对应用数学知识解决实际问题和学生的数学学习特点重视得不够,特别是数学教学和知识应用脱节,这是高职数学教学改革应该注意的问题,必须在教材、教法、教学评价方式和教师素质方面进行改革和提高.     

溯本求源,回归数学课堂之根——小学数学课堂教材使用的现状及思考

教材是教师落实课程标准和实现教学计划的重要载体,是教师进行课堂教学的主要依据,也是学生获得知识掌握技能技巧、获取能力的主要源泉之一.因此,任何学科的教学都必须科学地使用教材,以便发挥它对提高教学质量的重要作用.在目前的小学数学课堂中,数学教材的使用状况却不是那么令人满意. 一、观察——教材使用过程中还存在一些不足 (一)照本宣科,用死教材 众所周知,照本宣科、生搬硬套的课堂是我们教育教学改革声讨的课堂、唾弃的课堂.按理说,素质教育发展到今天,教育教学改革形势一片大好的情况下,不应该出现这种课堂.     

关于职高数学教材改革的设想

近年来随着职业教育教学改革的不断深入,职中的数学教材改革已经是一个十分迫切的问题.目前职业中学使用的教材是各专业共用的,使用专业之广是教材的优点,但同时也是它的缺点.随着社会对人才的需求的变化,职业学校的专业也趋于多样化与多变化,各专业对数学的知识要求不一,如果使用同一种教材很明显不能满足专业的需求,不能最大限度的与各自不同的专业课联系,数学就不能充分发挥数学工具的作用.数学教材应根据专业的特点多元化,适当降低难度,把握一定的梯度,满足不同层次学生对知识的需求,注重培养学生的直觉思维能力,使学生思维的敏捷性、灵活性和创造性品质得到有益的发展,增强数学教材的实用性.     

大学数学教学改革探讨

本文首先阐明了数学教育在大学教育中的重要性;其次,从教材、教学方法等方面指出大学数学教学中存在的问题,并介绍了国外数学教学改革情况;最后,提出了大学数学教学改革问题的对策。     

浅谈用新课程标准指导数学教学

数学教学改革正在进行,普通高中课程标准实验教材也投入了使用,教材改版了,我们的教学理念也应该改变了.那么,在新课程改革下,什么才是一节"好课",我们如何才能上好一节课,成了我们关心的话题.本文意在以函数的教学为例,谈谈如何用新课程标准来指导教学改革,并且讨论了在教学改革下,我们应该持有一种什么样的教育理论和观念.     

基于“大众数学”和“现实数学”的高职数学教学改革研究

基于＂大众数学＂和＂现实数学＂观点,重新审视高职数学教学,对高职数学教学的内容、教材建设、教学方法、教学手段改革进行探讨,从这四个方面总结高职数学课程教学改革经验.强调对学生进行作为现代人所应具有的素质教育,强化应用意识.     

掌握大纲精神 深化教学改革——学习义务教育小学数学教学大纲的几点认识

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》(以下简称新大纲)已经由国家教育委员会颁发,作为编写九年义务教育试用教材和进行教学改革实验的依据,这必将推动我国义务教育的教材建设。根据统一的教学大纲,编出满足不同需要的、风格各异的多种教材,以适应普及义务教育的需要,必将推动我国的小学数学教学改革进一步深化。这里就如何掌握大纲精神,深化教学改革的问题,谈一谈我们学习义务教育小学数学教学大纲的几点认识,和老师们、同志们共同讨论。     

《中小学教材教学》(供小学用)2002年下半年选题计划

期号选题重点第七期1.名师访谈:小学语文特级教师谈教学改革等方面内容。2.教材研究与介绍:新课标实验教材语文、数学六年制单册教材介绍。3.素质教育教学案例:语文、数学、综合理科、美术等学科案例内容。4.神州教改热线:各地有关单位教改成果介绍。5.各科教学研究:创新素质教学研究、教学设计、教学方法改革等方面内容。6.短论与信息:语文、数学、社会、综合理科短论。第八期1.名师访谈:小学数学特级教师访谈。2.教材研究与介绍:新课标实验教材语文、数学五年制单册教材介绍。3.素质教育教学案例:语文、数学、美术等学科案例内容。40申州…     

《中小学教材教学》(供小学用)2002年上半年选题计划

期号选 题 重 点1.名师访谈:小学语文特级教师谈教学改革等方匝l内容。2.教材研究与介绍:六年制小学数学第四册教材介绍,语文实验教材测评建议等内容。3.素质教育教学案例:语文、数学、综合理科、美术等学科案例内容。4.神州教改热线:各地有关单位教改成果介绍。5.各科教学研究:创新意识培养研究、教学设计、教学力’法改革等方而内容。6.短论与信息:语文、综合理科短论,2002年}i半年选题ff划等。1.名师访谈:访谈小学数学特级教师。2.教材研究与介绍:新课标实验教材数学五年制第叫册教材介绍,人教社社会课教材评析等内容,:3.素质教育教学案…     

抓教材研究 促教法改革——义务教育小学数学教材教法改革研究与回顾

我市从1986年秋季参加课程教材研究所小学数学教材实验开始,到1993年秋季全面使用九年义务教育小学数学教材至今,一直把抓教材研究,促教法改革作为全市小学数学专题研究工作的重点。坚持办好试点,以点带面,凭借教材优势,深化教学改革,走出了一条教材、教法同步改革之路。 一、以点带面,搞好教材实验,用好新教材 1.办好首轮班,先行带后续。1986年,课程教材研究所开展首轮小学数学教材实验,全国设200个实验班,我市确定了三个实验班(一个城市班,两个农村班)。这种争先意识,使我们赢得了参加人教社教材培