论合作学习在计算机教学中的应用

合作学习法是当今教育教学改革积极倡导的一种有效教学方式,合作学习对于培养学生的合作精神,提高教学质量具有十分重要的现实意义。本文结合高职院校计算机教学,对合作学习在教学中的应用进行了研究。     

基于网络环境下的协作学习研究

信息社会是建立在合作基础上，学会与他人协作，学会与他人沟通、交流是信息社会对社会成员的要求，计算机网络学习环境可以学习进行协作学习提供合作空间及支持手段，在计算机网络环境下进行协作学习可以培养学习之间的合作精神，增强互助意识，培养协作技能，本就基于计算机网络环境下的协作学习作一探讨和研究。     

培养学生合作精神

社会的发展需要合作,一个人的生活与生存都离不开合作。现在多数学生在家都是独生子女,他们缺少合作精神,不懂合作方法。如何在日常学习生活中培养学生合作精神,学会合作方法就显得尤为重要。合作精神不单体现在学科教学中,在班级工作中更应该培养学生的合作精神和合作方法。     

合作学习理论在中学排球教学中的应用研究

自我国开始实行计划生育政策以来,独生子女成为社会的主流,独生子女受到长辈的溺爱,养成以自我为中心的习惯,缺乏合作精神,未来社会的人才具有合作精神将是必备的素质。合作学习应用到中学排球课教学中,对培养学生合作精神,促进学生人际关系融洽等方面具有重要意义。     

培养学生合作精神

社会的发展需要合作,一个人的生活与生存都离不开合作,现在多数学生在家都是独生子女,他们缺少合作精神,不懂合作方法。如何在目常学习生活中培养学生合作精神,学会合作方法就显得尤为重要。合作精神不单体现在学科教学中,在班级工作中更应该培养学生的合作精神和合作方法。     

音乐教学中的合作学习

小组合作学习歌曲为学生终生喜爱音乐、享受音乐奠定了良好的基础,促进了学生音乐素质的可持续发展。随着社会的发展．独生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成为许多独生子女存在的一种素质缺陷。在现代社会,是否具有合作精神,能否与他人合作已经成为决定一个人能否获得成功与否的重要因素。这一学习形式,能充分唤起学生的主体意识,为每个学生创造主动参与学习提供条件,同时也培养学生主动学习和交往合作的能力。中小学音乐教学大纲（修订稿）对唱歌教学的要求是：“学习轮唱和二声部合唱,提高与他人共同唱歌的能力,做到声音和谐、均衡,能够理解指挥的意图。”此要求既强调了在音乐教学中的生生间的合作,又强调了师生间的合作．因而音乐教育应该而且能够在培养学生合作共处意识方面有所作为。     

主体参与协作学习

协作学习对于培养学生的自学能力、合作交流能力、创新能力具有重大意义.利用协作学习的方法培养计算机专业学生的集体精神和团队合作精神,借助网络等工具加强学生的个体学习与小组成员间的合作交流,可以充分体现学生在学习过程中的主体地位.     

在课程教学中培养大学生专业科学素养的实践与探索——以金属材料工程的专业课程教学为例

随着社会的进步和科学技术突飞猛进的发展,急需具有专业科学素养的人才。而培养专业科学素养的人才是一个长期的和复杂的过程,这就需要广大高校专业课教师以锲而不舍的精神逐渐向前推进。本文以金属材料工程的专业课程教学实践为例,探讨在专业课程教学中如何培养大学生的专业科学素养。其主要途径包括专业课教师要更新教育教学理念;对教材的内容进行扩充;改革传统的专业课考试模式,培养学生运用专业知识进行解决问题和科学创新的能力等;依托学科的相关专业竞赛,培养学生的团队合作精神;将教师的科学研究成果引入课堂,增加学生的求知欲望;向学生传递正能量,激发学生学习专业课的热情,培养学生正确的科学价值观。     

职业学校网络教学模式初探

利用计算机网络与多媒体技术进行教学的模式日益普及,特别是在计算机课程教学方面更显示出其极大的优越性。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,运用现代网络技术、计算机控制技术和软件技术的高度交互的教学模式,较好地实现师生之间的相互交流,强调培养学生动手实践能力,对于发展学生的信息素养,培养学生的创新精神,发展其终身学习、自主学习、协作交流能力,有着十分重要的现实意义。     

在体育教学中增强学生体质与培养合作精神

我国经济的快速发展在一定程度上带动了教育事业的发展。体育课程是我国各教育阶段中非常重要的一门科学,对学生体质的增强和合作精神的培养具有十分重要的意义。新课程标准对学生合作精神培养做出了专门叙述,并且对小学体育教师应用合作学习、分组教学等一系列方式做出了相应的规定,实现增强学生体质与培养合作精神的目标。本文主要针对小学体育教育中学生体质增强、合作精神的培养进行深入分析,探究体育教学过程中增强学生体质、培养合作精神的方法,以此增强学生的体质,使学生树立合作精神。     

多媒体网络教学改革初探

网络化教育已成为当今教学的主流趋势,在学校教学中多媒体网络教学可实现对教学资源的组织和管理.这对学生知识的获取、专业的交流、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用,因此研究多媒体网络的教学方式及其应用,有着十分重要的意义.     

