互联网新常态下网络编辑的素养提升

2014年,中央网络安全和信息化领导小组正式成立,习近平总书记任组长,完成了国家在互联网层面的顶层设计.这一年,网络空间更加清朗,网络正能量更加巨大,网上舆论生态发生了积极而深刻的变化,我国开始进入“互联网新常态”.如何认识、维护这种“新常态”,适应、引领这种“新常态”,成为摆在每位网络编辑面前的新课题、新任务.追根溯源,唯有全面提升网络编辑的整体素养,才是巩固、发展“互联网新常态”,营造绿色网络文化空间的根本途径.本文将从网络编辑应具备的媒介素养和职业素养两方面,探讨如何成为一名优秀的网络编辑.     

新媒介环境下网络编辑的媒介素养

网络编辑作为网络信息传播的"把关人",其媒介素养的高低在一定程度上影响媒介质量和用户的媒介体验。随着媒介环境的不断变化,网络编辑的媒介素养需要得到相应提升。本文分析新媒介环境下的信息传播特征,探讨新媒介环境下网络编辑的职能定位及媒介素养新要求,阐述提升网络编辑媒介素养的基本策略。     

"互联网+"时代科技期刊编辑素养的提升

"互联网+"为科技期刊出版注入了时代内涵,也对期刊编辑的素养提出了新要求.科技期刊编辑应与时俱进,从科学素养、专业素养、信息素养、营销素养等方面着手,努力提升自身能力,积极打造品牌期刊,促进学术的繁荣发展.     

信息碎片化时代报纸编辑素养的提升

互联网的发展和新媒体的不断涌现,加速了信息碎片化的发展趋势,身处其中的报纸也受到前所未有的挑战和机遇。对于报纸而言,提升编辑的素养变得更加迫切。编辑更要注重强化信息加工能力,利用网络收集信息,做出独立的判断;发挥高水平的信息发掘与新闻策划能力;优化报纸版面设计,适应"碎片化"阅读需求;做好信息"把关人",用专业眼光加工信息;注重编辑自身人格的塑造与提升等。编辑素养的提升是增加报纸竞争力的一个重要内容。     

浅析网络新闻编辑的素养

随着各大新闻网站的建立,网络新闻编辑越来越重要,也对网络新闻编辑的素养提出了越来越多的要求,它包括网络编辑的基本能力,网络编辑的"四识",以及网络编辑的创新素质。     

辞书编辑的网络视界北大核心CSSCI

在信息技术高度发达的今天,互联网已成为知识话语权争夺的新高地。传统辞书知识密集、内容权威准确,但今天如果对网络置若罔闻、失之交臂,有可能失去原有话语权优势和经营优势。在网络世界放手一搏,奋力上位,现实而迫切。在辞书网络化进程中,编辑尤为关键,编辑的社会责任、基本素养和专业水准有了新的涵义和要求。     

中国开始进入互联网“新常态”——2014中国网络舆论生态环境研究报告

2014年中国互联网发生了积极而深刻的变化。这一年,网络空间更加清朗,网络正能量更加巨大,中国开始进入互联网"新常态"。本文基于中国传媒大学互联网信息研究院数据库统计数据,对2014年1月1日至12月31日期间的网络舆情热点进行监测与分析,试图从舆论平台、舆论主体和舆论话题等多个侧面,对2014中国网络舆论生态环境进行全方位的解析,进而对未来的中国网络舆论场发展态势做出客观研判。     

谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养

新媒体为新闻编辑工作带来了严峻的挑战:新媒体在一定程度上削弱了新闻编辑对信息传播的控制权,改变了新闻编辑传统的工作方式,影响了新闻编辑的专业主义精神,消解了新闻编辑的社会责任。这些挑战均与新闻编辑的媒介素养相关。媒介素养有三大重要基石:个人定位、技能和知识结构。新媒体时代,新闻编辑的媒介素养应重新建构:定位应从"信息把关人"转变为"信息产品经理",知识结构应从"知识复合型"转变为"行知并重型",编辑技能应从"幕后制作者"转变为"公共论坛主持人",管理理念应从"信息管理"转向"知识管理"。     

新媒体时代健康传播如何更具影响力

在"健康中国"建设过程中,加大健康教育和健康科普的传播力度具有十分重要的意义.本文首先对全国公众健康素养的现状进行概述,并总结了网络健康信息的传播乱象,进而提出传统媒体应运用各类新媒体平台扩大健康传播的有效覆盖面,最后,对"新常态"下传统媒体如何从"经营广告"到"服务人群",抓住"健康中国"的战略机遇创新业态融合发展进行了探讨.     

新时代优秀编辑必须具备的素养

编辑作为"精神产品的生产者",是新闻出版行业的核心竞争力之一,行业特点决定了其所应具备的各方面素养.新时代,各行各业都在发生巨大变革,优秀编辑必须守初心、担使命,具备扎实的政治理论素养、深厚的人文素养、与时俱进的创新素养.     

