浅议建筑工程现场管理制度

就狭义来讲,制度是指一个系统或单位制定的要求下属全体成员共同遵守的办事规程或行动准则;制度可使某个团体或单位的所有成员共同遵守某些办事规程和行动准则;从而为完成任务或目标提供保证。建筑工程项目进入实施阶段,要搞好现场管理就需要一些制度作保证,文章根据笔者的工程项目管理经历,谈了一些具体做法。     

目标管理在研究性学习中的运用

<正>目标管理是指由上下级共同决定行动的具体目标,规定明确的时间,定期检查完成目标的进展情况,并根据目标的完成情况来确定激励,从而更有效地实现目标的一种管理方式。目标管理不是用目标进行控制,而是用目标进行激励。目标管理通过一种专门设计的过程使目标具有可操作性.这种过程一级接一级地将目标分解到团队的各层级。团队的整体目标通过这种分解被转换为每一级团队单位直至每个成员个体的具体目标。如果所有成员都实现了他们各自的目标,则他们所在的团队的目标也将达到,团队整体目标的实现也将成为现实。     

群体心理效应与体育教学

群体心理效应是指由若干个人组成的群体,为实现某一规定目标而相互信赖,相互影响,相互作用,并按行为规范一致行动所表现出来的社会心理倾向,及由此而产生的效应。就体育课教学而言,要形成一个良好的群体,必须注意以下几点。一、目标整合。师生间应确立一个共同的教学目标。二、志趣相投。共同的志趣可以保证个体有相似的态度,保证群体获得最大的心理满足,进一步激发教学热情。     

试论高等体育院校的教学管理

教学管理,就是对学校教学工作如何实施管理的问题,它是领导与管理学校的基本职能。从实质上讲,管理就是“应用各种有关原理和方法引导大家的力量去行动、以完成其目的目标”,而学校的培养目标主要是通过教学过程来实现的。学校教学管理水平如何,直接影响学校各项工作质量,也影响学生的学习质量。教学管理不仅带有组织、协调的性质,而且带有思想领导、实行改     

战术意识和洞察力

在与一位著名冰球运动员交谈时,我曾提出了这样一个问题:在面对某个守门员时,射门前你是否考虑过自己的行动方案?他回答说:“您怎么啦,医生!什么方案不方案,那不是现成的吗?”     

体育组长的协调艺术

计划对于体育教研组管理而言,是科学化的标志,而实施是完成计划的重要手段。当教师依计划安排、各就其位奔向目标时,组长应掌握进程,了解管理动态,采用组织、指导、协调、教育和激励措施,去完成计划。其中组长的协调艺术,对实现目标极为重要。     

现代管理的尝试

有人说,筹建亚运会,是个庞大而又复杂的社会系统工程,此话不假。有关部门在亚运会筹建之初的统计表明:在亚运会开幕日前,有三百余项诸如场馆建设,亚运集资,电子系统安装、联调、奖章生产等工作,需要在短时间内完成。怎样使这千头万绪的工作有条不紊地进行?依传统的管理方法:召集会议,布置任务,分头行动。但是,亚运会这样万人以上的集合体,工作起来难免会出现“堵车”一类现象,影响整个筹建工作的进程。引入现代化管理思想和方法。由国防科工委调入国家体委主持工作的伍绍祖,首先提出设想:采用美国研制北极星导弹时使用过的计划网络图法,管理、指挥、协调、监督整个亚运会的筹建工作。     

建筑施工安全管理与进度控制的关系及重要性

建筑工程的项目管理任务是通过项目经理部全体成员的共同努力,运用科学的系统理论与方法,对项目的各项资源进行策划、组织、控制与协调,以达到项目建设的各项目标。即安全管理目标、质量控制目标、进度控制目标、成本控制目标、合同管理目标、信息管理目标及组织与协调。其中最重要的目标是安全管理与进度控制的目标,在当前以人为本的大环境下,对人的生命安全的关注显得尤为重要。     

杀鸡取卵后悲惨的鸡,孱弱的卵

裴恩才担任中国女足主教练,中国足协为目标足球又一次地杀鸡取卵。从吴金贵到朱广沪到裴恩才,到现在为止,三次赌博式的行动给中国足球带来了什么好结果还不好说,但至少这样的残忍行动后,鸡(俱乐部)的悲惨和卵(主教练)的孱弱还是可以看出一二的。虽然更换教练能够带给人希望,但是这样的强迫性抽调也许会带来更大的失望。     

学校体育管理协调论

协调,是消除管理要素之间和管理过程环节之间的不和谐现象,使之能够配合得当,协同发展的管理过程.有人形象地比喻协调是管理工作的“润滑剂”。一、协调是管理的本质协调,贯穿于各个管理职能之中,其目的使管理系统发展步调一致,保持整体平衡,发挥总体优势,实现组织目标。     

十年后，我们还在一起钓鱼

7月的一个中午,天空万里无云,空气中热浪滚滚,路上看不到一个人影。 我躲在房间里,拿着电视遥控器无聊地换台,打发着时间。按说这样闲暇的日子就应该去钓鱼,但这鬼天气让我不敢贸然行动了。正烦躁时,手机响了,好友晚哥打过来问：“想不想去钓鱼？”     

