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1.
《中国小学语文教学论坛》1978,(2)
东京也无非这样.上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一坐富士山.也有解散辫子盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了. 相似文献
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吴应海 《初中生学习指导(初三版)》2023,(7):10-12
<正>【技法指导】同学们,我们先来看义务教育教科书八年级《语文》上册第二单元《藤野先生》中的两段文字：选文一：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 相似文献
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于漪 《中国小学语文教学论坛》2006,(29)
(生1朗读课文第1、2两节。)师:读得流畅,尤其这一句“也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了”,读出了清国留学生令人作呕的丑态。作者满怀寻找救国救民道路的希望,离开故土,然而在东京见到清国留学生腐败堕落,感到失望、愤懑、厌恶,于是离开东京,赴仙台学医,新环境又是如何呢?第二部分是文章的主体,着重写对藤野先生的怀念……生2:既然着重写对藤野先生的怀念,为什么要写赴仙台途中见闻?又为什么花不少笔墨写住宿的受关心?是不是游离了主题,太噜唆了?生3:那倒未必。我看是铺垫,为… 相似文献
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在文学创作中,高明的作家往往能在具体的语言环境中赋予寻常的词语以不寻常的意义,使之释放出奇崛的能量,显示出无穷的艺术魅力。鲁迅先生的名作《藤野先生》一文中的几个“也”字就较好地体现了这一点。 ①东京也无非是这样。——鲁迅怀着救民于水火的志向,东渡扶桑学医,先取道东京,但在东京的耳闻目睹,使他感到“东京也无非是这样”。“无非”,指不过。“这样”,指清国留学生赏樱花,学跳舞,不学无术,附庸风雅,思想腐朽的种种表现。简省的一笔 相似文献
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赵运昌 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(6)
一、关于文章开首一句文章开首一句,表现了鲁迅对某些不务正业的清国留学生的厌恶感情,是对本段内容的概括。“东京也无非是这样”,言外之意是说,东京有这类清国留学生在,觉得无可留恋。所以下文有一句“到别的地方去看看,如何呢?”把这两句对照起来看,更可以看出作者厌恶清国留学生达到了不屑与共的程度。鲁迅不在东京学医,也不到离东京不远的千叶医学校学医而到比较偏辟的仙台去学医,正是这个原因。 相似文献
6.
缪国林 《中学语文(读写新空间)》1999,(1)
在初中语文教材中,鲁迅的《藤野先生》的首句是:“东京也无非是这样。”众多教参都把“这样”所指代的意思界定为下文“清国留学生的种种丑行”,亦即下文所提及的两件事:上野公园之所见和在东京留学生会馆之所闻。我认为对“这样”不能作如此简单的判断和理解。 相似文献
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鲁迅先生的《藤野先生》开头一句“东京也无非是这样”,是一双重否定句,起笔突兀,不同凡响,其含义深刻,它在文章中起多种作用。 一、引起悬念,衔前接后“东京也无非是这样”,《藤野先生》起句为什么要这样没头没脑地开头?翻开《朝花夕拾》就会明白这句话原是承上而来的。《朝花夕拾》是鲁迅先生青少年时期生活的回忆,10篇散文是按时间的顺序排列的。虽各自独立成篇,但又前后勾 相似文献
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1．学习藤野先生的高贵品质和鲁迅先生的爱国精神。2．学习本文抓住特点写人的方法。一、紧扣关键词语,理解“我”离开东京的原因教师首先指导学生按地点转换的顺序将全文分为“离开东京”、“仙台求学”、“回到北京”三部分,然后提问：鲁迅先生怀着救国的抱负来到日本东京,为什么他又很快离开东京而只身去了仙台？（鲁迅先生看不惯那些不学无术的清国留学生醉生梦死的生活）学生回答后,教师追问：课文第一、二自然段中哪些词语体现出作者对清国留学生的厌恶情绪？（“东京无非是这样”中“无非”一词表现出作者对东京的无比失望;“实… 相似文献
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龚文光 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(11):55-55
鲁迅的文章不好读。如《藤野先生》开篇第一句———“东京也无非是这样”就颇为费解。初中语文第六册就此设置了练习题 ,问 :“无非”是什么意思 ?“这样”指代什么 ?《教师教学用书》(人民教育出版社)认为“这样”指下文“法国留学生”的丑行。遇到好几套考卷 ,都考了此题 ,答案都同上。我认为这是一个流行的错误 ,这个答案似是而非。“这样”在文中并无确指。理由如下 :一、标点符号是最直接、最明确的证据。原文“这样”之后是句号。如果“这样”是指代下文 ,那么“这样”之后绝对应用冒号 ,用句号就不是指代下文。请看下例 :美国人也无… 相似文献
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“东京也无非是这样”是《藤野先生》一的“风头”。仅仅八个字先声夺人，一下子道尽了鲁迅内心的极大愤慨、失望、厌恶等复杂而沉重的感情。但这失望、愤慨之情缘自何处，却值得细加体会。[第一段] 相似文献
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“话中有话”、“言外之意”、“弦外之音” ,是指语文的隐含信息。这种闪烁其词、迂回曲折的语文表达形式 ,或是忌讳 ,或为掩盖难言之隐 ,或由于某种原因不愿明说 ,或是出于政治、外交场合的需要等等。这种语句 ,就其传递的信息量看 ,是丰繁的。由于信息量大 ,所表达的内容多、给学生的阅读理解带来了一定的困难。阅读教学中如何突破这个难点 ,值得我们探讨。结合过去的教学实践 ,谈一点粗浅的看法。一、抓住关键词语 ,捕捉隐含信息如“东京也无非是这样”(鲁迅《藤野先生》) ,理解这句话的关键是一个“也”字。在这里 ,虚词“也”隐含着这… 相似文献
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李丹 《中学语文(读写新空间)》1982,(5)
鲁迅著名回忆散文《藤野先生》(入选在初中语文第五册)第一段,有这样一句:“也有解散辫子,盘得平的,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。”“发髻”的“髻”,《辞海》(词语分册)释义是“挽束在头顶的头发。”鲁迅在这里已明确写着不是“挽束”而是“解散”,因 相似文献
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鲁迅先生的<藤野先生>开篇第一句写道:"东京也无非是这样."初中语文第六册就此设置练习题:"这样"指代什么?这是一个不容易回答的问题.<教师教学用书>(人民教育出版社)认为"这样"指下文"清国留学生"的丑行.很多教师在讲课时,照本宣科,把这一答案一字不漏地写在黑板上,让学生记下来.前不久遇到好几套试卷,都考了此题,均采用这一答案. 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2006,(5)
“短辫子信箱”欢迎小朋友和家长朋友的来信!来信请寄: 南京市湖南路47号1010室短辫子信箱收,邮编:210009。短辫子姐姐我很喜欢《今天我要上学了》这首儿歌(刊登于去年9月《新语文学习》低年级版)。其中“按时到校不迟到,学好知识最重要”是我最喜欢的一句话,因为这句话最好听,也最重要。山东省枣庄市市中区红旗小学一(3)班孙晓茜 相似文献
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马奎春 《语文世界(高中版)》1999,(3)
……有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。此句语义重复。“车里的客人”和“大家”指的都是“乘客”，在此并无强调的必要，给人以重复、罗喷之感。可作如下修改：a叫车里的客人小心些。b．叫大家小心些。C．叫乘客小心些。这样就简明扼要了。．……但花下也缺少不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。此句修饰、搭配不当。就“花下也缺少不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”而言，若是压缩一下，其主干为“花下缺少不了速成班”，显然… 相似文献