基于绩效管理的高校实验技术队伍建设

如何建设一支管理到位、能力强、素质高、结构优化的实验技术队伍,已经成为当前高校建设一流大学和一流学科、实现全面可持续发展所必须解决的重要问题。介绍了北京师范大学生命科学学院针对实验技术队伍建设与管理过程中遇到的各类困难和典型问题,在实践中探索解决之道。     

实验技术队伍现状分析与建议对策

实验技术队伍建设在实验教学、科学研究、人才培养和实验室管理中起着重要的作用,建设一支水平高又稳定的实验技术队伍是建设一流实验室的基础条件。该文针对高校实验技术队伍建设中普遍存在的师资力量短缺、实验技术队伍不稳定、考核不完善等问题进行具体分析,并以此为基础,从优化队伍结构、人员培训、考核、职称评定等方面提出了加强高校实验技术队伍建设的政策建议,以提高实验技术队伍的综合素质。     

以评估为契机，加强实验队伍建设

实验队伍是高校师资队伍的重要组成部分，一流大学，必须有一支与之相适应的一流水平的实验技术队伍。本文分析了该校实验室队伍的现状，就如何通过建立激励与约束机制，强化管理，加强队伍建设提出了几点建议。     

试析双一流建设背景下地方特色大学实验技术队伍建设

高校为创新的主体,但是实验室才是创新的源头,高校的双一流建设需要各方的全力支持,实验室的建设与发展就是其中一个重点。实验室进行有效的建设与管理,有利于促进实现双一流大学的实验技术队伍的建设。刻板印象中实验教学长期被认为是作为理论教学的辅助工具,因此实验技术建设不被重视。下文将对双一流大学建设实验技术队伍面临的机遇和挑战进行分析,深入分析存在的现实问题,提出相应解决方案。     

“双一流”建设中实验技术队伍建设探析北大核心

该文重点介绍了四川大学以"双一流"建设为契机,推进一流师资队伍建设,积极探索在实验技术队伍建设方面的新思路、新举措、新政策,努力打造一支与世界一流大学相适应的结构合理、素质优良、水平一流的实验技术队伍,以及实验技术队伍建设工作取得的成效。     

对高校实验技术队伍建设 "短板"问题的思考

在高校实验室建设中,实验技术队伍建设存在明显的“短板”现象,主要表现在实验技术队伍结构不合理、实验技术人员业务素质较低、思想不稳定等方面。这种状况严重影响了实验室建设整体水平和实验教学水平的提高。认为转变思想观念、改革用人机制、提高实验技术人员的综合素质是加强实验技术队伍建设的关键。     

加强实验队伍建设 提高实验室整体水平

高校实验室是进行教学、科研、对外服务的重要基地。一流大学需要一流实验室,实验室水平高低不仅与实验设备等硬件因素有关,而且受到实验技术队伍综合能力的影响。如何采取行之有效的措施,在保证质量的前提下,加强实验技术队伍建设是各高校广泛关注和探索的课题。     

高校重大科技基础设施实验技术队伍建设问题及对策

重大科技基础设施对国家创新体系建设具有重要的支撑作用,从"十一五"开始,高校逐步成为建设重大科技基础设施的重要力量.实验技术队伍是设施建设和运行不可或缺的人力资源,但高校实验技术人员数量不足,队伍整体水平较为薄弱,制约了高校重大科技基础设施的高水平建设和高效运行.该文以脉冲强磁场实验装置为例,分析了该装置建设和运行过程...     

高等院校食品学科实验技术队伍建设探讨

实验技术队伍是高校实验室建设和发展的主力军。高校食品学科专业的发展同其他专业一样也存在着重理论轻实践的现象,这使得高校食品学科在实验室管理和实验技术队伍建设上与学科整体的发展存在着一定的差距。本文结合食品学科的发展特点,从解放思想、完善聘用制度、素质培养、晋升制度等方面着手阐述食品学科方面实验技术队伍的建设。     

发挥职称评聘的导向作用 建设一流的实验技术队伍

建设一流的实验室需要一支高水平、稳定的实验技术队伍。从实验技术职称评聘工作的角度出发,修订完善实验技术系列职称评审标准,强化实验技术队伍培训,健全考核制度,设立正高级实验技术岗,加强聘后岗位管理,以职称评聘为导向,努力建设与世界一流大学相适应的一流实验技术队伍。     

