科研教学一体化实践研究--以宿州学院会计信息系统课程为例

本文以宿州学院会计信息系统课程为例,分析课程教学现状,从系统演示、案例研究、实验应用、实训设计和科研实践环节等方面进行了探讨,在调研基础上提出了新的教研模型。     

对基层电大会计电算化教学的探讨

经济快速发展,我国中小企业也越来越注重使用会计信息系统,为更适应中央广播电视大学远程开放式教学的需要,针对远程教育和成人教育的特点,《会计信息系统》课程将理论与实践相结合,突出了操作性,图文并茂的软件使学员加深理解、认识。但是在大部份基层电大的会计信息系统的教学实际情况中,教学方式及会计实验设备的落后,往往影响了教学效果,达不到该门课程的要求。基层电大如何改进教学方式,完善会计信息系统所需的硬软设备,是目前迫切的任务。     

应用型本科院校会计信息系统教学改革研究

作为我国高等教育体系的重要组成部分,应用型本科院校承担着为地方经济社会发展培养大批高素质应用型人才的重要任务。在信息化迅速推进的今天,培养适应信息化环境的新型会计人才会计信息系统课程责无旁贷。本文对应用型本科院校会计信息系统教学中存在的问题与不足进行了梳理,并提出改革思路,以期促进会计信息系统课程建设,提高应用型会计人才培养质量。     

基于REA的会计信息系统教学实验设计与实施

REA(Resource,Events,Agents)模型是在1982年Accounting Review一篇论文中正式提出来的并作为在企业内和企业间数据共享环境中构建会计信息系统的一种架构。REA模型的核心特征是对业务流程输入输出组成部分进行语义映射。近年来,REA模型在美国会计信息系统(AIS)教学及研究中演绎重要角色。文章探讨了应用REA模型重构会计信息系统教学理念的合理性和优越性,并且设计了一套基于REA模型的会计信息系统课程,通过为期两年的实践,从教与学两方面肯定了此种教学模式的有效性。     

辽宁省高校会计学专业会计信息化课程建设探索

伴随ERP、SAP等管理信息系统软件的应用,熟练操作会计信息系统成为会计人才综合能力评价的重要指标,会计信息化课程的建设满足了会计人才培养需求.本文结合辽宁省34所高校会计信息化课程的调查分析,对教学过程中存在问题进行了梳理,提出了改进课程建设的具体措施,旨在完善会计信息化课程建设,培养契合社会需要的高素质应用型人才,实现课程教学与企业岗位工作的无缝对接.     

会计专业实践教学的三个环节

会计教学需要实践课程.本文通过会计教学实验课程的三个环节:随堂实验、课程实验和综合实验,由浅入深的阐述了会计实验课程的教学准备和教学方法.     

会计信息系统教学内容改革的探讨

加强会计专业教学中信息技术类课程改革与建设是信息技术发展的需要,也是社会的需要和会计人才培养的需要。长期以来,信息技术类课程设置在会计专业教学中缺乏系统性、全面性,学生毕业后的信息技术应用能力较差。对当前会计信息系统教学中出现的问题,剖析其产生的原因,认为高校会计信息系统课程教学内容结构急需进行改革,提出改革应考虑的主要方面。     

ERP环境下应用型本科院校AIS课程探讨

企业信息化推进了ERP软件的快速传播和使用,ERP的实施不仅改变了企业的业务流程和会计业务模式,还影响改变着应用型本科院校会计信息系统课程的培养方向和教学内容。本文从ERP软件应用的角度对高校AIS课程教学软、硬件等要素进行了分析,提出了强化AIS课程教学效果的建议。     

会计信息系统实验教学设计框架基于职业规划和知识架构双视角

会计信息系统实验是会计学专业学生步入职业生涯前必修的一门综合性实验课程,是连接理论与实践的重要桥梁课程.为了更好地搭建这一桥梁,从职业规划牵引和知识架构基础两个视角构建会计信息系统实验教学的设计框架,在具体分析职业需求和已获取的专业理论知识的基础上,探讨实验目标、内容和平台选择等要素的具体结构化设计,以期更规范、清晰、合理和有针对性地指引实验教学的设计.     

