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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
地理图表是地理学科教学的第二语言,是教师帮助学生掌握地理知识的重要方法之一。新课标要求学生掌握阅读和使用地图及地理图表的基本技能,地理教学离不开地图和地理图表,作为地理教师,一定要注重培养学生的读图能力,使学生能够更轻松、更容易长久地掌握和运用地理知识。 相似文献
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在地理教学中,有一种教学辅助方法是必不可少的,那就是图表。图表中包含了大量的地理知识,具有广泛而丰富的地理信息。运用图表,地理知识会变得更加直观和形象,学生在读图、析图、绘图时,能不知不觉参与到教学中来,对于教学和培养学生思维能力起到很重要的作用。本文就初中地理教学中利用图表的优势和方法进行论述。 相似文献
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<正>技能是学生在已有知识和经验的基础上,掌握和应用地理知识的能力。它能加强了学生对地理知识的理解和巩固。所以,在教学中,我们要树立新理念,认真学习新课标,吃透文本,讲究方法,培养技能,从而提高地理教学的实效性。一、地理技能的具体表现(一)阅读和运用地图、图表的技能。掌握一个国家或地区的地理位置,了解某种地理事物或现象的地理分布,探讨一个国家或地区的地理特征,分析地理事物或现象的形成原因,而这一切,都需要学生阅读和运用地图、图表。 相似文献
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图像系统是地理课本的两大内容之一,它和教材文字紧密联系,贯穿教材始终。可以说,地图是地理知识的载体,是地理教学的第二语言。图像系统包含丰富的地理知识,是学生必须掌握的知识。而在初中地理教材中,地图占据相当大的比重。据统计,目前采用的初中地理课本(人教版)中插图所占篇幅比例不少于1/4。七年级上、下,八年级上、下四册书中共有地形图、景观图、分布图、统计图、政区图、漫画等,总计512幅。因为地理图表有很大的兼容性和覆盖面,是考查学生观察、判断、分析等综合能力的理想工具,在各种测试中地图知识的考查占考分的50%以上,真可谓无图不成地理。所以,利用地图进行教学是地理教学最重要的方法、最突出的特点。力求让学生学会阅读地图、分析地图,是地理教学的基本任务之一,是学生必须掌握的基本技能之一。 相似文献
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地理技能是顺利完成地理活动的动作或智力方式,主要指学生的各种地理学习技能,它在中学地理教学中占有重要地位。学生只有掌握了一定的地理基本技能,才能顺利地学习、掌握和运用地理知识,才能发展地理能力和智力,提高地理素质。中学地理基本技能主要包括:(1)地图技能,是学生运用地图学习地理知识的技能;(2)地理图表技能,是学生运用地理图表学习地理知识的技能;(3)地理分析技能,是学生运用已有的地理知识揭示地理事物特征及联系的技能;(4)地理观察与调查技能,是学生有目的、有计划观察了解地理本物特征的技能;(5)地… 相似文献
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正地理教学是高中教学中的主要课程之一,也是高中生需要了解的重要内容之一,学生如果没有掌握一种好的学习方法学起来比较吃力,高中地理教学的地理比较法是一种常用的逻辑思维,通过对地理知识、现象或者原理的区别和联系进行深入的对比、分析和比较,让学生正确掌握其共同性和差异性,帮助学生准确、全面地掌握地理知识,记忆地理概念,理解地理图表,从而能够加深学生的记忆,进而提高高中地理课堂教学效率.一、高中地理同类比较法教学 相似文献
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秦彩萍 《中小学教育与管理》2005,(10):33-33
在当前的初中地理教学中,学生常有一种畏惧学习心理。究其原因,一方面固然是由于世界地理知识较难掌握,而另一方面是地理教学没有展现出地理学习的魅力,忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具,是地理的“望远镜”,是其他任何工具都无法取代的。初中地理教材中不仅有各种类型的地图,还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表等,以“图”为突破口,培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望和情感,将真正展现地理学习的魅力。 相似文献
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地图是地理知识的重要载体,是地理教学的第二语言。它能直观、综合地表达地理知识,教师在地理教学中巧妙地运用地图,可以促进学生的学习兴趣,发展学生的逻辑思维和创造性思维能力,培养学生掌握观察地理事物的方法,提高解决地理问题的能力。 相似文献
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肖雁飞 《当代教育理论与实践》2013,(7):70-71
《国际贸易地理》是融合国际贸易理论和地理知识的综合性课程,具有很强的知识性和实践性。在实际教学中,采用地图教学对于激发学生的学习兴趣、直观掌握贸易地理知识、科学运用相关知识等都极为有益。本文借用《国际贸易地理》实际教学案例,诠释了看图、懂图和识图对教学内容理解和掌握的重要性,为《国际贸易地理》教学提供一种新模式和新方式。 相似文献
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地图是地理知识的重要载体,是地理教学的得力助手。也是学生获取地理知识的源泉。教师在地理教学中适时恰当地运用地图,可以促进学生的学习兴趣,发展学生逻辑思维能力和创造性思维能力,培养学生掌握观察地理事物的方法.具备解决地理问题的能力。 相似文献
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在当前的初中地理教学中,学生的地理素质提高缓慢。究其原因,一方面固然是由于世界地理知识较难掌握,而另一方面,则是因为地理教学忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具,是地理的“望远镜”,是其他任何工具都无法取代的。在初中地理教材中,不仅有各种类型的地图,还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表,等等。因此,教师要充分运用图表,加强初中地理教学,培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望、情感,全面提高学生的地理素质。 相似文献
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中学地理教学大纲要求学生:“学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题,掌握阅读和运用地图、图表的初步技能。”同时要求教师:“在教学中要经常注意指导学生阅图、用图.使学生学会运用地图和分析地理问题的一些方法。”可见,培养和提高学生运用地图的能力是十分重要的。 相似文献
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地理教学是高中教学中的主要课程之一,也是高中生需要了解的重要内容之一,学生如果没有掌握一种好的学习方法学起来比较吃力,高中地理教学的地理比较法是一种常用的逻辑思维,通过对地理知识、现象或者原理的区别和联系进行深入的对比、分析和比较,让学生正确掌握其共同性和差异性,帮助学生准确、全面地掌握地理知识,记忆地理概念,理解地理图表,从而能够加深学生的记忆,进而提高高中地理课堂教学效率. 相似文献
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<正>地理学习离不开地理图像,地理图像是地理知识的载体,读图技能是地理学习中最重要的一种基本技能。自从新课程标准实施以来,地理图像在教学中的运用显得尤为重要,图像就成为教材的一个重要组成部分。地理教材中的图像可分为地图(地理事物和现象分布图)、景观图、统计图、示意图、联系图、漫画、复合图等几类。这些图像,直观、形象、生动,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布规律,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到文字内容无法替代的 相似文献
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很多地理高考试题都依靠地理图表立意,这样既能考查同学们对有关地理知识的掌握,又可以有效地考查同学们地理能力的形成情况。所以近几年来,地理图表的试题越来越多地引起考生的关注。考生应注意的是,对于不同的地理图表,其分析、读图的方法也不相同。本文就地理事物相互联系示意图为例,指导学生掌握解题一般规律。 相似文献