哲学教学中师生交往互动模式探讨

由于马克思主义哲学课程固有的抽象性和思辨性的特征,学生对于学习马克思主义哲学颇有畏难情绪。因此,马克思主义哲学的教学要取得实效,不仅要改革教学内容,还必须改革教学方法,调动和激发学生学习和理解马克思主义哲学的主动性,而师生交往互动教学模式是哲学教学中一种比较好的方法选择。     

如何构建大学英语翻译网络教学互动平台

当今网络下的教学互动,已经开始影响到很多方面,在学生自主学习的过程中,其学习动机、自学观念,可谓更加深刻地烙印在学生的内心中,如此学习者对于自主学习能力的体现也有所不同,创建一个大学英语翻译网络教学平台就显得非常迫切。     

网络环境中的教学交往

一、网络环境中教学交往的主体 1.主体的构成 教学交往不同于教学活动,它是以人为对象的,所反映的是人与人之间的互主体关系。在交往     

论网络教学中的交往

网络教学中的交往是指交往双方通过网络这一中介而发生的有目的、有计划、有组织的相互影响与相互作用。从交互的内容上看,它包括交往主体(师生、生生)间关于知识、态度和情感的交流;从时间上看,它包括实时的和非实时的交互。它具有间接性、开放性、平等性、虚拟性等特征。     

谈大学英语翻译课网络教学互动平台的构建

大学英语翻译课网络教学互动平台的构建有利于克服教学主客体交流不畅、时空发展受限、缺乏最优化设计以及教学与学生实际需求相脱节等问题.这种平台由师生互动平台、译者交流平台、在线作家平台及供需平台等四种平台支撑构成.     

实施互动交往教学摭谈

《全日制义务教育数学课程标准(试验稿)》在实施建议中提出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”由此可以看出,在     

成人教育交往教学论的构建思考

交往是一个关系范畴,交往对成人有重要的本体意义,是成人社会存在和发展的方式,由此引发凸显交往的功能和价值。构建成人教育交往教学论,其核心思想是把教学过程视为交往过程,并从教学目的、教学主体、教学过程及教学评价等方面加以论证,以期对教学论理论具有建设意义。     

网络教学平台——高校师生交流的新平台

高校师生关系是个体关系中重要的关系,不仅影响到学生的专业学习,甚至关乎他们对幸福的追求。网络教学平台中的使用,为高校师生交流提供了新的平台,原因就在于它符合现代师生的网络使用习惯,并为师生交流提供多元化交流载体和多渠道的沟通方式。如能积极使用,可在某种程度上改善久为诟病的高校师生关系。     

交往教学：展示个性 实现自我——交往教学理论的若干解读

交往教学论是一种侧重探讨师生关系的教学理论,以追求解放为目标,注重相互交流课堂心理环境及合作探究教学模式的构建.交往教学论所孕育的教学的交往性、交往的永恒性及交往成分的双重性有利于展示个性、实现自我,增强学生学习动力,构建新型的师生、生生关系.     

交际教学法在英语教学中的运用

本文结合笔者的教学实践,谈谈对英语交际法教学的认识,分析交际法课堂教学当中教师与学生的角色定位,以及交际法在英语课堂教学中的运用,并提出运用交际法教学时应注意的若干问题。     

简述交际教学法及其在中国的运用现状

本文简述了交际教学法背景及理论基础,交际教学特征、教学目标及课堂施教理念,分析了它在中国大学英语教学中的运用现状。     

A view on Communicative Teaching in China

ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＴｈｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈｔｏｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｈａｓｂｅｅｎｗｅｌｃｏｍｅｄａｎｄａｄｏｐｔｅｄｉｎｍａｎｙｐａｒｔｓｏｆｔｈｅｗｏｒｌｄｂｅｃａｕｓｅ“ｉｔｓｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｂｒｉｎｇｔｈｅｍｅａｎｓｏｆｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｔｏａｌｉｇｎｍｅｎｔｗｉｔｈｉｔｓｅｖｅｎｔｕａｌｅｎｄｓ———ｔｈｅａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｏｆａｎａｂｉｌｉｔｙｔｏｕｓｅｌａｎｇｕａｇｅｔｏｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔ.Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ …     

用交际教学法指导英语语法教学的思考

语法是学习、掌握和运用语言不可缺少的条件，如何运用现代交际教学法对英语专业的语法教学模式进行改造，以弥补当前语法教学中的不足，提高教学质量和效果，是值得探讨的问题。在从教学原则和方法对语法教学进行分析和反思的基础上，尝试对当前语法教学的改革。     

交际法在商务英语教学中的应用

经济全球化使人们学习商务英语的热情高涨。商务英语具有语言加专业的特殊性。本文在商务英语教学实践的基础上,分析交际教学法的特点,探讨了如何在商务英语的教学中更好地应用交际法。     

交际法教学理论与实践

Social communicative function is the most essential function of languages. Communicative abilily should include not only language knowledge but also actual performance. Communicative theory presents that the second language in a more clearly specified social context and situation, and that language learning must lay stress on the dependent relation between language and communication by actual language performance.     

再谈交际法与大学英语教学

我国大学生英语交际能力差,“哑巴英语”和“费时低效”现象严重。这是困扰大学英 语教学水平提高的一些重要因素。交际法教学一直是较受欢迎的方法,但在实际教学中也面临诸 多困境。对此,实事求是地分析,切实提出解决问题的方法和对策尤显必要。     

The Use of Communicative Approach to improve College English Teaching

The English college entrance examination reform is a sign that communicative competence will be more concerned rather than scores. Based on the theory of communicative approach, this paper discusses th...     

论交际法在语法教学中的应用

现代语言学家认为,外语教学应该教授语言本身,而不是语言表达的形式.长期以来,我国英语教学认为语言是一个封闭的系统,在教学法上强调的多是对语言内部结构的认知;而近年来,交际法教学在我国也开始渐次流行,它更侧重于强调语言的社会交际功能和使用功能.实际上,两者各有优长,只有把语法知识的传授与语言交际能力的培养结合起来,才能优势互补,从而取得理想的教学效果.