基于OBE模式的“会计信息系统”课程教学改革探析

"会计信息系统"课程是会计类专业培养学生重要职业技能的核心课程,传统的课程设计和实施方式存在弊端,在经济业务和国家财经法规不断推陈出新的社会经济发展背景下,需要不懈探索该课程的教学改革。基于OBE教学模式,从课程设计、课程实施、课程考核与评价三个方面,进行了"会计信息系统"课程改革探究。     

医学研究生创新课程体系探索与实践——以南方医科大学为主要对象

建立适应社会经济和发展需要的医学研究生创新人才培养课程体系,培养知识、技能、人文素养兼备的复合型高级医学人才．通过适当优化研究生课程学习时间,重点突出对研究生实验技能的培养,改革课程教学内容和教学方式等方式建立医学研究生创新课程体系,力争研究生早实践、多实践,实现多出成果、多出人才的培养目标．     

弹性学分制存在的问题及对策探讨

目前我国高校实施的学分制并不完善,存在知识体系被割裂、课程体系不完善等诸多问题。要有效实施弹性学分制,必须实行课程体系改革,构建高素质教师队伍,实行科学管理,改革教学管理制度。     

物理化学课程体系改革的研究与实践

本文阐述了对物理化学课程开出顺序、教学内容及教学方法进行改革的必要性。并提出其现行的课程体系所存在的问题及改革的新思路。     

高职院校信息安全专业课程体系研究

研究高职院校信息安全专业教学需求和教学目标,分析高职信息安全专业的就业形势和趋势,构建适合高职院校教学条件和环境的信息安全专业课程体系。详细阐述课程体系的构建依据、各课程教学要求和目标、各课程的实施形式等问题。     

实验教学体系的研究与实践——机械设计制造及其自动化专业实验教学改革

针对机械设计制造及其自动化专业实验教学现状,将部分实验进行综合、汇总并以＂独立课程＂的方式进行;同时鼓励学生进行课外作品的创作,建立了课内实验与课外相结合的实验教学新体系,保证了学生的基本实验技能,锻炼和提高了动手能力和工程意识。     

加强实验教学示范中心建设培养创新型人才

文章介绍了电工实验教学示范中心的建设,以教学内容和课程体系改革为核心。依托大学科,构架宽口径的电气学科大平台基础知识结构,为培养创新人才打下坚实的基础。     

基于新课标之高师地理教育课程体系和教学内容改革

分析了高师地理教育面临的挑战:中学地理课程改革、现代地理学不断向前发展等。指出现行高师地理课程体系和教学内容存在的问题,提出了高师地理课程体系改革构想和教学内容改革的方向。     

也谈新课程的教学观

更新教育观念,是课改成功的重要前提,努力构建符合新课程理念的课堂教学模式,是探索课改的重要途径,而全面提高学生综合语文素质,锻造其思维品格及人文精神,则应是新课程改革的终极目标。努力构建符合新课程理念的课堂教学新模式,这就需要积极探索,大胆尝试,并迫切需要构建起新的科学的评价体系。     

应用型本科通信工程专业实验实践教学体系构建

文中对应用型本科通信工程专业如何进行专业实验、实践教学给出了具体规划设计,从专业基础性实验、综合性实验、专项综合实践、校内专业综合实践、校外实习基地毕业实习及课外学生科技创新活动几个层次对学生进行实践能力的训练,大大增强了学生实践能力与创新能力的培养。     

高职网络技术专业项目教学模式课程体系设计

基于工作过程导向的系统理论,采用项目教学模式对高职计算机网络专业课程体系的结构进行解构和重构,按照“建设网站-网络构建-管理网络”的思路．提炼核心能力,并以职业资格证书的获取为检验标准,确定网页设计师、网络工程师、网络安全师三大方向。然后设计相应的核心课程及实施方式。