为有源头活水来——浙江新昌县实验小学学生书画作品选登

新昌县实验小学创建于1908年,现为全国外语实验学校、浙江省示范小学、浙江省艺术教育特色学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教育科研200强学校。学校以"构建充满生命活力的校园,创造促进师生发展的教育"为办学理念,努力培养"有教     

非遗传承在小班 紫微花儿朵朵开

浙江省舟山市定海区紫微中心小学始建于1929年春,距今已有80余年的建校历史。学校现为中国陶行知实验学校、浙江省示范小学、浙江省小班联盟学校、浙江省陶行知研究基地学校、浙江省艺术教育特色学校。近几年来,学校一直致力于自然小班情境下的校本化教育教学探索,围绕"创人文小班教育,走内涵发展之路"的办学愿景,以"责任为魂,     

“中国当代特色学校”展示——教育的沃土 艺术的殿堂——记天津市南开艺术中学

天津市南开艺术中学是天津市南开区唯一的一所艺术中学。学校始终遵循办特色教育,育时代英才的办学目标,在办学理念、校园环境、师资建设、课程设置、教科研等方面注重艺术特色教育。在抓好艺术课堂教学质量的同时,把艺术教育向课外、校外延伸,不断丰富艺术教育的内涵、拓展艺术教育的外延。     

浙江省义乌市第三中学VS天津大学附属中学

<正>浙江省义乌市第三中学是浙江省二级重点中学。学校占地面积12.3万平方米,建筑面积4.5万平方米,绿化面积约4.7万平方米。学校秉承"重质量,练内功,促和谐,创特色"的办学理念,教科研成果丰硕,特色教育成效显     

艺术:让求知历程充满乐趣——浙江省宁波市爱菊艺术学校掠影

浙江省宁波市爱菊艺术学校是一所小学基础教育与少儿艺术教育相结合的特色学校。1994年建校以来,以独特的办学风格、骄人的教育质量得到社会认可,被评为"全国红旗大队"、"浙江省文明学校"、"     

浙江省湖州艺术与设计学校

浙江省湖州艺术与设计学校是浙江省26所重点职校创新联盟学校和浙江省最具发展潜力的中等职业学校之一,是浙江省首届艺术教育特色联盟副会长学校,是浙江省首批职教服装专业教研基地。办学40多年来     

以教育科研促进教师专业发展

教育科研工作是学校教学工作的重要组成部分,是促进教师专业发展、提升学校办学层次的生命之基、力量之源。因此,"科研兴校,科研强师"是我校近年来一直遵循的办学思路。一、分析学校教科研工作现状,确立学校教科研工作思路     

突出办学特色培育技能人才--东阳市技术学校办学纪实

浙江省东阳市技术学校创建于1982年,1996年被评为国家重点职业高级中学.学校占地275亩,建筑面积达5万多平方米.教学、实验实习设施一流.近年来,学校不断深化改革,形成了鲜明的办学特色.先后被授予"省级现代教育技术实验学校"、"金华市先进职校"、"金华市教育系统先进职工之家"、"金华市绿色学校"、"金华市教科研先进集体"、"东阳市信息化示范单位"等荣誉称号.     

内涵提升特色建 改革发展阔步行 浙江省湖州艺术与设计学校

地处浙江省北部、太湖南岸,享有"丝绸之府,鱼米之乡"美誉的浙江省湖州艺术与设计学校是一所以艺术和设计类专业为特色的国家重点中等职业学校。学校占地312亩,建筑面积7.6万平方米,全日制在校学生4000余人,年社会培训1万人次以上。学校悠久的办学历史孕育了"致远、和谐、崇     

江苏省常熟市世茂实验小学校长 周根林

<正>江苏省全心全意依靠教职工办学的好校长苏州市优秀教育工作者苏州市教科研先进个人用教育的理想实现理想的教育,以艺术的教育追求教育的艺术。——周根林"用教育的理想实现理想的教育,以艺术的教育追求教育的艺术"是周根林担任校长16年间一直坚守的教育理念。他坚持用艺术点亮学生生命航程,为学生终身发展和幸福奠基。世茂实验小学开办之初,人数少,年级低,周根林把艺术教育作为办学特色,努力奏好艺术教育"三步曲"。第     

弘扬民族艺术创建学校特色

邳州市实验小学创办於1994年9月.五年来,较高的办学质量和突出的办学特色,赢得了上级领导的表扬和社会各界的广泛赞誉.学校充分发挥教师的特长,将学校的特色建设定位于"民族艺术教育"这一主题,逐步形成了京剧、书法、珠心算、民间剪纸、民族舞蹈等为主要特征的民族艺术教育办学特色.     

