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数学核心素养的提升是一个长期的过程,需要教师在平时的教学中不断的渗透并加以引导,同时也需要我们教师从不同方面循循善诱,因势利导。其中注重学生的实践也是非常必要的。所以有效组织数学活动,也能提升学生的核心素养。 相似文献
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语文素养是初中学生学好其他课程的基础,也是初中学生全面发展和终身发展的基础。在课堂教学中贯穿人文性、加强语文与生活的联系、注意语文实践活动的开展是培养学生语文综合素养的有效途径。 相似文献
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综合实践活动是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动中教师不是单一的知识传授者,而是学生活动的参与者、指导者、组织者、协调者和评价者,通过教师在综合实践活动课程实施过程中的有效指导突出学生主体地位。 相似文献
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提高学生的生物核心素养是高中生物教师的终极目标。在一线教学中,教师不仅仅要利用好教材,上好每一节课,也要积极开发利用各种有效资源。本文介绍了安庆市市级课题——《校本课程视角的县域传统野菜及其食用价值研究》课题组成员利用本地野菜资源开展课堂探究活动和课外探究活动的具体实例,以提升学生理性思维、科学探究等核心素养。 相似文献
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在"立德树人"和"发展素质教育"思想的指引下,新一轮的高中思想政治课程改革也着重强调本学科的核心素养、要求更新教学内容、力求把本门课程建设成为以培育学生核心素养为导向的具有活动性质的学科课程,立足学生实际,着眼于学生的长远发展。议题式教学有利于提升学生社会实际参与能力、培育学生学科核心素养,推动活动型课程的实施,促进学生学习方式和教师教学方式的变革,对提升普通高中思想政治学科教育教学质量有着重要的意义。因此,对于议题式教学的深刻把握,是每一位思想政治课教师都必须要面对的问题。 相似文献
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随着综合实践活动课程的不断改革,信息技术作为综合实践活动课的重要内容和手段,在新一轮的课程改革体系下,具有举足轻重的作用。合理利用信息技术,能够改善教师的教学方式和学生的学习方式,提高教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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初中语文的教学目的是通过对学生听、说、读、写能力的培养而促进学生语文素养的提升。要提升学生的语文素养,听、说、读、写能力的培养是基础。同时,知识构建也是语文素养培养所不可或缺的。但从当前初中语文教学实践来看,教学中教师多引导学生听、说、读,关于写的活动很少。在语文教学实践中提倡练笔活动,让学生在听、说、读的同时进行练笔,以此来促进学生知识的构建和技能的培养,这对学生语文素养的培养具有积极意义。 相似文献
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双语教学不仅是高等教育中教师面临的新挑战,也是教育面向国际、面向未来的新要求。计算机专业知识新,发展速度快,专业英语素养的加强对学生将来学习和工作裨益匪浅。通过对《计算机英语》课程的双语教学不断实践与研究,作者提出其独特的教学原则和教学方法。 相似文献
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中职语文综合实践活动教学注重实践性和综合性,通过教师指导,组织学生开展语文综合实践活动,在活动中,学生既能运用语文知识和技能,又能充分发挥专业特长,还能从中获得情感的熏陶,从而激发学生积极参与活动的热情,尽情施展自己的才能,做到学以致用。因此,中职语文综合实践活动教学不仅能提高学生的语文应用能力,也能从根本上提高学生的专业素养和思想品德修养,促进学生整体素质的提高。 相似文献
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在课程改革的大背景下,不断追求学生核心素养的提高。跨学科主题学习能够将各学科的知识、技能通过主题活动的形式建构整合,并将学生置于真实的、复杂的探究情境实现不同学科之间的融合,是提高学生综合素质的重要路径。本文以“走进校园”为主题,以校园为点融合不同学科的知识开展实践活动,试图在实践的过程中找到跨学科主题学习的方法步骤。 相似文献
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随着时代的发展,我国课程体制进行了深入的改革,在小学语文教学中,需要对中低年级学生的语文素养进行培养,以便对其他课程更好地学习,促使学生获得全面的发展。相关语文教师需要不断努力,深入钻研和探索,改革传统的教学方法,培养学生的语文素养。本文简要分析了小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略,希望可以提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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中职学生普遍对语文课缺乏兴趣,对教材中的部分课文兴味索然。如果教师能充分利用网络、电影、电视、报刊等现代信息,拓展符合学生兴趣爱好的课程资源,补充有用又有趣的教学内容,组织语文实践活动,就能激发学生学语文的兴趣,最终提高学生的语文素养。 相似文献
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<正>一、培育学生核心素养的必要性当今人类社会的发展将进入知识经济时代。在这个时代,各国都注重培育学生核心素养以适应未来社会的发展。学生的核心素养教育是当前教育体制的重点关注对象。在道德与法治学科教学中,教师只有以立德树人为目标,注重发展学生核心素养,不断追求适合学生核心素养发展的教学模式和教学方法,引导学生参与社会实践活动、才有利于把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,才有利于增强学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。二、培育学生核心素养的策略 相似文献