分析如何在高职院校思想政治教育中提高人文关怀性

为了实现当代高职学生的全面发展,可以在高校思政教育的内容中加大对人文关怀的思想的体现,从而更好的提高高职院校思政类工作的实效性,更好的对思政教育方式方法进行创新。而高职院校为了提升人文关怀,可以在进行思政教育中对教育的内容、教学的方法以及人文关怀教育团队建设等多个角度进行,从根本上加大高职院校学生的思政教育中人文关怀思想的体现。     

高校思政教育人文思想的渗透探讨

高校思政教育工作能够帮助大学生树立正确的"三观",培养学生提高思想道德修养,关注时事政治,成长为新时代需要的人才。人文思想是当代社会需要的思想。在物欲横流的时代,经济水平不断提高,人们的精神世界却越来越空虚,这是人文思想缺失导致的。因此,在高校思政教育中渗透人文思想是非常有必要的。本文主要探讨了高校思政教育人文思想的渗透,分别从高校思政教育人文思想的缺失和高校思政教育人文思想的渗透策略进行阐述。     

智能化与人本化融合: 人工智能+高校思政课教学的发展趋向

人工智能现代信息技术的发展,推动了思政课与网络信息技术深度融合,智能化与人本化的融合成为人工智能+高校思政课教学改革的发展趋向.自适应学习为核心的智能技术在高校思政课的应用,提升教学中学生的主体地位;学习者画像关照学生个体差异,解决思政课大班授课人文关怀缺失问题;智能助教系统赋能教师铸魂育人,促进学生全面发展.高校思政...     

人文关怀在高校思想政治教育中的渗透研究

随着素质教育改革的大力推进,学校越来越重视采取人文关怀的方式对大学生进行思想政治的教育。在做好大学生知识传授的同时,也更加注重学生情感的满足和发展。但是,目前我国高校在对大学生进行思想政治教育的过程中,在人文关怀方面还有很多的不足之处。本文通过对高校思想政治教育中人文关怀的缺失进行分析,提出了相应的对策,以期更好地满足大学生成长与发展需求。     

人文关怀在高校思想政治教育中的渗透研究

随着素质教育改革的大力推进,学校越来越重视采取人文关怀的方式对大学生进行思想政治的教育。在做好大学生知识传授的同时,也更加注重学生情感的满足和发展。但是,目前我国高校在对大学生进行思想政治教育的过程中,在人文关怀方面还有很多的不足之处。本文通过对高校思想政治教育中人文关怀的缺失进行分析,提出了相应的对策,以期更好地满足大学生成长与发展需求。     

论人文关怀与心理疏导在高校服务育人中的价值实现

高校传统的思想政治教育较为注重“泛政治化教育”,在教育中缺少对学生的人文关怀和心理疏导,服务育人的角色定位不明确,教育的宏观目标过于理想化,教育的价值取向趋于单一化。这种注重“教育”而缺少“服务”的传统教育范示,导致教育的实效性受到严重影响。文章在分析传统思想政治教育中缺失人文关怀与心理疏导的基础上,提出了通过营造人文关怀和心理疏导的良好服务环境;引导大学生养成积极向上的独立个性;充分尊重大学生的个性心理差异;注重受教育者情感的需求与教育者情感的投入的和谐统一;重视培育大学生的“四种能力”等五种途径把人文关怀与心理疏导贯穿于高校服务育人的整个过程,实现人文关怀与心理疏导在高校服务育人中的价值。     

高校高水平排球运动队训练与人文关怀的整合探析

本文以湖南师范大学高水平排球男队为研究对象,从排球运动员训练中的人文关怀缺失为切入点。较明确地界定了人文关怀和人文教育的概念和内涵,并从正反两方面阐明了人文关怀在高校高水平排球运动队训练中的不同效果,进而提出人文关怀与训练的整合途径。     

论人文关怀对高校就业困难生的意义

高校就业困难生的就业状况已引起社会各方面的关注,而人文关怀是高校对就业困难生进行帮扶的重要方法之一。本文通过分析当前高校就业困难生帮扶中人文关怀的缺失方面的现状,阐述在高校就业困难生帮扶中贯彻人文关怀的现实意义以及高校就业困难生就业工作中贯彻人文关怀的主要途径。     

高校辅导员思政工作中服务功能重构的实现路径探析

随着现代科学技术的日益发展壮大,出现了层出不穷的数字化科技,具有良好素质的高科技人才也越来越受到国家和企业的青睐,高素质人才的培育工作涉及到方方面面,例如在人才的思政教育、道德修养上等等方面,但是目前高校在学生的思政工作还存在着缺失,这些思政工作教育上偏差已经严重的阻碍了我国高校对人才的培养和发展。本文针对高校辅导员思政工作的服务功能进行研究,对高校辅导员思政工作中的服务功能重构的实现路径进行探析。     

论人文关怀对高校就业困难生的意义

高校就业困难生的就业状况已引起社会各方面的关注,而人文关怀是高校对就业困难生进行帮扶的重要方法之一。本文通过分析当前高校就业困难生帮扶中人文关怀的缺失方面的现状,阐述在高校就业困难生帮扶中贯彻人文关怀的现实意义以及高校就业困难生就业工作中贯彻人文关怀的主要途径。     

浅谈马克思人文关怀思想对当下我国高校学生工作的启示

党的十七大对思政工作提出注重人文关怀和心理疏导的新要求,是对新时期高校学生工作的新指示。马克思主义是科学的世界观和方法论,其中蕴含着丰富的人文关怀思想,马克思人文关怀思想启示教师在开展高校思想工作时要以人为本,解决好"现实的人"的现实问题,尊重每个人的个性发展。深入理解并把握好马克思人文关怀思想,对当下我国高校学生工作人文关怀具有重要的指导作用。     

