小学低年级语文教学中的德育融入策略

随着教育改革的深入推进,对教育提出了更高的要求,在教学中要更加注重学生的德育教育,提高学生的思想意识,促使学生更好地融入生活、融入社会。德育教育不仅要作为思想品德课程的教学重点,还应在其他学科的教学中融入德育思想,潜移默化地影响学生。小学语文是基础性科目,在教学的过程中教师要遵循立德树人的理念,在教学中融入更多的德育思想,在提高课堂趣味性的同时帮助学生树立正确的价值观。本文首先阐述了小学低年级语文教学中德育观念输入的必要性,然后分析了如何在小学语文低年级教学中融入德育教学。     

论普通高中地理学科教学中德育因素的融入

随着素质教育的进行,提升学生的综合素质,帮助学生更加全面的发展已经成为了教育的重要目标。在学科教学的时候,将德育教育因素融入进去,能够帮助学生树立正确的三观。笔者主要研究了高中地理教学中德育因素的融入,希望能够在做好地理教学的过程中切实提高学生的综合素质。     

在“思想道德修养与法律基础“课中融入心理健康教育

在高校思想政治理论课程新方案实施的形势下,本文论述了将心理健康教育融入“思想道德修养与法律基础”课的可能性、必要性和实现方式,旨在以心理健康教育促进德育教学,培养大学生全面的素质,进一步加强和改进大学生的思想政治教育。     

育人为本 德育为先——新课改下初中思想政治课中的德育教学

在新课标改革的推动下,初中思想政治的教学目标发生了一定的转化,更加注重对学生德育方面的教学,培养学生成为品德高尚的人。因此,在教学活动中,教师首先要完善自己的教学理念,把社会生活中的案例融入教学课堂,坚持发挥学生的主体地位,促进学生的思想进步,培养更加全面的人才。本文从引领个体思想成长、深化思想政治教育、完善教学评价体系多个方面论述了初中思想政治教学中德育教学的渗透。     

历史教学与素质教育刍议

一、政治思想品德素质素质教育的首要内容是德育。历史课中的德育包括爱国主义教育、国情教育、集体主义教育、国际主义教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育等内容。因为每一节课都有德育因素,所以历史教学对学生进行德育有着得天独厚的优势。在教学中,教师要根据教材中德育因素,从具体史实出发,通过具体的历史知识教育来完成德育的任务,实现历史知识教学与德育的互相渗透。苏霍姆林斯基曾经说过：“历史叙述法应当始终用丰富的鲜明生动的事实来揭示政治思想和道德思想。”以１９２９年～１９３３年的资本主义世界经济危机为例,可确…     

体育健身德育塑人--浅谈小学体育课堂中德育理念的融入策略

新课标要求学生素质全面发展,而德体教育在小学教育中处于重要地位,为了有效地挖掘小学体育教学渗透德育的资源,全面实现“于体寓德”的教育目标,必须通过选择好的渗透德育的方法来完成,这是渗透德育是否有效的关键所在。本文依据小学生的身体和心理特征,结合体育教学本身所具有的独特特征,选择合适的教学方法,在体育中融入德育的理念,从而达到体育健身,德育塑人的目标。     

德育中实施活动教学的策略研究

活动教学在当代教育中成为重要的教学形式之一,它的运用使教学更加开放、灵活,更能体现人性的关照。文章讨论德育应该怎样很好地运用这一教学思想和形式,来实施怎样的策略提高德育的实效性,达到德育的目标。     

初中数学课堂的美育渗透

由于新课程的改革,我国的各个学校都开始让教师将德育体美劳全面发展融入到教学里。因此,教师在数学的教育里也可以有效的采用方案让德育体美劳和数学的课程相互结合起来,然后从中提高学生的综合素质,扩展学生们的思想道德修养。此文就是以初中数学作为案例,将德育体美劳浸入数学教学,让学生们在这种教学里突破和提高自己的能力,让教师更加有效的帮助学生。     

中职思想政治课教学中德育功能的实践

德育是中职学生综合素质提升的保障,思想政治课是中职人才培养的重要课程,为探究思想政治课教学中德育的融入与德育功能的实现路径,运用课堂观察与调查访谈的方法,结合中职思想政治课教学实际,梳理思想政治课中的德育理念,总结思想政治课教学中德育功能缺失的主要表现,并分析其原因.结合问题与原因分析,提出思想政治课改革、提升德育观念...     

