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为顺应新时期的环保工作,环境工程专业教学必须做到与时俱进.三峡大学职业技术学院在环境工程专业教学改革中,紧紧依托地方优势,通过"打三峡牌、唱水电歌",突出专业特色.学校坚持以教育思想和教育观念改革为先导,以课程体系和教学内容改革为核心,以实践教学改革为重点,以提高教育质量、促进全面发展、服务经济建设为宗旨,扎实开展教改实践工作.努力培养"技能型、应用型"高职环境人才. 相似文献
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日前,我院环境工程专业申报河北省教学改革试点,已经通过了教育厅专家组的考察,下一步将在进一步更新教育思想和观念的基础上,深入进行培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式及人才培养途径的探索。为达到预期目的,还将加大投入,加大扶持力度,加强基本建设,保证改革的顺利进行。现把环境工程专业改革的思路和方案,以及我们对一些问题的思考介绍如下。一、专业教学改革的思路我们把握的专业教学改革的思路是:实现“一个转变”,即教育思想与教育观念的转变;把握“两个原则”,即实用和实践;抓住“三条主线”,即专业教学改革以素质… 相似文献
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文章介绍了基于产教深度融合的环境工程专业实践教学体系的改革与实践。以华东交通大学环境工程专业为例,分析实践教学产教融合的现状,重构环境工程实践教学体系,实行专业基础与环保特色并重的实验教学体系,建立企业和高校多方协同的三层次实践教学平台,构建基于学生“专业-能力-素质”培养的实践教学(网络)资源库建设,论述环境工程类专业实践教学产教融合模式构建路径,以期为环境类工科专业创新人才实践教学改革提供新的思路。 相似文献
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高等职业教育教学改革关键在于课程体系建设,服装专业教育教学改革存在以何种方式来构建新的课程体系的问题,“三位一体”的教改思路就是将服装专业三大专业课程综合为一门专业大类而构建新型理论与实践教学体系。文章就“三位一体”课程体系改革与建设的思路和内容、实质与要求等方面作了具体的阐述。 相似文献
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耿雅妮 《中国科教创新导刊》2013,(10):165+168-165,168
从环境工程专业的特.毒入手,介绍了宝鸡文理学院环境工程专业在实践课程体系、实验和实验室建设.实习和实习基龙建设方面的经验,提出了加强实验环节,改进实践教学,改革实践考核方式,以培养“应用型为导向”的环境工程专业人才实践课程体系建设思路和设想。 相似文献
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高职服装专业教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
总结我校服装专业高职教育教学改革与实践的情况,以“素质为基础、能力为中心”建立人才培养模式,优化课程结构,整合课程教学体系,改革教学内容与方法等。 相似文献
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提高环境工程专业教学质量的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
冯胜 《中国科教创新导刊》2011,(2):103-103
针对环境工程专业发展所面临的问题,提出以深化环境工程专业本科教学改革和全面提高教学质量为切入点的整改思路,并结合常州大学环境工程专业本科培养方案的修订实践,确定了教学理念,教学内容,教学模式的创新以及教学管理的规范化和教学队伍的专业化等专业改革方向,探索一条能够适应社会需要的环境工程专业人才培养之路. 相似文献
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环境工程专业教学改革及特色课程体系构建 总被引:2,自引:0,他引:2
刘启明 《中国科教创新导刊》2009,(1):179-179,181
基于对高校环境工程专业本科教育现状及发展趋势分析基础上,从务实基础,综合培养;合理设置专业课程;强化实践教学环节,以市场为导向等多方面对环境工程专业的教学改革和特色课程体系的构建进行了探讨。 相似文献
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教育教学改革是教育发展的根本动力,是学校各项改革的核心。遵循教育教学工作规律和教育科学研究规律,针对高师音乐专业人才培养模式存在的问题,结合学院音乐专业人才培养工作的实际情况,我们“高师音乐专业人才培养模式”研究与改革实验课题组开展了“加强艺术实践环节,培养学生的艺术实践能力和创造能力”的教学改革实验,对高师音乐专业人才培养模式进行了改革与研究。本项教学改革实验,定位于本科教育是注重素质培养的宽口径专业教育,以加强基础教育,拓宽专业口径增强人才培养适应性;以加强艺术实践环节为突破口,着眼于高师音… 相似文献
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《流体力学》是环境工程专业一门主要的专业基础课,该课程理论性强,概念抽象,公式及推导步骤多而繁杂。文章从环境工程专业流体力学的课程特点出发,从改革教学内容、教学方法手段和课程考核等方面对“流体力学”课程教学改革进行探讨。 相似文献
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谈高职环境工程专业实践教学体系建设 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合三峡大学职业技术学院环境工程专业实践教学的改革,深入分析了能力本位战略,按照“实际、实用、实效”的原则,以岗位需求为依据,规划整和实训内容,改革实训教学方法,完善和拓展实训基地建设,构筑了一套全新的实训教学体系。 相似文献
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基于多年环境工程本科专业的教学实践,在分析21世纪本专业的社会需求和用人单位对环境工程专业学生素质、能力等人才需求的基础上,对照国家和用人单位对加快教学改革、提高高等教育质量的迫切希望,提出了环境工程实验教学改革的相关措施,并进行了探索。 相似文献