校外美术教育浅析

校外美术教育对学生美术潜能的早期开发和道德性格的培养有着深远的意义和重要作用:一是有助于发展孩子的全面思维;二是有助于培养学生健康、丰富的内心世界;三是以美辅德.通过美术教育,可以培养学生正确的审美观念,提高审美能力,激发对美的爱好和追求,塑造健全的人格和个性,促进学生全面和谐的发展.     

校外美术教育浅析

校外美术教育对学生美术潜能的早期开发和道德性格的培养有着深远的意义和重要作用:一是有助于发展孩子的全面思维;二是有助于培养学生健康、丰富的内心世界;三是以美辅德.通过美术教育,可以培养学生正确的审美观念,提高审美能力,激发对美的爱好和追求,塑造健全的人格和个性,促进学生全面和谐的发展.……     

小学美术课堂教学存在的问题及对策

美术教育有助于发展人的全面思难,发展想象力和创造力;有助于培养学生健康丰富的感情世界、陶冶高尚情操;更有助于加强德育工作.通过美术教育,培养学生树立正确的审美观念,提高审美能力、激发其对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健康个性,促进学生全而发展。因此,不论是从学生个体的发展还是从提高民族     

小学美术课堂教学存在的问题及对策

美术教育有助于发展人的全面思难,发展想象力和创造力;有助于培养学生健康丰富的感情世界、陶冶高尚情操;更有助于加强德育工作.通过美术教育,培养学生树立正确的审美观念,提高审美能力、激发其对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健康个性,促进学生全而发展。因此,不论是从学生个体的发展还是从提高民族     

试论高校公共美术教育的现状及改革

高校的育人目标是全面推进素质教育,提高学生综合素质;深化高等教育办学模式,努力推进大学生素质教育。高校公共美术教育也是推进素质教育的重要途径,而公共美术教育主要以多媒体课程美术鉴赏的形式进行展示。美术鉴赏课程是以静态的视觉形式为表现方式,强调视觉美,通过提高学生的审美鉴赏能力,培养学生的想象力和认知力,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以及高尚的道德情操观念和健全的人格观念。文章结合作者切身教学经验,从高校公共美术教育的教学观念、教学定位、教学方法、教学内容、教学评估等方面积极探索有效的改革方式,以实现培养学生综合能力,整体推进高校素质教育实施的目标。     

高职美术教育对学生审美能力培养的思考

高职美术教育是学校艺术教育的延续和拓展,是对学生进行审美教育的重要手段,可以丰富学生的视觉、触觉,提高学生的空间思维和动手能力,激发学生的创造力以及实践的能力,从而提高学生的审美能力,完善人格。培养高职生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力,塑造高职生健全的人格与健康的个性,美术教育比其他教育形式的审美分量更集中,更有代表性。     

提高初中美术教学，塑造完美人格

《美术课程标准》明确了美术教育的目标是＂陶冶高尚的情操,完善人格＂。美术教育的内容既包括对知识和技能的传授,还包括从培养学生人文素养,树立高尚的人格理想。因此,美术教育实质上就是一种人格教育,从不同渠道阐述美术教育承担着完善学生完美人格的必要性和有效培养学生完美人格的途径。     

以学生为本的美术教育

近年来,许多学校都在探索美术教育的新模式,但是,从我国美术教育现状来看,许多教师还不重视对学生主体意识的培养以及学生综合素质的提升.美术教育应当吸收以学生为本的教学理念,让学生成为课堂的主体,并注重美术教学对学生人格的塑造作用.     

