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一、什么是语文的事本学法任何一门专业的学习方法从范围和性质来分,都可以分作三类:1.基本的学习方法;2.专业技法、程序方法和思维方法;3.学习策略。语文的基本学习方法(简称“基本学法”)是指语文学科里最经常运用的、广泛应用于语文各种学习活动的基础性学习方法,因为它普遍适用于各种学习对象,所以又叫“普通学法”、“一般学法”,例如“选读术”、“略读术”、“植效术”、“多读术”、“连远术”等。从行为心理学的角度来看,教育对人智能影响最深远的是基本的东西(基本概念;基本知识结构;基本的学习方法)和习惯。并… 相似文献
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小学语文学法指导讲话第四讲学习过程的学法指导(一)○吴爱宝(海口市教科所)余志君(海口市第十一小学)第一节预习的学法指导按照教学大纲的要求,从三年级起开始学习预习课文。九年义务教育小语教材从第七册开始,“预习”已进入课例,与“课文”、“思考·练习”匹... 相似文献
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不少语文教师认为“阅读教学是语文教学的核心领域”,对于语文教师来说就有个如何在课堂45分钟的时间内组织好阅读教学的问题。钱梦龙先生在《语文·工具·能力》一文中说:“建国三十多年来,我国的课堂阅读教学实际上还是一片空白。”“课堂阅读教学”的提法即源于此。针对这一现状,我总结出一套课堂阅读教学分四步走的程序化模式。1、整体感知。它是学生读第一遍课文后形成的总的印象。它是“四步法”教学的起始环节。如在教学《中国石拱桥》时,学生读了头一遍课文后,我问:“本文主要写了什么?”学生纷纷举手回答:“写了石拱桥… 相似文献
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李娜 《小作家选刊(小学)》2011,(11):123-123
语文是一门基础学科。语文教学就是“培养学生理解和运用祖国语言文字的能力”。那么,语文教学怎样才能提高效益呢?这是现在教研、教改探索的重要课题。诚然.提高效益,实现课堂教学目标的方法很多,经验不少。实践证明,教会学生学习即对学生进行学法指导是最根本的办法。 相似文献
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本文主要从语文学习的角度探讨“注意力学习法”及其学习指导问题。在信息时代和知识社会里 ,语文教学对于“注意力学习法”应该有些什么贡献 ?语文注意力学习法应当包含些什么内涵 ? 一、提出“注意力学习法”的背景 通常研究“注意”的是心理学的事情。注意是心理活动对一定事物的指向和集中 ,是心理活动的一种积极状态 ,使之具有一定的方向。注意并非是一种独立的心理过程 ,而是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特性。注意愈深刻 ,意识愈清明 ,则观察、推理、记忆各种心智活动的成效也愈强。所以学习心理学指出 :当注意… 相似文献
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必须重视学法研究与指导 总被引:1,自引:0,他引:1
“教会学生学习”是当今教育界的流行口号,也是教育学与心理学结合的新趋势。国际上已经建立了教育学的分支学科《学习学》,专门研究学习的理论和方法。埃德加·富尔在《学会生存》一书中说:“未来的文盲不再是不认识字的人,而是没有学会怎 相似文献
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叶圣陶先生说:“教是为了不教,语文教学的最高境界是教会学生自能读书自能作文。”教给学生语文学习的方法、技巧,让他们掌握方法主动学习,才能使他们受益终生。如何进行语文学习方法的指导呢?笔者在语文教学实践中.做了以下几个方面的探索与尝试。 相似文献
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古人云“授人以鱼,不如授人以渔”。吕叔湘先生说:“教学,教学,就是教学生学”。因此,教学的课堂就不能只是教师讲的“讲堂”,而应成为学生学的“学堂”。这就是说,老师既要传授知识给学生,又要传授学习方法,培养学生的学习能力。作为语文教学,怎样把“讲堂”变成为“学堂”呢?我认为必须抓好读法和学法两个主要环节。读法,是语文教学的基本之法。所谓读,不只是付诸嘴巴的“声读”,也是付诸脑子的“思读”,更是付诸情感的“品读”。读,其实是一种眼观、口诵、脑思的综合性学习活动。为了使这种学习活动收到事半功倍的效果,… 相似文献
