女性身体观与女性体育互动关系的历史演变

从女性解放角度在历史和逻辑的辨析中展开女性身体观与女性体育互动关系的分析,得出如下结论:1)女性体育与其所处社会文化中的女性身体观之间的互动关系,既具有适应、认同和融合,也具有冲突、排斥和对立关系.2)女性身体观的发展受认知水平、社会变革和文化变迁等因素的影响.随着历史的发展,主导的女性身体观呈现逐渐由生物身体观向社会身体观,进而向审美身体观过渡的趋势.在这种趋势的影响下,女性竞技体育开始出现;女性参加体育人数从少数到多数;从参加少数体育项目到几乎所有项目,还根据女性自身的特点设置了女子项目;领导决策层中从没有女性到女性比例不断增加.3)女性体育的发展过程不仅体现了女性身体观对它的影响作用,而且也反映了其与女性身体观不断冲突,从而促进女性身体观朝向女性解放的方向发展.     

浅谈女生经期的体育教学

要想完成师专女生体育课教学任务,处理好经期的体育教学是十分重要的。在教学实践中经常遇到女生因经期不能上体育课或不能正常从事体育活动的现象,而有的教师和学生却认为这种现象是正常的,合情合理的,致使课堂教学任务不能顺利完成。为了改变这种状况,应加强对学生经期卫生知识的教育,使学生懂得处理好月经期与体育锻炼的关系,同时也要做好女生经期的教学内容安排,从而使学生积极自觉地参加体育锻炼。一、加强月经期的卫生知识教育,建立月经卡片。     

浅谈高校学生参加体育俱乐部对其终身体育意识形成

在科学高速发展快、社会竞争压力大的今天,大学生在学习和就业的压力之下,身体健康状况日益下降。培养大学生养成"终身体育"思想有着其深远的意义,这种思想的贯穿需要一个良好的桥梁。但是传统体育教学对学生参加体育锻炼产生了很大的束缚,不能使学生对体育锻炼产生兴趣,以其达到培养学生"终身体育"细想的形成。体育俱乐部近几年在我国高校逐渐发展开来,在"体育俱乐部"宽松的氛围中培养学生对体育的兴趣、推动学生形成良好的身体锻炼习惯,是培养大学生养成"终身体育"细想的有效桥梁。     

影响重庆市儿童积极参加体育锻炼的社会学论述

对重庆市儿童参加体育锻炼问题的社会学研究，在一定程度上也反映了重庆市的体育发展状况、重庆市体育基础教育状况以及重庆市学校体育现状。以重庆市10个区县946名小学生及他们的家庭为对象，从社会学的视角重点探讨影响重庆市儿童积极参加体育活动和体育锻炼的潜在因素和社会基础问题。     

养成锻炼习惯是奠定终身体育基础的关键

学校体育如何为学生终身体育奠定基础？这是一个十分值得深入探讨的重要问题。影响终身体育基础的因素很多，笔者认为，最关键的就是要养成锻炼的习惯。 一、体育的基本特点就是亲身参加实践——体育锻炼 体育是以身体练习作为基本手段的，它具有三个特征： 1.它是有意识、有目的的活动，长期进行体育锻炼，必然会形成巩固的条件反射。 2.由于选用了身体练习，人的有机体必然亲身参加实践。 3.因为从事一定的身体练习，人的有机体会承担相应的运动负荷。 由此可见，只有亲身参加体育锻炼，才能达…     

关于学校体育动力机制的研究——娄底地区九年来初中毕业考试体育的实验报告

学校体育是学校教育的重要组成部分,然而在片面追求升学率的影响下,体育常常被挤掉,使它在升学教育的夹缝中找不到自己的位置和方向,学生本身更是如此,因为体育好差对自己升学、就业都没有什么利害关系,因而导致他们参加体育锻炼、上体育课缺乏自觉性。其结果是学生体质逐年下降,视力减退,精神脆弱,在生理和心理上都受到摧残,如何改变这种状况?我们认为,除继续加强对抓好学校体育工作重要性的宣传外,还必须研究,建立一种动力机制,使学生觉得非认真上好体育课,积极参加体育锻炼不可;使学校领导感到非认真抓好学校体育不可,为此我区从1983年起在五个县市相继把体育列入初     