体育教研组工作计划的制订

体育教研组长只有认识到制订计划的意义,集全组教师智慧,进行科学构思,使计划目标明确,进度适宜;内容全面,重点突出;分工落实,组合优化;对策得当,便于评估。这样计划才能起着为全组行动纲领之功能。并使计划具有科学性和可能性。笔者借鉴江苏省特级教师童英可老师的多年经验,运用目标管理原理设计了一种工作计划表格(表见下页)。这种计划的优点是把目标分层排列,使内容、进度、对策、分工、关联单位有机结合在一起。一目了然。     

试论高校运动训练的目标管理

大学生体育代表队的运动训练要实现科学的目标管理,需做到以下几点。(1)目标的可行性。目标过高会挫伤学生的训练积极性,目标过低又激发不出学生的训练热情。所以,制定计划时,教练员要和运动员一起分析讨论、共同制定可行的目标。集体项目,既要有个人目标,又要有集体目标;既要有近期目标,又要有长期目标。运动员明确了任务和努力方向,目标管理才能实现。(2)目标的具体性。无论多么优秀的运动员,在一定程度上都有惰性,明确每次训练的任务、要求,是保证目标得以实现的有效措施。高校运动训练的目标管理也是     

论我国职业足球劳资关系

从劳资双方的利益界定、利益表达、利益博弈、利益整合四个方面探讨我国职业足球劳资双方利益协调机制的内涵、运作模式以及劳资双方利益协调机制与利益分割的关系.指出,球员与俱乐部利益关系的协调机制应基于维护多数人利益这样一个出发点,其目标是形成职业足球联赛劳资双方一种相对均衡的利益格局.建议应加大职业足球管理机构对球员与俱乐部劳资关系的调控;提倡"以人为本"的俱乐部发展理念;充分发挥球员工会在构建和谐劳资关系中的作用等.     

“群体心理”与体育教学

<正> 体育教师在体育教学过程中应使全班学生的思想和行动一致,严格地按照教学程序完成教学任务。要想使学生的思想和行动一致,教师必须能掌握全体学生在教学过程中所表现出来的心理行为倾向,即“群体心理”。只有掌握了学生群体内心活动的规律,才能实现对体育教学组织目标的科学管理。所谓“群体心理”,是指由若干个人组成的为实现组织目标利益而相互信赖,相互影响,相互作用,并规定其成员行为规范所构成的人群结合体(即群体)。在社会活动中所表现出来的一般社会心理行为倾向,是管理心理学研究的一个分支。体育教学过程实际上也是一个管理过程,即是体育教师(管理者)对学生(被管理者)学习行为进行控制调节的过程。     

美国奥委会残奥部及其职能

采用文献资料法等对美国奥委会残奥部职能及其在美国残疾人体育管理中的作用进行分析,旨在为我国残疾人体育的组织与管理提供借鉴。研究表明:残奥部是美国奥委会"垂直融合行动"的产物;残奥部协调单项体育组织对残奥国家队进行组织与管理,对运动员的参赛资格具有审核权;通过与社区组织合作,残奥部建立起庞大的残疾人社区体育俱乐部网络,推广残奥运动;残奥部协调各级各类组织形成了"自下而上"的残疾精英体育人才输送渠道。建议我国残疾人体育管理借鉴美国经验,促进残疾人与非残疾人体育协同发展。     

整体构建学校人文奥运教育体系的研究

采用文献研究法和行动研究法,对北京2008年奥运会提出的人文奥运理念在学校的推广进行了研究。提出了人文奥运教育的概念,并对它的内涵进行了界定。然后把小学、初中、高中和大学人文奥运教育作为一个系统统筹规划,从目标、内容、途径、方法、管理和评价六方面进行了整体构建,从而把人文奥运纳入学校德育体系之中。     

行棋计划(2)

我们说善于制定计划并坚定不渝地使之实现,是棋战成功的可靠保证。这就意味着仅制定计划是不够的,还要按计划执行!在拟定某一个目标的时候,就必须对达到目标的道路进行分析。当然,每个棋手实现其目标的努力,都会受到对手的干扰。常会有这样的情况:由于对手的抵抗而改变计划或攻守转换。尽管情况随时会发生变化,但不制定好计划来指导行动则无法走出好棋。     

阿瑞纳斯博客(六)

目标对准季后赛总是会有人不断地问我这样一个相同的问题:复出之后的感觉怎么样?要不然就是类似这样的问题,膝盖的伤势完全康复了吗?离开板凳之后,你认为自己需要多长时间彻底适应这个赛场呢?当越来越多的人重复着同样的问题时,我真的感觉有点不耐烦了。     

公共管理目标异化的理论分析及其规避

公共管理的目标是对社会公共场所、公共事务的管理以及公共利益的实现,违背公共管理目标的行为使得目标异化越来越严重。笔者通过对目标异化进行分析,认为它主要是由利益不协调造成的。规避目标异化需要在监管,增强相容性,对目标进行理论培训以及体制改革这几方面入手。规避目标异化能够高效处理社会事务,更能团结民心,推动社会化进程。