浅谈大学生怎样以实际行动争取做一名合格的共产党员

一般说来.要求入党的大学生,从提出入党申请那天起,就应当努力实践自己的入党志愿,按照党员的标准严格要求自己,以实际行动争取早日加入党组织,做一名合格的共产党员。要求入党的大学生怎样以自己的实际行动争取早日加入中国共产党,做一名合格的共产党员呢?本文试从以下三个方面谈谈我们的看法: 一、要把端正入党动机作为以实际行动争取入党的首要问题 什么是入党动机?入党动机是由申请入党者的思     

高校如何保证和提高学生党员质量

1.端正大学生入党动机是保证党员质量的前提和基础。入党动机是一个人要求入党的基本出发点和目标。入党动机作为一种内在的思想动力 ,支配着一个人在要求入党过程中思想和行为的发展方向。只有在正确的入党动机支配下 ,才有可能推动自己的思想和行为朝着正确的方向发展 ,使自己逐步达到党员标准 ,最终成为一名合格的党员。如何端正大学生入党动机 ,笔者认为 :第一 ,用科学的理论武装学生头脑 ,促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。对学生加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的基本知识教育 ,加强爱…     

关于高职高专院校学生如何端正入党动机的探讨

当代中国大学生是祖国建设的栋梁,国家的的未来.作为一名高职高专院校要求进步的大学生,在要求入党时必须端正入党动机,只有树立正确的入党动机才能经受住各种考验,才能激发正确的入党行动,才能在思想上入党.只有端正了入党动机,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,才能时时处处以党员的标准严格要求自己,在成长中成才.     

大学生党员发展工作思路新探索

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,而大学生党员是中国共产党的重要组成部分之一,大学生党员肩负着振兴中华民族伟大复兴的历史使命,在当代社会,大学生党员应充分发挥自己的聪明才智和先锋模范带头作用,投身到社会主义的实践中去,为构建繁荣富强和谐的社会主义社会贡献自己的力量。但是,随着大学生党员数量的增加,大学生党员发展面临的问题也日益突出,入党动机不纯、先锋作用不足、党员意识不强,党性修养不高,这些都对中国共产党的质量构成了一定的威胁。培养高质高量的大学生党员意义重大,责任重大,提高大学生党员发展质量必须创新机制,探索新出路。     

当前大学生党员队伍建设的问题与对策

大学生党员队伍存在的问题(一)部分入党积极分子的入党动机不够明确,有些党员党性不强1.入党动机不明确有些大学生党员入党前,表现突出,群众基础好,乐于参与和组织集体活动,注重政治素质的提高,工作积极肯干,学习成绩优异,对自己要求十分严格,时时     

浅议大学生党员培养对象的教育

党的十一届三中全会以来,高等学校党建重视了在大学生中发展党员的工作。学生中发展的党员思想政治素质如何,对我们党的机体以及我国社会主义市场经济建设进程有着不可低估的影响。特别是在贯彻党建工作精神,发展市场经济的今天,如何对党员培养对象的继承教育,是基层党支部面临的一个不容回避又亟待解决的重大问题。 一、党员培养对象教育的必要性 从大学生入党动机看,当前大学生中要求入党的动机主要有六种类型: 一是理想型。即以为社会主义和共产主义事业奋斗终生为入党动机。自觉学习和贯彻党的路线和各项方针、政策,在学习中培     

新形势下大学生入党动机多样化分析

针对新形势下出现大学生入党动机多样化的问题,本文从分析大学生日常思想情况入手,对导致当代大学生入党动机多样化的原因认真分析,提出了新形势下进一步端正大学生入党动机的对策,这对于今后开展大学生入党动机教育,以及更好地发挥党员的先锋模范作用具有重要的指导意义.     

90后大学生入党动机及教育途径的思考

近年来,90后大学生成为了大学生的主体.大学生党员是党员队伍中最具生机与活力的群体,是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人.如何根据新形势下90后大学生党员的思想特点,合理分析入党动机,加强党支部建设和党员先进性教育,是高校各级党组织必须认真思考的问题.本文以对外经贸大学学生为研究对象,开展问卷调查提供科学依据,深入分析当代90后大学生的思想行为特点、入党动机,据此提出党建工作及党员教育的有效途径.     

关于大学生入党动机与学生党员先进性的调查与思考

文章重点调查研究了我校大学生的入党动机、学生党员的先进性状况、政治理论学习、党员教育情况.调查结果显示,大学生入党动机呈现多元化和功利化趋向,学生党员的先进性不明显,政治理论学习有待进一步加强,学校党建工作某些地方需要改进.同时笔者也提出了加强此项工作的一些建议.     