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一、重新认识汉字重新认识汉字包括科学地认识评价汉字的特点和地位、认识汉字现代化的价值和作用,只有在这个基础上才能决定识字的学习方法。自“五·四”运动以来的几十年,汉字的地位极低,鲁迅先生甚至说过:“汉字不灭,中国必亡。”所以几十年来语言文字改革的方向是“汉字拼音化”。自80年代以来,国际国内重新认识评价汉语汉字,特别是汉字现代化研究的开展,由于计算机成功地处理汉字和发明了汉字的激光照排技术,所以汉字的重要价值重新得到确认。过去贬低汉字,是假定了拼音文字为最先进的文字,而用拼音文字的标准来衡量汉字所… 相似文献
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将学法指导融入“注·提”实验合肥市西园新村小学苏家云古人说:“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受益无穷.”“注、提”实验的重点是发展语言,培养能力,开发智力。实现这一目标,必须在教学中把方法、技能教给学生,将学法指导融于“注·提”实验中。一、... 相似文献
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新大纲指出:语文是最重要的交际工具。而在交际中,口语显得尤为重要。····口语交际是指人们运用恰当、准确、规范的口头语言相互交流思想感情、传递信息的听说实践活动。·····而口语交际课,则是通过口语交际活动的设置和开展,培养学生口语交际能力的一种新课型。在这种新课型的教学中,我们反复摸索、实践,获得了一些经验,拓宽了语文教学的领域,提高了语文教学效益。一、准确把握口语交际课的特点互动性:口语交际是双向互动的过程。“新大纲”明确指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。”因此,“双向… 相似文献
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叶圣陶先生曾经说过:”教授的功课最终目的都是在于达到不需要教,假如学生进入这种境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是不需要教语文了吗?而学生需要练,就是为了要进入这种境界。”这深刻地道出了语文教学的最终目的就是培养学生创新意识和获取新知识的能力,让学生走出校门后,在社会实践中接受”继续教育””终生教育”,以适应社会发展的需要。要达到这一目的,教师不仅要认真地钻研教法,而且还要认真地钻研学生的学法; 相似文献
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一、要教给学生语文预习的基本方法语文预习的基本方法,不仅要教给学生,还要促其反复练习形成基本技能。1.“读”,即通读全文,扫除文字障碍,获得大致印象。叶圣陶说:“作者的思路,文章的脉络,都宜求之于本文,不宜舍本文而他求。”而每“求之于本文”,就先得熟悉文章内容,了解大致框架,而且通读全文还可以加强语感、积累词汇。 相似文献
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王艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
目前语文教学往往侧重“教”,忽视学生的学,使学生在学习中养成了一种懒惰性和依赖性.教师要重视学法指导,充分认识学法指导的作用;注意教法与学法的结合;要重视运用;要结合学生实际 相似文献
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学生上学学语文学什么?初中生学语文的特点是什么?初中语文学法指导的关键是什么?这些都是语文教学观念方面的问题。我认为只有对这些问题有了比较清楚的认识,才能在语文学法指导上创造性地因学情、因条件、因课文内容灵活变化,而又万变不离其宗。学生上学学语文学什么心理学研究的资料表明,从婴儿到学龄前儿童,是处于学话时期。除原始人外,现代人一出生就处于特定的母语环境中,是在成人的影响和帮助下,逐步习得现成的口头言语的。儿童习得口头言语并非完全被动,一开始就是一种有主动性、创造性的活动。他们不仅需要对声音和实物… 相似文献
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著名的现代教育家陶行知先生曾在他的《教学合一》一文中指出:“先生的责任不在教而在教学,而在教学生学”。美国未来学家约·奈比斯在《九十年代的挑战》一书中也提出:“现在需要的最重要的技能是学会如何学习。”因此,在教学中要想提高教学效果,教师不仅要研究教,而且要重视学法指导,让学生掌握有效的学习方法,学会学习。这是时代赋予教育工作者的历史责任,也是当前素质教育的基本要求。那么,初中政治课教学如何进行学法指导呢?一、课前预习方法的指导凡学习皆有法,但法有巧拙、优劣,科学与不科学之别。法巧、法优,法科学,… 相似文献