谈在初中历史教学中如何融入德育内容

随着我国教育事业的快速发展,越来越多的内容成为教育工作的重要内容。学生素质的全面提高是教育活动开展的重要目的,加强德育教育在各个学科中的融入,已经成为教育事业发展的必然要求。初中学生正处于思维发展与世界观形成的重要阶段,在初中阶段的教学中融入德育教育,对于学生未来的发展有着重要意义。历史教学涉及到的社会人文内容较多,是进行德育内容融入的重要学科。因此,以初中历史教学如何融入德育内容为题,对德育内容在初中历史教学中的融入方法进行分析。     

谈在初中历史教学中如何融入德育内容

随着我国教育事业的快速发展,越来越多的内容成为教育工作的重要内容。学生素质的全面提高是教育活动开展的重要目的,加强德育教育在各个学科中的融入,已经成为教育事业发展的必然要求。初中学生正处于思维发展与世界观形成的重要阶段,在初中阶段的教学中融入德育教育,对于学生未来的发展有着重要意义。历史教学涉及到的社会人文内容较多,是进行德育内容融入的重要学科。因此,以初中历史教学如何融入德育内容为题,对德育内容在初中历史教学中的融入方法进行分析。     

如何在小学数学教学中进行德育渗透

德育作为学校教育的重要组成部分,如何在小学数学教学中融入德育,培养学生的创新能力、实践能力和健全人格,促进学生的综合素质得到提高,是当前小学数学教师积极思考的课题。     

思想政治融入小学数学教学的策略研究

在小学数学教学中,思想政治的教育即德育的融入是不可或缺的。小学数学主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力,同时也要结合数学教学,对学生进行有效的思想品德教育。本文将就德育融入小学数学的意义、现状及实践策略进行详细介绍。     

德育融入小学体育教学的路径探索

立德树人作为我国教育事业的根本任务,是所有小学教育工作者的共同职责,在素质教育的背景下,学校与教师更加重视德育。小学体育教师以跨学科的形式将德育融入小学体育教学之中,有利于学生体育道德品质、健康心理和生活习惯以及意志品质的养成。基于此,文章在介绍小学体育教学与德育之间契合性的基础上,对德育融入小学体育教学的重要意义进行分析,并立足于统一性原则、发展性原则以及延续性原则,从内容、形式、环节、场域四个方面对德育融入小学体育教学的有效路径进行探索,旨在促进小学体育教学和德育的有机融合,在立德树人的教育目标下,助力小学生磨炼意志、强健体魄、提高道德修养,以实现全面发展。     

在美术课堂教学中融入德育教育

<正>在深入实施素质教育的今天,德育显得尤为重要。思想政治素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂。我们应意识到德育是素质教育的核心,要坚持把德育作为美术教育的重心来抓。加强对学生的思想品德教育,是美术课的重要任务,是提高美术教学质量的关键。在美术教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实守信、积极进取的心理品质。因此,美术教师要根据学生在美术课中     

浅谈中学音乐课德育素质能力的培养

在中学音乐课中进行德育素质能力教育培养是中国音乐教育的优良传统和基本目标。它不仅是,而且丰富了音乐教学手段。本文将从思想教育、政治教育、道德修养和习惯养成教育方面来进行论述。     

思想政治教育在高职英语教学中的实现

指出高职英语教师需把“德育”作为己任,重视在英语日常教学中积极融入思想政治教育,分析有效实现思想政治教育需具备的前提条件和改善教学的方法。     

树立新的德育理念

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是新世纪新阶段高校德育纲领性文件。学习贯彻中央文件,需要我们站在科学发展观的高度,坚持以人为本,促进人的全面发展,对当代教育的作用和使命,要有更加崭新的视角,更加辩证的思考,更加理性的审视,尤其要与转变教育思想紧密结合,树立与时俱进的教育观,德育观和人才观。德育为先的教育观德育为先的教育观,是一种导向、一种激励,也是一种保证。核心在于强化德育是首位、是灵魂、是核心,思想政治素质是最重要的素质的教育思想。教育观说到底就是培养什么人,如何培养人的问题…     

浅论政治课教学中教师的主导作用和学生的主体地位

第三届全国教育工作会议上,江泽民总书记特别强调:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”这就告诫我们要高度重视德育,把德育视为学校之魂、教育之命、社会主义文明建设之基。在德育实施的各种途径中,进行学科德育教育是一种非常重要的途径,这种教育作用是其他德育途径难以替代的。而在学科德育中,思想政治课教学对德育的影响尤为重要。所以必须努力改革和加强思想政治课教学。要加强…     

立德树人，以德促教——谈高中班主任管理艺术

在新时代教育背景下,高中班主任管理工作的内容也更加丰富,这对高中班主任的管理水平提出了更高要求。为了适应当前社会发展的需要,高中班主任必须具备更高的管理水平和教育教学能力。德育是高中教育的重要组成部分,在新课程标准中德育被列为高中教育教学的重要内容,高中班主任应该充分认识到德育的重要性,积极在班级管理和课堂教学中有效融入德育,以保证班级工作能够顺利进行。基于此,本文对高中班主任班级管理中德育融入方面存在的突出问题进行了简要分析,并论述了如何将“立德树人,以德促教”的方针融入日常的班级管理工作中。