山东省重竞技项目人才现状与需求预测以及培养规格的研究

调查了我省目前重竞技项目开展的普及程度、教练员的人才现状,分析了我省未来十年内重竞技人才的需求情况及体育院校对重竞技人才的培养规格。认为目前我省重竞技项目普及程度有待提高,现有重竞技教练员年龄结构较为合理,但学历层次和专业技术水平较低,体育院校应加强重竞技专业学生实践能力及专业技术水平的培养,并使之具备较高的体育管理能力。     

试析我省奥运体育后备人才的现状与发展

本文立足我省奥运与竞技体育的历史发展和后备人才的培养与现状,结合文献查阅、问卷调查、实地走访和专家访谈等方式,以对山西省“国家高水平体育后备人才基地”体育运动学校近年来在竞技体育后备人才的培养上进行了相关的研究探讨,并从如何发展我省竞技体育后备人才的培养上提出一些建议和对策。     

试探我省体校的办学模式和发展思路

20世纪80年代，我省除省体校外，又先后在各市地建成了16所体育中等专业运动学校，极大地推进了我省体育后备人才的培养进程，同时也培养了一大批初级体育教师和教练员队伍，为我省体育事业和教育事业的发展做出了重大的贡献。实践证明，体育运动学校已成为我省乃至全国的体育人才基地和人才库。但是，随着我国改革开放和市场经济的逐步建立及教育体制的改革，现有体校的办学思路和办学模式     

体育函授本科课程改革的思考

为适应21世纪对人才质量、规格的需求，体育院系应从课程设置着手进行体育教育专业的改革。体育函授本科既是体育教育专业的组成部分，又有别于全日制本科，如何改革课程设置，本文对此进行了探讨。     

高等体育教育专业人才培养规格的研究

随着我国社会经济、文化、教育等方面的迅速发展，高等体育教育专业人才培养口径过窄、模式单一，适应能力较差等等诸多问题日益尖锐。因此如何适应社会需求、深化高等体育教育专业改革已成为当务之急。人才培养的规格是高等体育教育改革的出发点，也是高等体育教育专业改革的归宿。１．高等体育教育专业人才培养的总体趋势从高等教育的发展趋势来看，培养多层次、多规格、适应性强的人才，是人才培养的基本特点。宽口径、厚基础是未来人才培养规格的基本特征，复合型人才是未来社会对人才的基本要求。从我国人口变化的规律看，现阶段正是青…     

社会发展对高层次体育人才培养需求研究

人类的需求是伴随着社会的发展和进步而有所改变的,在我国人民生活水平越来越高当今,人们对参与健身和保健的热情也在不断增加,也使得体育越来越贴近人民的生活,社会对体育的需求和对体育人才规格的要求也相应越来越高,这也就給我们在培养体育人才方面的规格提出了更高的要求.体育要服务于社会,就要针对社会的需求来培养体育人才.本文通过社会与体育的需求关系和高层次体育人才对社会化体育发展的重要性的分析,阐述了高层次体育人才培养目标架构和内容,为社会需求的高层次体育人才培养提供相应的理论基础.     

对我国高等学校体育改革走向的探讨

在充分研究 2 1世纪合格人才应具有的素质和规格的基础上 ,从体育教育思想、改革目标、课程体系改革等方面对高校体育改革的前景与构思进行探讨。     

以人才开发为中心确立我省体育科技可持续发展战略——论体育科技人才的群体功能与结构

竞技体育的竞争，实质上是科技的竞争，归根结底是人才的竞争。体育科技人才资源的开发，是支持我省体育事业，尤其是竞技体育发展的最持久的动力和最重要的基础。在确立21世纪我省体育科技可持续发展战略中，首先应把人才资源的充分开发和合理利用作为中心，明确科技人才群体的功能，并在管理上努力形成人才群体的最佳结构，加强中青年学术骨干和学科带头人的培养与引进。既要保证人才个体的高效能，又要保证人才群体的超效能。在队伍的组成上，力求专业配套，形成集体合力；在人才层次的搭配上，做到高、中、初人才的比例合理，避免积压和浪费人才；在年龄上，注意老、中、青结合，使他们扬长避短，提高效能。     

对我省高校四十年来培养体育专业人才的回顾和展望

办好高校体育专业是振兴我省体育事业的关键之一。笔者就建国40年来,我省高校体育专业教育情况作了调查,在占有材料的基础上,通过肯定成绩,分析现状,就基本经验、存在问题和改革设想等方面,聊述己见与同行商榷,并向有关部门提供咨询参考。成绩新中国的建立,为体育人才的培养开辟了广阔的前景。40年来,我省高校体育专业教育经历曲折发展,在探索中前进,为发展我省体育教育事业作出重要贡献。一、40年来,我省高校体育系科培养人     