扬长避短特色办学创办精品学校

青岛艺术学校是一所综合性艺术中等专业学校,作为首批青岛市职业教育重点学校,多年来,学校始终坚持创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",在办学思路上以"艺术化"为特色选择,以"数字化"为特色定位,以"精品化"为特色追求,锐意改革、不断创新,实现了办学思路个性化、办学模式多元化,成为岛城艺术教育一支不可忽视的力量.     

书馨棋韵 乐音射艺——浙江富阳市新登镇中心小学学生书画作品选登

富阳市新登镇中心小学是"浙江省百年名校"。近年来,办学水平不断提高,"书馨棋韵,乐音射艺"的办学特色日益凸显,被有关部门确认为"全国现代教育技术实验学校"、"中国书画特色学校"、"浙江省艺术教育特色学校"、"浙江省体育特色学校",成为农村教育改革和发展中引人注目的一朵奇葩。     

浙江省富阳市大源中学

富阳市大源中学是浙江省重点普通高级中学,学校坐落在风光秀丽的富春江畔,环境幽静,是莘莘学子求学的理想场所。本着“学生满意、家长满意、人民群众满意”的办学宗旨,大中人开拓、进取,教育教学质量不断提高。学校现代化办学设施完善有一支敬业精良的师资队伍,教育科研取得了较大的成绩,《大综合教育模式的实践与研究》获浙江省职业教育与成人教育教科研成果二等奖,校园文化丰富多彩,形成了以“大综合教育”为主要内容的鲜明办学特色……今天,大中人正以更加高昂的斗志向更新更高的目标迈进。浙江省富阳市大源中学     

让学生享受艺趣雅致的学校生活

艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分,也是校园文化的一部分。艺术教育环境的开发和建设能更新艺术教育的措施和拓宽艺术教育的渠道,为艺术教育打造更完善、更捷径的氛围。为此,我们立足"敦品重学,和谐发展"的办学思想,提出了"让我们的孩子在愉悦和谐的氛围中享受艺趣雅致的校园生活"的办学宗旨。创设艺术人文环境是积极推进校园环境文化建设的有效载体,在校园环境文化建设过程中,通过美化校园人文环境来体现学校文     

浙江省宁波市鄞州区实验小学 打造全人教育 追求卓越品牌

鄞州区实验小学位于宁波市南部.创办于1913年,是浙江省首批文明学校、省示范小学、省艺术教育特色学校、省书法教育先进集体二近年来,本着"为孩子的幸福成长服务,为孩子的终身发展莫基"的办学理念。学校积极推行课程改革,不断丰富活动课程,着力培养学生的个性特长,努力提升学生的综合素养。学     

突出艺术教育 突显个性发展——常州市第五中学“教育突围”之路

正艺术的感受、想象、评鉴、创造能力,已成为现代社会所需综合型人才不可或缺的素质。我校突破普通高中传统课程设置的重围,于1996年尝试创建艺术特色班。学校办学的宗旨是:"为推动全校师生的全面发展和进步提供最有利的条件。"艺术特色班的设立就是学校教育的突破口,围绕"学生成功、教师成长、学校发展"三维立体拓展的办学目标,果敢地走上了"错位发展、差别竞争"的艺术教育特色之路。一、教学改革的理论依据发展艺术特色离不开理论的支撑,我校依据多     

脚踏实地促发展 行以求知知更行——南京市栖霞区实验小学掠影

南京市栖霞区实验小学创办于1919年,是陶行知先生创办的一所乡村实验小学,迄今已走过90多年的发展历程,现为南京市实验小学和江苏省实验小学,有34个班级,学生1400多人。学校办学成效显著,先后荣获市优秀家长学校、科技特色学校、艺术活动中心、教科研基地学校、个人课题优秀学校,以及省级绿色学校、现代教育技术实     

中小学课题研究之“怪现象”

课题研究是学校教科研的重要内容,是衡量学校和教师教科研工作水平的重要指标之一,也是促进教师专业化、提高学校办学质量、提升办学档次的重要途径。但是,在课题研究过程中,笔者也发现不少的问题和弊端,课题研究"有形无神",形同虚设,如不加以改正,会滋生很多"后遗症",必然对教学有百害而无一利。校长"真参与假研究""一个好校长成就一所好学校",作为校长,有着先进的教育     

浙江省宁波外事学校

宁波外事学校是宁波市教育局直属的一所旨在培养国际化中级人才的国家级重点中等职业学校、国家中等职业改革发展示范学校。宁波市文艺学校是隶属于宁波外事学校的专门培养优秀艺术人才的职业学校,是上海音乐学院附中在浙江省内唯一的教学基地。学校曾获得全国教育系统先进集体、全国学校文化建设金奖、浙江省文明单位、浙江省职业教育先进单位、宁波市文明单位、宁波市先进基层党组织等荣誉称号。学校以"立足国际视野,培育国际化人才"为办学宗旨,以英语、日语、德语、法语、韩语、俄语、西班牙语七个语种的