认真做好2004年初中毕业升学体育考试工作

记者从2004年全国学校体育、卫生、艺术教育和国防教育工作会议了解到，初中毕业升学体育考试工作全面实施以来，对推动和加强学校体育工作发挥了积极的作用，有效地促进了初中学生积极参加体育锻炼，促进了学校、家长、社会对学生体质健康的关心。初中阶段是学生身体生长发育最快、最敏感的时期，同时又是学生课业负担较重的时期。在这一关键时期，学生能够保持经常性的体育锻炼，     

谈农业院校学生体育兴趣的培养

目前,农业院校的大学生80%是来自乡村,入学体检和身体素质测试中,大多数农村学生身体形态、身体机能和身体素质离标准指数相差较大,其原因在于农村学校体育设施差,师资分配不合理,在贫困地区体育工作困难重重,体育课已是濒临被取消或名存实亡的窘境。不少学生只埋头读书,对体育缺乏兴趣,很少参加体育锻炼。进大学后,上体育课兴趣不大,锻炼身体的积极性不高。为此,笔者认为培养和提高农村籍学生的体育兴趣,对于提高他们的身体素质,使他们成为拥有健康的体魄的四化人才是很有必要的。     

班主任应怎样关心学生体育

关心学生的体育是班主任工作职责之一。我认为班主任关心学生的体育,要做好如下方面的工作。 (一) 首先要懂得关心学生体育的意义。合格的接班人一定要在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。要全面发展,一定要有“本钱”,“本钱”就是身体,身体不好,学了也无用。因此,班主任老师要密切结合班级实际,教育学生必须从小明确身体好与学习好、工作好的关系,从而激发学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。     

浙江省高校大学生终身体育价值观及运动技能训练现状的调查与分析研究

论选择对浙江省18所高等院校和职业院校的750名在校大学生为调研对象,进行网络问卷和纸质问卷的调研,从调研的结果来看,浙江省内高校大学生对终身体育观的理解不够全面,尤其是有超过1/3的学生难以掌握至少1项的体育技能,超过1/3的学生对自身健康满意度和体育锻炼对自身发展的作用认识不利于终身体育观的形成,但对体育锻炼的作用价值大多持肯定态度,认为技能的掌握程度对于体育锻炼的参与动机影响较大,能够认识到不同体育锻炼项目对机体产生的效果有差异,在校大学生对于经常参加和擅长的体育运动项目呈现性别和专业、选修课等的差异.     

重庆医科大学学生参与课外体育锻炼现状及对策分析

医学生在当前社会中承载着重要的社会使命,担任着坚定的社会责任,在充满竞争的现今社会,医学生必须能承受繁重的学业和高强度的工作压力,强健的身体和良好的素质是必备前提,课外体育锻炼在这个过程中起着举足轻重的作用,本研究主要通过问卷调查和访谈的方法,了解重庆医科大学学生参与课外体育锻炼的状况及影响因素,为医学生的体育教育教学提供参考。     

对青少年体育活动障碍的分析研究

所谓体育活动障碍:是指在体育活动中产生的心理及身体行为方面的消极反映。它表现在对体育活动不感兴趣,不喜欢参加各种体育活动,或是害怕参加体育活动。这种现象不仅影响青少年学生的体育成绩,而且对体育意识的形成,特别是对身心的健康发展会产生不利的影响。因此,如何消除学生的体育活动障碍,提高学生参加体育活动的兴趣,是每个体育教师应该重视的问题。通过近几年在体育课中的观察、分析发现:造成学生体育活动障碍主要有     