在音乐教学中应注重小组合作学习

所谓合作学习,是指在教师组织下的学生间的合作,是以小组活动为主体,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习.合作是一种精神.随着社会的发展,独生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成为许多独生子女存在的一种素质缺陷.是否具有合作精神,能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素.合作精神是音乐教育的强音,通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,同时在合作中体现着同一情感共鸣,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操,也可激发学生积极向上不甘落后的竞争意识,通过合作学习,有助于因材施教,弥补教学难以面向众多有差异的学生的不足,从而真正实现每一个学生都得到发展的目的.     

如何利用“任务驱动”法提高计算机教学质量

计算机专业课是一门实用性强、发展迅速的课程.在教学中,启迪学生的思维,培养学生的学习兴趣,形成学生自主学习、合作学习的习惯,是第一目标.实践证明,"任务驱动"教学法可以让学生在完成"任务"的过程中,培养分析问题、解决问题的能力,以及独立探索和合作的精神.     

浅谈小学计算机教学中学生创新能力的培养

创新是现代社会对人才的必然要求,计算机作为技术密集型学科,创新对其的意义更是不言而喻。小学计算机教学作为基础教育中的基础性科目,在教学中培养学生的创新能力十分重要,这也是新课改后小学计算机教学注重对学生自主学习能力、知识运用能力培养的必然要求。本文将结合对过去小学计算机教学的批判性思考及最新的计算机教学理论,从尊重学生计算机课堂主体地位,鼓励学生课堂提问和合作探究等环节入手探究小学计算机教学中如何培养学生的创新能力。     

专业文献信息检索课实践探索——以石家庄学院图书馆为例

网络和信息技术的高速发展要求高校图书馆为用户提供专业信息服务。为顺应这一趋势,石家庄学院图书馆开设了"英语学习资源获取与利用"课程,根据信息发展趋势、馆藏情况、大学英语专业特点对课程的内容进行了组织,采取中英文结合、理论和上机相结合的方式进行教学。专业文献信息检索课是学科馆员工作长期积累的结果,在具体授课中,应注重与时俱进、师生合作和学生信息意识的培养。     

试论在音乐教学中培养学生的合作精神

合作是一种精神,合作精神是音乐教育的强音,合作学习是重要的学习方式。现在的学生基本上都是独生子女,从小缺乏与人合作交往的氛围,养成了以自我为中心的习惯,这样必然会影响其今后的人生。为解决这一实际问题,文章从几个方面就培养学生的合作意识进行了阐述。通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,群体间分工协作的意义,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操。作为新世纪的音乐教师,在新的课程环境下,还应当时刻把握以学生为主体这根主线。     

计算机教学中的网络化教学模式初探

随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教学已成为现代信息技术教育的主流。基于网络的学习为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,使得以学生为中心、基于资源及交流讨论的全新教学方法得以实现,这对学生知识的获取、情感的交流、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用,这代表着现代教学技术发展的方向。网络化教学是在传统课堂教学和网络教学的基础上萌生的一种新的教学形式,它吸收了二者的优点,克服了二者的局限性。因此研究网络化教学方式及其应用,有着十分重要的意义。     

快乐合作学习 增进学习效果

教学有法,教无定法。当前的孩子大多数是独生子女,而独生子女有一共同特点：个人意识强、缺乏宽容心、比较自私。根据这一特点,在课堂上使用合作学习的教学方法对学生进行教育,能培养他们的合作观念、集体观念;同时使学生之间更友好的相处,互相帮助,不断地扩展和完善自我认知,而且可以学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。合作学习是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法,包括师生之间的合作学习和学生与学生之间的合作学习。那么,在教学中如何更好地体现合作学习的效应呢？     

浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用

随着教育理念的发展,我们对于教育教学的认识变得十分深刻,教育最大的目的不仅仅是提升学生的知识水平,还要培养学生的综合能力意识。合作学习是新教育理念提倡下所出现的一种新型的教学模式。长期的教学实践表明,其对于教学的促进意义十分明显,因此不断地发展和应用合作学习的模式,显得十分必要。本文将结合小学语文阅读教学实践,探究合作学习在小学语文阅读教学中的应用。     

中等职业学校计算机课堂“小组合作学习模式”的探讨

小组合作学习对培养学生的自学能力、合作交流能力、创新能力具有现实意义,本文就计算机专业教学实施小组合作学习模式进行探讨。