躬耕育桃李 同心筑梦想——记河北省廊坊市任培霞名师工作室

<正>任培霞,河北省霸州市实验中学教师,兼任霸州市政治教研员,中学高级教师,廊坊市首批名师工作室主持人,河北师范大学教师教育学院卓越教师培养实践导师。先后荣获全国优秀政治教师、河北省特级教师、河北省学科名师、河北省骨干教师、廊坊市有突出贡献优秀人才、廊坊市科研型教师、廊坊市百佳教师、廊坊市师德标兵等荣誉称号。20多年来,任培霞同志辛勤耕耘、潜心治学,多次在省市优质课大赛、教学课件评选、教学论文评比活动中获奖,     

廊坊市硬笔书法协会霸州市分会举办首届“馨茗雅苑”书画展览

【本刊讯】最近,河北省廊坊市硬笔书法协会霸州市分会举办了首届"馨茗雅苑"书画展览。这次展览活动是廊坊市硬笔书法协会霸州市分会成立之后举办的首次书画艺术展览。霸州市是一个文化底蕴深厚,隶属于河北省廊坊市的新型城     

人物简介

杨哲江,1951年6月出生于河北省霸州市。现任中国书法艺术家协会理事,河北省廊坊市书法协会会员,廊坊市青少年成长教育研究会会长。曾任廊坊市教委副主任,廊坊市教育局副局长、督学,河北省督学等职务。     

杨哲江简历

杨哲江,1951年6月出生于河北省霸州市。现任中国书法艺术家协会理事,河北省廊坊市书法协会会员,廊坊市青少年成长教育研究会会长。曾任廊坊市教委副主任,廊坊市教育局副局长、督学,河北省督学等职务。     

教书育人 潜心教研——记政治特级教师谢德润

教书育人潜心教研——记政治特级教师谢德润谢德润，１９５７年生于河北省永清县，中共党员，中学高级教师，１９９７年被评为河北省特级教师。现任河北省德育研究会理事，省教育学会中学思想政治课专业委员会常务理事，廊坊市中学思想政治课专业委员会副理事长，永清县教...     

教海撷英

冯国才,1962年生,毕业于河北师范学院中文系,河北省中学语文特级教师,石家庄市学科名师。现任赞皇中学语文教师、副校长。     

全国中学语文教师教学能力提升研讨会剪影

由全国中语会青年教师发展研究专题组主办、《中学语文教学》杂志编辑部协办、河北省霸州市教育局承办的全国中学语文教师教学能力提升研讨会,2005年7月16日-19日在河北省霸州市隆重举行。来自全国各地的专家学者、教师、教研员500余人出席了大会。开幕式上,青年教师发展研究专题组组长、特级教师程翔满怀激情地宣读了老一辈语文教育家章熊、于漪先生和中语会理事长陈金明先生拾大会发来的贺信。信中,他们深情厚意,殷殷寄语,期望青年教师勤学慎思,脚踏实地,在提高语文教学能力方面多做一些“朴素、实在”的努力,使与会者深受教益与鼓励。     

名师素质浅谈

名师,即知名的教师。名师既不是上级任命的,更不是自封的,而是在长期的教书育人实践中形成的。我国《特级教师评选规定》指出：“特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。”一般而言,特级教师应是名师,名师不一定是特级教师,但应具备表率、模范、专家的特...     

封面人物简介

王毅,江苏省特级教师,泗洪中学初中部思想品德教师,中学高级职称,首届宿迁市中学政治专业委员会常务理事。王老师先后被评为泗洪县优秀班主任、先进教师、先进教育工作者、新长征突击手、政治骨干教师、政治学科带头人,泗洪县名师,宿迁市政治学科带头人、优秀指导教师。王老师曾获江苏省和宿迁市初中政治教师优质课大赛一等奖、宿     

学名师 铸品牌 跨越新教育

近日,看到特级教师宋运来主编的《名师特色课堂研习叫、学语文》一书,感到耳目一新,豁然开朗。这本书不仅展示了全新的教学艺术,还给一线教师研究特级教师、名师教学课堂提供了一个全方位的资料和模式;而且,编者在书中传递的信息,让一线教师感悟特级教师、名师的课堂风格。     

八闽名师

赵艺阳安溪第一中学副校长,语文特级教师。全国模范教师,福建省中小学教学名师培养人选、省学科带头人,泉州市名教师、市优秀人才、市首批试点学科名师工作室领衔名师,安溪县优秀拔尖人才。兼任中国报刊协会课堂教学分会学术委员会副主任,福建省特级教师协会理事,省中语会     