20世纪末美、日、中学校体育之比较

进入９０年代以来 ,被人称之为“第二奥林匹克运动”的大众体育在全世界范围内掀起高潮 ,人们对体育锻炼的认识越来越深刻 ,对参加体育锻炼的兴趣越来越浓。然而在这种新的形势下 ,各国学校体育发展现状又是如何呢？为探索２１世纪学校体育的发展走向 ,本文对２０世纪末美国、日本、中国学校体育的发展现状作一比较分析。一、学校体育目标的比较在美国 ,对学校体育目标的争论由来已久。一部分教育学家认为 ,学校体育应注重促进学生机体的增长与发展、身体训练水平的提高、个性的自我表现和学生的社会化过程 ;另一部分学者则认为 ,学校体育应…     

师范学院学生参加体育锻炼的动机及效果

绪言人的各种活动,都是由一定的动机引起的。所谓动机,就是引起人们进行某项活动的主观愿望。学生参加体育锻炼的动机就是引起学生从事体育锻炼的主观愿望。学生参加体育锻炼的动机,是一种身体活动的需要,这种需要就是社会和教育对学生参     

应指导学生加强体育锻炼的自我身体监督

<正> 随着《学校体育工作条例》的逐步落实,以及初中升学加试体育的影响,目前在中学里积极参加体育锻炼的学生越来越多,教师应重视指导学生加强在体育锻炼过程中的自我身体监督。学生定期(一个月或一个半月)采用一些简易的方法,对身体进行自我检查,就可以了解自己身体的机能情况,适时调整运动     

小组合作背景下初中体育高效课堂的构建研究

体育课程的开设一直是教师在教学工作中的重要组成部分。不论是小学、初中、大学还是步入社会,体育锻炼都伴随着人们一生的成长。尤其是初中体育的锻炼,正是学生身体成长的关键时期,也是学生锻炼身体、提高免疫力的黄金阶段。因此,作为一名合格的体育教师,要高度重视学生这一阶段体育课程的开设情况,为学生今后的健康发展奠定坚实基础。就目前而言,初中生对体育锻炼存在着明显的消极态度:对体育的积极性普遍不高,对自身的体育素质明显不重视。而在小组合作的背景下对初中体育课程进行建设,有效的改进了这一现象,提高了学生对体育锻炼的积极性。     

农村普高学生自我锻炼能力培养途径和方法

高中阶段的体育学习对于农村普高的大部分学生来讲,基本上是在校接受体育教育的最后时期。这期间学生是否掌握锻炼身体的知识、技能,是否具备自我锻炼身体的能力,对于他们毕业后回到农村走上社会,能否继续参加身体锻炼起着决定性作用,也将对农村实施《全民健身计划纲要》有着重要的意义。然而,目前农村普高学生参加体育锻炼兴趣不高,自觉参加体育锻炼     

高职学生体育锻炼阶段变化特征与锻炼行为执着性研究

通过问卷调查,了解浙江省高职学生体育锻炼阶段特征、锻炼行为执着性状况,初步揭示不同锻炼阶段学生在体育活动执着性上的差异。研究结果表明,有锻炼习惯的学生比例不高,参加体育锻炼执着性不强,不同阶段上体育活动执着性差异显著。     

学生就诊率——健康评价新指标

多年来，学校体育促进学生健康的评价都是以“国家体育锻炼标准”和省、市运动会的成绩来评定。以“国家体育锻炼标准”测试的成绩，反映学生身体发育、体能素质的状况。以篮球、足球、健美操等项目比赛的成绩，反映学生的体育运动技能和学校代表队训练水平的高低。它们都是对学校体育促进学生健康间接的侧面的评价。而“学生就诊率”指标，对学生的健康具有客观性、直观性评价，并有一定的指导性和可操作性。1.“学生就诊率”具有评价学生健康的客观性生命总是以健康—生病—健康……直至死亡的循环在演泽。所有的校园体育活动都是为了促进…     

国务院《关于加强青少年体育增强体质的意见》》节选

广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮。要根据学生的年龄、性别和体质状况,积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,努力改善学生的身体形态和机能,提高运动能力,达到体质健康标准。对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”,优秀等级的颁发“阳光体育奖章”,增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。