大学生入党积极分子考核与质量保障体系构建研究

大学生党员是高校学生中的中坚力量,是未来社会建设的核心力量,因此,对大学生入党积极分子的考核以及质量保障体系的建构就显得尤为重要。通过对大学生入党积极分子考核与质量保障体系构建的研究,帮助党务工作者们建立科学、完善的大学生入党积极分子评价考核的参考指标,进而更好地指导和培养大学生入党积极分子缩短自己与合格中国共产党党员的距离。     

加强大学生的入党动机教育的途径和对策

入党动机教育是高校大学生入党积极分子培养教育的起步环节,也是高校党员先进性建设的一项重要内容.本文通过研究当前高校大学生入党教育的状况,分析问题,提出对策.     

关于大学生入党动机问题的调查及其对策

高校大学生要求入党的人数与日俱增,从正面意义上看,这是大学生要求进步的一种表现。但调查发现,大学生积极要求入党,有着各种各样的动机。在大学生中发展培养党员,应针对大学生不同的入党动机,有针对性地进行教育和引导,端正其入党动机,以适应当前大批高素质人才的迫切需要,这也是高等学校一项艰巨而重要的学生工作。     

浅谈高校后勤党员如何发挥应有的作用

正目前,全国自上而下在党员中深入开展党的群众路线教育实践活动,同时,也是展开了党员和党组织对党员入党动机和所发挥作用的大讨论。作为高校后勤系统党员干部职工在工作、学习和生活等方面,怎么做才能更好的发挥党员模范带头作用,本文进行初步探讨。一、树立正确的入党动机(一)正确的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的,是推动其争     

关于做好大学生的组织发展工作的几点思考

做好大学生党员发展工作是我们党在新形势下加强党员和干部队伍建设、加强和改善党的领导、加强和改善高校思想政治教育工作的现实需要,具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。它的起点和落脚点在于坚持不懈地加强对学生的培养教育,我们必须对大学生进行思想政治教育和“三个代表”重要思想教育,同时认真抓好发展大学生党员的以下几个环节,帮助入党积极分子端正入党动机,从而自觉地在学习、工作、生活中加强自我磨练,努力使自己在政治上尽早成熟起来,争取早日加入到党组织的队伍中来。     

论大学生党员发展工作长效机制的构建

高校要构建大学生党员发展工作长效机制,必须加强对入党积极分子的培养和教育,引导他们树立正确的入党动机,同时完善规章制度,规范发展程序,确保大学生党员发展质量.     

大学生入党动机的调查分析——以金华职业技术学院医学院学生为例

通过对287名申请入党的大学生进行问卷调查,将其入党动机划分为奋斗型、双重价值型、自我约束型、荣誉型等七种类型,并且其受家庭、社会、党组织、校园文化环境的四种因素的影响,可以通过审阅书面入党材料考察,在日常工作、学习和生活中考察,在关键时刻的考察三种大学生入党动机的考察方法,开展新形势下大学生党员的发展工作。     

加强大学生入党动机教育的对策探析

入党动机教育是高校大学生入党积极分子培养教育的起步环节,也是高校党员先进性建设的一项重要内容,更是和谐校园建设进程中的重要环节。本文通过研究当前高校大学生入党教育的状况,对大学生入党动机及其原因进行分析,提出对策,解决问题。     

入党动机论

入党动机，就是一个人要求入党的基本出发点和目的。现实生活中，各人的入党动机各不相同，有高尚、纯洁、正确的入党动机，也有盲目、不纯、甚至是错误的入党动机。党章第2条规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”这是根据中国共产党的宗旨和最终奋斗目标对党员提出的最基本要求。显然，只有为了献身共产主义事业，为了更好地全心全意为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。从大的方面讲，主要包括以下三个方面：第一，树立共产主义信念，把最终实现共产主义社会制度作…     

当代大学生入党动机分析及引导矫正

入党动机是一个人申请入党的内在原因和真实目的。入党动机是否端正关系到入党后的行为方式和价值取向。当前大部分大学生入党动机是好的,但也有部分学生存在功利化、随大流等动机倾向。针对当代大学生的思想特点,大学生入党动机的校正应从思想上引导和实践上校正两方面着手。发挥学校思想理论课、优秀党员、新媒体的作用,建立入党积极分子和党员教育的长效机制。     

当代大学生入党动机教育研究

当代大学生入党动机呈现出被动要求型、盲目攀比型、实用功利型和善于钻营型等问题类型。形成这些问题的原因:从外部环境和客观条件的认识视角来看,错误社会思潮的侵袭和干扰在一定程度上影响了部分大学生的入党观念和态度;从内生动力和主观条件的认识视角来看,满足个人利益最大化的需要在一定程度上是部分大学生入党动机的真实想法;从制度保障和体制机制的认识视角来看,党员发展程序不健全在一定程度上是部分大学生入党动机不端正的重要诱因。加强当代大学生入党动机教育的对策为:站稳课堂,加强当代大学生中国共产党历史方面的教育;发挥好载体和平台的作用,在校园文化建设中突出党的历史知识、光荣传统和优良作风教育;加强培养一支党性修养强,马克思主义信仰坚定,科研和教学水平高的党建工作队伍。