土家音乐文化资源数字化构想及其意义

土家音乐文化资源数字化是以土家音乐文化资源为内容,以数字博物馆、数字出版、纸质出版、旅游指导等为载体,提供土家音乐文化资源的保护、传承、展示与产品化运营服务及示范应用,形成音乐文化资源服务的新模式．土家音乐文化资源具有活态性、生态性、传承性、变异性等特殊性质,保护难度较大。音乐文化保护与传承对于继承传播中华民族优秀文化,弘扬培育民族精神,达成民族认同,发展文化产业,提升文化软实力等都有重要的意义。     

传统出版与数字出版对接的思考

数字出版是传统出版的发展趋势,数字出版也有自己的新特征。传统出版为加快与数字出版对接的步伐,应聚集资源,强化内容;拓展服务,创造需求;积极适应新的商业模式,加强数字出版产业链间的合作;努力培养数字出版复合型人才。     

数字资源在电气工程教学中的应用

数字资源作为一种拥有丰富的数字化信息资源、多种形态的媒体内容、能方便地为读者提供所利用的知识管理体系，已经从理论探索进入实际建设与实际应用阶段；分析了电气工程专业的特点及其对教学的要求，说明了数字资源在电气工程教学中的作用；通过对数字资源的利用，可使电气工程教学的内容更新更全面，有利于学生对知识的全面掌握。     

新媒介环境下农民受众的需求特征及其应对策略

随着媒介文化环境的变化,新媒介对农村出版传播发生了显著影响,特别是使农民受众的媒介需求与内容需求呈现出诸多新的特点。对此,出版传播主体必须予以正确认识和把握,从农民受众的真实需要出发开展有效的出版传播活动:以政府为主导,加快农村信息化步伐;融合传统出版和新媒介出版,建立农村立体化、复合化出版传播体系;建立多层次、多途径的动态信息反馈系统,充分发挥农民群众在新农村建设中的主体性作用。     

海南教育期刊社图书中心简介

正海南教育期刊社图书中心是海南教育期刊社为发展海南的文化教育事业,解决文化教育方面出版资源不足的问题,以及为打造书香海南以推进文明、生态的海南国际旅游岛建设而设立的内部经营机构。"图书中心"由期刊社总编辑陈智慧兼任主任。图书中心的工作,一是负责图书项目的策划、申报和图书的编辑、出版。以开发海南省学校校本教材为主,拟编辑、出版《海南省学校文化建设》系列丛书;二是为构建书香社会、书香校园、书香社区、书香家庭服务,以实体店     

海南教育期刊社图书中心简介

正海南教育期刊社图书中心是海南教育期刊社为发展海南的文化教育事业,解决文化教育方面出版资源不足的问题,以及为打造书香海南以推进文明、生态的海南国际旅游岛建设而设立的内部经营机构。"图书中心"由期刊社总编辑陈智慧兼任主任。图书中心的工作,一是负责图书项目的策划、申报和图书的编辑、出版,以开发海南省学校校本教材为主,拟编辑、出版《海南省学校文化建设》系列丛书;二是为构建书香社会、书香校园、书香社区、书香家庭服务,以实体店     

数字出版人才培养与高校编辑出版专业教学改革的若干思考

数字化经济的全面发展依赖于“人”这一第一重要的战略资源,数字出版行业的发展要满足人们日益增长的多样化数字文化需求,就要在人才培养方面,具备出版与数字两个专业方向的专业特征。因此,培养复合型、应用型、创新型、实践型等特征的数字编辑人才对于行业发展的正向推进具有重要意义。高校编辑出版专业教学需在人才培养观念、应用型教育体制、师资力量培育、课程内容排布等方面进行革新,重视实习基地建设,开展校企合作定向培养人才模式,为数字出版行业培育高素质编辑人才。     

数字化背景下苏南地区出版产业链改造——以无锡新区数字出版基地为例

数字出版产业链的主要组成包括内容提供商、数据平台商、销售商。以无锡新区为例,苏南的数字出版产业链还存在一些缺陷,主要问题包括缺乏优质内容、传播渠道狭窄、技术商身兼过多职务、利益分配不均衡。当前无锡新区数字出版产业链的改造途径主要包括:培育优质内容并建设完善的市场渠道;努力加强数字出版版权的保护;进行深层次合作,完成产业链的合作共赢;发挥全社会的共同作用,改善产业链的利益分配;构建具有无锡地方特色的数字出版产业链。     

远程教育学习资源数字出版的若干问题

文章从数字出版的角度入手,探讨了远程教育学习资源数字出版存在的若干问题,包括远程教育学习资源的特殊性与多样性、远程教育学习模式的多元化、资源建设模式的创新、远程教育数字出版运营模式的重构以及知识产权保护与资源共享等,为探索远程教育学习资源的数字出版模式梳理了思路。     

美国数字教育资源建设的支持系统与发展趋势

数字教育资源的建设是教育信息化发展的重中之重。美国的数字教育资源建设萌芽于20世纪90年代的教育信息化浪潮,历经了21世纪初的系统开发阶段之后,现已进入全民共享阶段。美国数字教育资源的发展蓝图始终坚持以服务学习者为旨归,在其发展历程中,逐步形成了以基础建设为前提的保障举措,以资源质量为动力的推进机制和以隐私保护为辅助的外源支持。未来,美国数字教育资源建设将更加注重利用同行评价提升资源质量的说服力,同时在资源推广与学生网络问题中获取平衡,以及在尊重文化差异的前提下开发多语言系统与资源。