人文关怀在高校思想政治教育体系中的应用价值研究

人文关怀应作为高校思想政治教育体系中的重要范畴和手段,对于增进高校思想政治教育有效性具有重要意义。人文关怀是高校思想政治教育人本性的必然要求,是提升思想政治教育有效性的手段,引入人文关怀是高校思想政治教育摆脱目前所面临困境的首选途径。人文关怀在高等学校思想政治教育工作中的运用,可细化为理想信念关怀、感化疏导关怀、启示关怀、美育关怀四个方面的内容。     

基于“人文关怀”和“心理疏导”的大学生思想政治教育研究

针对大学生有必要开展全方位的政治与思想教育,在思政教育的全过程中融入心理疏导以及人文关怀。高校如果能给予大学生充分的心理疏导以及关怀,那么就能从根源上提升思政教育达到的综合水平,确保运用适当的措施和手段来提升大学生具备的心理素养,塑造乐观积极的良好性格。     

点燃课堂生命之火 激起学生生命涟漪

人文关怀是当代社会的主题,而人文关怀的缺失也是目前教育行业所面临的一大问题。文章从人文关怀的内涵出发阐述了信息技术教学中人文关怀缺失的表现,以及在信息技术教学中渗透人文关怀的重要性及具体措施。     

探究高校思想政治工作之人文关怀

高校思想政治工作中人文关怀是教育创新的新视角,它主张以人为本,注重从人文精神层面实施全过程关怀学生,关怀全体学生,特别是关怀学生的需求、成长、发展与学生的个性、价值、道德和心理健康。     

浅析大学生思想政治教育人文关怀

人文关怀是新时期高校思想政治教育的核心价值,将人文关怀融入到大学生思想政治教育工作中,对于推进新形势下高校思想政治教育的理论与实践创新、促进大学生成长成才和全面发展具有重要意义。本文阐述了人文关怀理念融入大学生思想政治教育工作的必要性,进而提出建立平等对话、双向互动的开放教育模式,树立以人为本的教育理念,坚持显性与渗透式相结合的教育方式是加强大学生思想政治教育人文关怀的有效途径。     

浅析大学生思想政治教育人文关怀

人文关怀是新时期高校思想政治教育的核心价值,将人文关怀融入到大学生思想政治教育工作中,对于推进新形势下高校思想政治教育的理论与实践创新、促进大学生成长成才和全面发展具有重要意义。本文阐述了人文关怀理念融入大学生思想政治教育工作的必要性,进而提出建立平等对话、双向互动的开放教育模式,树立以人为本的教育理念,坚持显性与渗透式相结合的教育方式是加强大学生思想政治教育人文关怀的有效途径。     

基于人文关怀理念的高校教育管理方法分析

教职工在高校教育中的重要性不言而喻,在进行高校教育管理过程中,应该重点关注教职工的切身利益以及价值,采取基于人文关怀理念的教育管理方法,以便于更好地激发教职工的热情与潜力,实现教职工的全面发展,进而为高校教育工作作出更大的贡献。文章概述了人文关怀理念,分析了基于人文关怀理念的高校管理工作应该遵循的基本原则,并提出了加强基于人文关怀理念的高校教育管理的有效方法,旨在为高校管理人员以及相关教育研究人员提供一定的参考。     

新时代思政教育制度创新与实践科学化发展探索——评《高校思政教育多元化发展研究》

随着高校对学生思政教育工作的重视程度不断增加,很多业内学者开展了多种形式的深入研究工作,其中由何川著,哈尔滨出版社2021年出版的《高校思政教育多元化发展研究》一书就是以高校学生思政教育工作的发展与创新为主要内容进行研究和分析的.该书共分五大章节,分别从大学生思政教育内容、原则、方法、理念以及新时代背景下高校开展思政教育工作所面临的机遇和挑战等方面进行了分析,同时也开展了高校思政教育工作的现代化转型和立体化模式发展应用方面的研究.笔者深入研读了该书,从中获取了丰富的理论知识和实践参考信息,这为笔者参与开展2020年度教育部人文社科专项项目("第二课堂成绩单制度下的高校思政教育实践路径研究")、2020年陕西省思想政治工作研究项目("协同视阈下思想政治实践育人共同体研究")的研究提供了有益的指导和借鉴.     

新时代思政教育制度创新与实践科学化发展探索——评《高校思政教育多元化发展研究》

随着高校对学生思政教育工作的重视程度不断增加,很多业内学者开展了多种形式的深入研究工作,其中由何川著,哈尔滨出版社2021年出版的《高校思政教育多元化发展研究》一书就是以高校学生思政教育工作的发展与创新为主要内容进行研究和分析的.该书共分五大章节,分别从大学生思政教育内容、原则、方法、理念以及新时代背景下高校开展思政教育工作所面临的机遇和挑战等方面进行了分析,同时也开展了高校思政教育工作的现代化转型和立体化模式发展应用方面的研究.笔者深入研读了该书,从中获取了丰富的理论知识和实践参考信息,这为笔者参与开展2020年度教育部人文社科专项项目("第二课堂成绩单制度下的高校思政教育实践路径研究")、2020年陕西省思想政治工作研究项目("协同视阈下思想政治实践育人共同体研究")的研究提供了有益的指导和借鉴.