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每次听贾老师的课.就是这样一种特别的感受:如同在教改的滚滚潮流中,看到了语文课改的灯塔. 听了贾老师教孩子们续写童话<谁动了松鼠的奶酪>,我恍然大悟,正是这份平和与深沉,成就了贾老师师者典范的魅力. 相似文献
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作为教师的我曾为这份高尚的职业骄傲过,也曾为能否胜任这份工作而惴惴不安过.在与许多学生的交谈中不止一次的听到"某某老师偏心"的说法,尽管谈论的是另外的老师,但学生的评价及"刻骨铭心"的表情还是令我感触颇深.作为老师,真的有偏袒一方、仇视一方的职业习惯或行业规则吗?为此,我以征求意见的形式了解一下学生对我的看法.
"五一"假期前的最后一节课,同学们怀着对几天假期生活的极大憧憬,在高效、有序、亢奋、热情的氛围中迎来了下课铃声,同学们的喜悦、兴奋之情溢于言表,没等我说下课,有些学生已把手中的笔放进了文具盒. 相似文献
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9月10日第18个教师节,上海东华大学评出了该校的第三届“我心目中的好老师”,13位教师获得了“我心目中的好老师”称号。在这份学生自己评出的“好老师”的名 相似文献
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孙明霞老师说:看着邢依琳的这份作业,看着她画的可爱的小羊,似乎看到那个可爱的、有点羞涩的女孩的笑脸和认真的神情.在作业的最后,邢依琳写道:"老师,我画的小羊可爱吗?这是我一气呵成的,厉害吧?" 相似文献
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胡冬娇 《山西教育(综合版)》2007,(4)
小学时,在老师眼里,我是个值得信任的人。可那一次我……临毕业时,老师叫我去帮她往档案上登分,老师说这份档案要伴随初中,所以要认真填写。我认识到了它的重要,开始工整地填写。当我无 相似文献
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时间已经很晚了,我正要结束一天的工作离开学校,却见隔壁班的赵老师仍在教室里的黑板上写着什么,我走进去一看,赵老师正在田字格里一笔一画地写粉笔字,写了又擦,擦了又写.赵老师见我满脸困惑的样子,说:“这是明天要教的生字,我练练写得好看些,明天要给学生示范呢!”赵老师已经年近五十了,看着她这份认真劲儿,我怎能不感动?后来在教研组活动时,我向大家提起这件事,赵老师很不好意思,她说:“我的字写得不是太漂亮,所以要尽量练好看了给学生做示范.我没什么本事,能力有限,但在学生面前,要努力让自己做到更好,这样也就问心无愧了.” 相似文献
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周翠萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5):75-76
我也在教学实践中遇到过这样的情况,一边是学生和家长的浓浓情意,一边是做教师的工作原则.两者该如何把握,真是一个微妙的问题.我认为这份礼物可以收下来.这位学生马上就要毕业了,在他毕业之际,朱老师可以送学生一份礼物,表达老师对他的祝愿与希望.这样就在人情与工作原则之间进行了很好的平衡. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(9)
编辑老师:你们好!我是一名校外作文辅导老师,今年我首次订阅《小星星·作文100分》这份刊物,看过之后,真感耳目一新!我对贵刊有关学生练笔的内容特别关注,所以我用了一堂课时间领同学们练习了“老师轶事”这一话题,让同学们写一写自己的老师,写得好的我还会帮他们投稿,同学们的 相似文献
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"当年报考师范学校,我对做老师充满了信心和希望,我知道我的选择是正确的,可这七年以来,我发现我已没有理由喜欢教师这份职业……" 相似文献
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