数字出版时代编辑须掌握六种网络素养

期刊数字化、网络化和信息化的发展过程中,编辑的网络素养将成为编辑的业务水平的衡量指标之一。网络素养是网络技能和网络社交能力的结合,数字出版时代学术期刊编辑必须具备。文章尝试构建编辑6种网络素养,即注意力、参与力、协作力、信息识别力、联网的智慧以及安全意识力,探索网络素养在编辑人员数字出版实践过程中特定的内涵意义及其应用,最后提出几点提高编辑网络素养的建议。     

融媒体时代教材编辑应具备的基本素养

近年来,国家对教材建设空前重视,这对教材编辑的素养提出了更高的要求.在当前融媒体背景下,教材编辑需要有过硬的政治素养、必备的教育学素养、扎实的学科素养和融合的编辑素养,如此才能做好教材出版的"把关人",使教材出版为国家的教材建设服好务.     

我国网络素养研究现状及特点分析

自1994年以来,互联网在我国发展迅速,它不但对社会经济、政治、文化等诸多方面产生了深刻影响,也改变着人们的生活方式。人们在享受便利信息和深层互动的同时,也面临着网络传播所带来的诸多挑战,网络素养研究成为一些学者关注的焦点。本文对根据2000年1月至2012年5月中国期刊网关于网络素养的论文所建立的"网络素养研究期刊论文数据库"进行了梳理和分析,旨在发现中国大陆地区网络素养研究发展的现状及特点,展望新媒介环境下网络素养研究的发展趋势。     

网络编辑人才内涵新解

网络编辑活动是随着互联网信息传播的发展而产生的,通过生产或整合各种信息为互联网用户提供内容服务的一项社会活动。社会上对网络编辑的内涵还存在种种误读,曲解了网络编辑"人才"的概念。本文通过实践中对网络编辑人员的职业能力和素养的分析和探讨,更新了网络编辑的概念,对网络编辑人才的内涵进行重新定位。     

医学期刊对编辑文化素养的要求

为搞好综合性医学期刊,结合在编辑工作中遇到的具体问题,从编辑业务水平、医学专业知识、语言文字素养、外语水平及计算机网络知识等5个方面论述了作为医学期刊编辑人员应具备的文化素养.认为医学期刊编辑除应掌握编辑业务知识外,还必须了解医学新动态、掌握新信息,学习医护专业知识、语言文字知识、外语及计算机网络知识,只有这样,才能不断扩大知识面,提高期刊的质量.     

论“自媒体”的兴起与大学生网络媒介素养教育的创新

互联网发展迅速,各种网络应用技术层出不穷。互联网信息传播模式在"自媒体"应用普及的影响下,正在发生着深刻变革。大学生是"自媒体"最为活跃的用户群体,这给大学生网络媒介素养教育工作提出了新的挑战。以课堂教学为基础的媒介素养教育方式,已经不能满足当前互联网发展对大学生媒介素养的需要,除课堂教学外,我们还可以使用举办主题讲座、论坛、竞赛,以大学生社团为单位开展网络媒介素养教育活动,充分利用校园网络论坛、学校官方微博等方式开展大学生网络媒介素养教育活动。     

浅析网络编辑的媒介素养

在数字化生存时代,网络编辑的媒介素养是一种核心竞争力。本文通过对网络编辑的信息素养,对网络编辑的专业主义精神以及媒介沟通与交往素养几个方面的深入阐释,为网络编辑的媒介素养提升提供一些思路和方式。     

新新媒介中大学生的表达变形与主体重构

随着人类互联网朝着Web.3移动融合时代演进,比新媒介更"新"的媒介——新新媒介应运而生,推动中国从社交网络时代进入移动社交网络时代。大学生作为新新媒介的使用主体,其对社交网络的过度依赖、集群放纵、自我麻醉等表达变形问题也更加凸显。笔者认为,从大学生主体重构的外在优化和内在超越出发,注重大学生媒介素养的培养到媒介素质的锻造,强调将外在转化为内在的自发的表达,是大学生媒介素养人格化的核心,也是真正解决表达变形问题的关键。     

网络受众的媒介素养培育浅析

随着互联网技术的普及和发展,网络传播所带来的问题也日益凸显,因此有必要对网络受众加强媒介素养教育。本文试图从网络媒体及互联网传播的特性入手,进而探讨网络受众不同于传统媒体受众的一些新特点,从而对网络受众的媒介素养培育问题进行进一步的研究和分析。     

编辑素养与少儿图书出版

编辑素养其实是个老生常谈的问题,这个问题看似"老",但是在不同的历史时期,不同的编辑环境下,却是一个有着现实意义的"新"问题。同时,编辑素养也是一个多方面的问题,涉及文化底蕴、学识等等。在这里我想仅从少儿图书出版的特性上,结合目前少儿出版中存在的一些问题,谈谈成为一个好的少儿图书编辑需要具备的素养。一、少儿图书出版的特性1.少儿图书具有特定的读者对象少儿读物的特定读者对象——广大少年儿童,决定了它的思想内容在一定意义上