新建地方本科高校实验室队伍建设面临的问题与对策 ——以贵州师范学院为例

实验室队伍建设是高校"双一流"建设的重要内容,也是高校教学、科学研究中重要的一环.从高校助推社会经济发展、实验室设备更新换代、整体科研能力提升等角度出发,对实验室队伍建设提出了更高要求.以贵州师范学院为例,分析了新建地方本科院校实验室队伍建设的现状以及面临的主要问题,并提出针对性的对策.     

新形势下高校管理队伍建设现状分析与制度重构

高素质的管理队伍建设事关高校改革发展全局,长期以来,人们对高校管理队伍建设的重要性认识不足,管理队伍处于非职业化状态,队伍建设缺乏科学管理制度、考核评价机制、干部交流渠道和竞争性选拔机制,致使这支队伍整体素质不高。加强和改进高校管理队伍建设,必须提高对管理队伍重要性的认识,建设职业化、专业化管理队伍,完善培训机制,拓展...     

高校实验队伍建设机制的探索与实践

实验室是高等学校的重要组成部分,实验室队伍建设是实验室建设的核心,实验室队伍肩负着高等学校培养学生实践能力和创新精神的重任。以适应创新型人才培养需求为目标,指出了实验队伍建设中亟待解决的问题,并就实验室管理体制改革和建设适应创新人才培养的实验教学团队等方面的探索与实践进行了阐述,对同类高校具有一定的参考价值。     

推行关键技术岗开辟实验技术队伍建设新路径

为建设一支符合实验技术队伍自身发展规律和学校发展需要的结构合理、业务精湛的专业技术队伍,突破我国高校实验队伍建设工作的瓶颈,我校在多年实验技术队伍建设改革的基础上,推行了实验室关键技术岗位聘任的探索性举措,为建设一支符合学校战略发展需要的实验技术队伍开辟了新的路径.本文介绍了我校实验技术队伍建设关键技术岗位聘任改革的必要性、改革的背景和基础、改革的创新点和改革的成效以及存在的问题,为高校实验技术队伍建设提供参考.     

实验技术队伍建设面临的主要问题及对策

实验技术队伍是高校师资队伍的重要组成部分,实验技术队伍的素质直接影响实验教学的质量和水平。以暨南大学实验技术队伍为例,分析了当前的地方高校的特点和实验技术队伍的现状和面临的主要问题,提出针对性的解决对策,对提高实验技术人员的素质至关重要。     

应用型本科院校实验队伍建设刍议

实践教学是应用型本科院校培养高素质应用性综合人才的重要环节,实验队伍是保证实践教学高质量运转的强有力保障。目前高校实验队伍在数量、结构、稳定性及管理体制方面均存在一定的问题,为此,建议通过明确学校发展目标、合理确定编制、优化结构、健全管理体制、完善考核评价体系、加强培训学习等来加强实验队伍的建设。     

校院两级管理体制改革下的实验技术队伍建设

随着"双一流"建设的持续推进,高校加快了管理体制改革的进程,不断完善大学治理体系,提升治理能力,这对高校实验技术队伍的建设提出了更高的要求。该文基于四川大学近年来实验技术队伍的建设与发展经历,剖析了高校校院两级管理体制改革对实验技术队伍建设产生的新影响,并就进一步加强队伍建设与发展提出了一些建议。     

大学加强学术团队建设的理性思考

大学在引进和培养优秀青年学术带头人的同时,开始关注学术团队的建设,逐渐向“大师 团队”模式的目标努力。为使学术团队在教师队伍和学科建设方面发挥更大的作用,本文从团队的定义、团队的基本规律及本质特征分析着手,阐明团队对组织的作用,并重点论述大学如何建设学术团队及倡导团队精神。     

新建本科院校应用型教学团队建设研究

在明确新建本科院校应用型教学团队建设的必要性的基础上,分析新建本科院校应用型教学团队建设存在的问题,提出新建本科院校应用型教学团队建设的对策建议:明确目标定位、完善管理模式、健全考核评价机制和营造组织文化氛围。