高校体育教育专业跨世纪人才规格探讨

本文根据高校体育系人才培养存在的问题,并在展望未来社会和学校体育发展的基础上,对高校体育教育专业跨世纪人才规格进行了探讨,并着重对体育人才的知识和能力结构做了具体阐述。     

湖南省竞技体育人才资源现状与开发战略研究

采用文献资料、调查访问、专家访谈、数理统计等研究方法,对湖南省竞技体育人才资源现状进行调查,发现我省高水平的竞技运动员、教练员和裁判员资源缺乏,低于全国平均水平,在年龄结构、学历状况等方面不合理.提出要对我省竞技体育人才资源进行体制改革,加强机制创新,创建优良的人才开发环境;加强高水平竞技运动员再教育、安置和保障机制的建设;促进竞技体育人才的交流与合作,推进人才资源高效整合的开发战略.     

地方高校社会体育专业特色人才培养的探索——对构建江汉大学社会体育专业人才培养方案的思考

采用文献资料、调查和逻辑推理等方法,总结了当前我国社会体育专业在办学中存在的问题,分析了武汉市城市经济和文化发展对体育人才的需求,结合江汉大学办学优势和人才培养特点,提出了本校社会体育专业人才培养方向、培养目标、培养规格和培养模式等方面的特色化定位。     

浅析山东省高校体育场馆经营的现状及发展

运用逻辑分析方法，指出研究山东高校体育场馆经营的现状，透彻认识我省高校体育场馆体育运动设施的用途，管理体制，处理好社会效益和经济效益的关系，以使我省高校体育场馆成为既能开展群众体育活动，又能培训体育人才的双重基地。     

黑龙江省体育师资培养现状及对策

对黑龙江省体育师资培养状况进行研究表明,普通高中体育师资正趋于饱和,特殊教育师资缺乏,师资培养质量、规格低,学校体育素质教育缺乏实施的具体措施。针对现状和21世纪人才发展需要培养相关的体育人才。     

对体育院校强化人文素质教育的思考

素质教育是近年来高校教改过程中的热门话题,其内容安排、实施方式、评价标准等问题仍在探索之中。体育院校承担着为社会培养优秀的体育教育、经营、管理、竞技等方面人才的重任,特别是教师职业的神圣及特殊性、体育行业的特点和社会大环境对体育人才规格要求的变化,使人文素质教育在这一领域显得更为重要。随着我国高等体育教育事业的发展,展望整个社会对体育事业发展的需求,展望体育事业对高素质体育人才的需求,加强、加快对体育院校学生人文素质教育是时代赋予我们的使命,     

对我院英语教学改革的思考

提高体育院学生英语的语言能力和交际能力,是体育院校大学英语教学改革的方向,也是培养跨世纪体育人才的需求。就未来人才在英语方面的规格需要;提高学生的语言能力;理顺学与用和学与考的关系等英语教学改革的问题进行了探讨。供同仁参考。     

论普通高校体育教师的职业要求

前言当前,我国体育教育体制向多规格、多层次、多形式办学方向发展。为了适应这一新的形势要求,改变以往人才培养工作中长期存在的一种模式,培养多种人才,必须迅速开展对于不同类型、不同层次体育人才规格要求的研究。显然,普通高校体育教师职业要求是其中亟需探讨的重要课题之一。     

我国体育院校体育教育专业健美操教学目标现状研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对全国11所体育院校体育教育专业健美操教学目标和社会需要健美操人才规格进行研究,结果表明我国健身市场对健美操人才的能力要求大大提高;体育院校体育教育专业健美操课的培养目标与社会需求存在差距;体育教育专业健美操课应调整教学目标。     

浅析四川省男子基层排球队的梯队建设

体育后备人才的培养是竞技体育发展的战略性问题。对我省11所青少年高水平排球试点校、布点校培训基地的后备人才梯队建设、教练员队伍的构建、资金投入状况、办学模式进行了调查研究,旨在总结各代表队的成功经验和存在的问题,为我省竞技排球后备人才的培养提供有力的实证依据。     

浙江省中小学学校体育中存在的若干问题分析与未来预测研究

一、问题的提出学校教育的根本目的是为社会主义现代化培养德、智、体全面发展的合格人才,学校体育是我国全面发展教育的有机组成部分,是培养现代社会所需要的各级各类人才的重要内容。学校体育不但能增强学生体质,使学生精力充沛地完成繁重的学业,在发展学生智力,培养能力,陶冶情操,培养社会主义精神文明等方面起着独特的作用,同时又是发现和造就大批优秀体育人才的摇篮。毋庸置疑,我省运动训练的基础在学校,优秀体育人才的来源也无一不来自学校这个体育后备人才的的储备库。抓好学校体