河北省邯郸市复兴区人民小学

河北省邯郸市复兴区人民小学始建于1974年,学校占地面积8823平方米,现有24个教学班,在校学生1400余名,在岗教师59人。其中省特级教师2人,邯郸市骨干教师、科研型骨干教师9人,复兴区首届名师1人,区级骨干教师12人。     

邯郸市举办小学语文名师教学研讨活动

本刊与河北省邯郸市教育学会联合举办的邯郸市小学语文名师教学观摩活动暨新课程教学研讨会,于2005年10月29日在邯郸大酒店三楼会议厅隆重举行。近千名会议代表济济一堂,在为期一天的时间里,大家特别专注、饶有兴趣地观摩研讨了全国优秀教师、特级教师、中学高级教师、江苏省徐州市民主路小学原副校长徐善俊,中学高级教师、深圳市语文教学名师、本刊编委会主任石景章,特级教师、中学高级教师、国家级小学语文骨干教师、北京小学语文教师吉春亚三位名师所上的四节示范课和一个学术报告。邯郸市教育学会常务副会长、邯郸市教育科学研究所所长…     

追寻语文教学的诗意

名师速写茹清平,中学语文特级教师,深圳市南山区教育科学研究中心中学语文教研员。他是人民教育出版社新课程、新教材培训专家,广东省中语会理事,广东省特级教师专业委员会副秘书长,广东省语文名师工作室主持人,广东省班主任讲师团成员,广东省特级教师、中学高级职称评审委员,享受政府特殊津贴的“专业技术拔尖人才”,深圳大学教育硕士研究生导师,深圳市中小学教师继续教育主讲教师。     

德育为先,团结务实的霸州市第二小学

河北省廊坊市霸州市第二小学建于1985年,是一所全日制国办小学。学校现有34个教学班,学生2000余人,教师120人。学校坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的教育理念,以规范行为习惯的培养为主线,以全面提高学生基本素质为目标,坚持走“小、快、灵”的德育之路,从细微之处入手,让学生在丰富多彩的活动中潜移默化地受到思想教育,养成了良好习惯,促进学生健康成长。学校的优良教学成绩、科学教育方法、良好育人环境,受到学生、家长和社会各界的称赞和认可。可喜的教育教学成绩。学校先后荣获霸州市“文明校园”、“文明单位”、“德育工作先进…     

封面人物简介

<正>梁耀胜,正高级教师,福建省特级教师,福建省优秀教师,福建省中学政治学科教学带头人,福建省名师网络工作室领衔名师,福建省义务教育课程教学指导委员会委员,泉州市高层次人才,泉州市初中政治名师工作室领衔名师。梁老师长期从事初中思政课教学教研工作,成果显著。受邀参加福建省庆祝2015年教师节暨优秀乡村教师代表座谈会并在会上作了题为《守望乡村教育期待支持计划》的发言,讲述自己在平凡岗位上教书育人的先进事迹。南安电视台拍摄播放了专题节目《梁耀胜:30年坚守乡村讲台》。     

以师生的生命成长为本——记江苏省特级教师蔡明领衔的生态教育团队

<正>生态教育团队是多个名师团队的一个集合,包含张家港市通式教育特级教师工作室,张家港市生态语文团队,苏州市初中语文骨干教师发展中心,苏州市中学语文一组名师发展共同体,苏州市初中语文名师发展共同体,江苏省初中语文名师发展共同体,苏派作文教学研究中心等。团队成员来自省内各地,包括学科带头人、名教师和特级教师三个不同层次,涵盖小     

我的成长故事——教师主体性发展轨迹

一位特级教师在回顾自己成长经历时说:"名师所以成为名师,是他自己努力让自己成为名师。"这句话从某个侧面说明了:教师成长发展的过程,其实就是教师作为一个生命个体的主体性发展过     

八闽名师

陈文明 永定县湖山中心小学数学特级教师、中学高级教师,龙岩市名师、陈文明名师工作室领衔名师,2008年北京奥运火炬手,曾荣获全国模范教师、福建杰出人民教师、全国十杰教师提名奖、省劳动模范等荣誉称号。曾作为福建省唯一代表参加了全国优秀教师座谈会,在中南海受到胡锦涛总书记等国家领导人的亲切接见。     

李建国语文名师工作室

<正>李建国江苏省语文特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象盐城市首批名师工作室领衔名师、首批名师发展团队领衔名师盐城市劳动模范盐城市第七届人大代表理想的语文课堂,到底以怎样的方式呈现呢?教师的专业成长,究竟该如何快速提升呢?江苏省语文特级教师李建国在教育教学行走中一直思索着、实践着……2011年秋天,一群有智慧、有激情的追梦人聚到一起,以他领衔的盐城市首批名师工作室之一——"李建国名师