点燃创新的火花 画出成长的精彩

创新教育与小学美术教育关系密切,小学美术教育并不是以培养画家为目的,而是通过对学生进行针对性、创新性的教育,去培养学生们的观察力、记忆力、想象力和创新力,陶冶学生感受美的情操和培养健康的人格,全面提高学生素质。     

对当前高校美术教育模式的反思

从我国高校美术教育实施的现状来看,教育对学生自身完善、全面发展以及学生的主体意识重视不够,本文认为高校美术教育必须回归主题,即回归到教育本体上来,必须重视构建底蕴丰厚的人文环境;加强教育过程中的情感教育环节;重视人格培养在教育中的作用。     

浅谈美术教育中对农村小学生美术创造力的培养

素质教育的全面深入研究向我们证实了美育越来越重要。我国实施素质教育重点在于培养学生的创新精神和提高学生的实践能力。本文就是针对农村美术教育中对学生创造力的培养不足提出质疑,分析创造力在农村小学美术教育中培养学生创造能力的重要性,农村小学美术的教育现状,如何培养农村小学生的美术创造能力。进而使学生们形成健全的人格和积极向上的审美情趣,使他们树立起正确的人生观和价值观。     

高职院校美术教育的价值导向

高职美术教育用独有的个性魅力来培养高职学生健康成长.也为高职学生提供了接受美和传播美的平台,而高职美术教育造就美术人才的同时又塑造学生完美的人格.以美储善、以美启真、以美助健、以美益劳,所以高职学校应重视美术教育,培养全面发展的高素质人才.     

中国画欣赏对学生人格的塑造——关于中小学美术教育的思考

美术教育实质上就是一种人格教育。长期以来中小学美术教育侧重于对知识和技能的传授,侧重于美术高考的教学,忽视了美术教育所具有的陶冶人的情操,塑造人的人格等方面的功能,这就制约了美术教育对于培养、完善学生人格素质等功能的发挥。中国画欣赏必须注重学生美术学习中技能学习与基本素质、个性品质与思想情操的同步发展,担当人格塑造的责任,培养符合社会发展的德才兼备的人才,这也是现代美术教育的最终和根本目的。     

中等职业学校美术教育探索

美术教育在学生成长过程中起着不可替代的角色,美术教育可以造就学生完善的人格,培养学生的美育素质。作者就职业学校美术教育现状及美术教育中的一些摸索谈一些浅薄的看法。     

浅谈初中美术课能力的培养的策略

美术教育是初中生素质教育所包含的内容。在实施美术教学的过程中,如何培养学生的美术素养成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和绘画实践为核心;在教育教学过程中以学生正确的审美观念和对美的正确认识,以及对美的正确理解为教学目标;以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。     

高等师范院校公共美术教育的价值及课程优化原则

高师公共美术教育要主要是以美术鉴赏的形式进行的，在教学过程中它强调静态的视觉形式美的重要性，强调以视觉形式美为教学的切入点，通过提高学生的视觉审美能力，为发展学生的认识能力，想象能力，培养高尚的情操和正确的道德观，完善的人格。     

刍议中学美术教育中的德育渗透与整合

<正>中学美术教育应当以美术知识为载体,向学生渗透和融合德育教育知识,要通过中学美术教育培养和提升学生的思想品质、爱国主义精神和社会主义核心价值观,在美术教育中使学生受到良好思想的熏陶和浸染,从而树立正确的思想和品质,养成良好的行为习惯和态度,形成正确的世界观和人生观。一、中学美术教育中的德育渗透与整合路径1、不同美术教育课程中的德育教育渗透(1)、美术造型与表现课程中     

中小学美术教育对学生发展的功用

美术教育通过审美等活动,完善学生的人格,培养学生良好个性,促进学生全面协调发展,不仅利于开发大脑功能,促进学生智力的发展,对培养学生创造力也有独特作用。根据美术教育的特点设计教学,适应新时期对美术教育的要求。     

试谈美术教育教学中人文精神的体现

美术教育是人文科学的重要组成部分.把人文精神贯彻到美术教育教学中是当今素质教育的关键.在课堂上只有充分体现人文精神,培养学生正确的审美意识,把绘画和做人在美的原则基础上真正统一起来,才能塑造其完美的人格.使他们成为求真向善和审美统一的人,实现学生的全面发展.     

培养初中美术课中能力的途径

美术教育是初中生素质教育的重要组成部分。在实施美术教学的过程中,如何培养学生的美术素养成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和进行绘画实践为核心。在教育教学过程中,以学生正确的审美观念和对美的正确认识,以及对美的正确理解为教学目标;以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。