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<正>语文课堂教学环节有比较固定的模式,每一个环节都有自己的特点、内容和要求。从教学过程看,当然没有什么"手动挡"和"自动挡"之分。但是,如果教师能够具备教学环节自动衔接的意识,这教学环节就有"手动"和"自动"之别了。二者在执行方式和执行效果上都会体现出较大的差异。"自动挡"式的教学环节,不仅能够确保课堂教学的完整和统一,还能有效地调动学生学习的主动性,挖掘课堂内更多的积极因素,形成良好的学习氛围。 相似文献
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我国民事裁判执行难的成因和对策 总被引:2,自引:0,他引:2
高中 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):29-35
“执行难”的痼疾已成为依法治国进程中的一块“绊脚石”,从司法体制的内部环节和外部环境探讨其成因,动员全社会力量,实行标本兼治,方能从根本上清除这一障碍,以促进依法治国的实现。 相似文献
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新时代课堂教学呼唤“以学习为中心”范式。课程执行大纲是教师教学和学生学习的依据,是教师与学生间的“契约”,是传统课程教学大纲向“以学习为中心”范式转变的产物。遵循以学习为中心和一致性原则,课程执行大纲至少包含课程基本信息、预期学习成果、教学日历、课程资料、成绩评定方式、课程要求、其他可选项等内容。西南交通大学设计了课程执行大纲评估指标,并通过常态化评估为教师编制课程执行大纲提供改进方向,从而促进课程教学质量提升。 相似文献
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宗会霞 《鹭江职业大学学报》2005,13(2):76-79
我国现行执行异议制度在保障执行当事人和案外第三人的合法权利方面存在的不舍理性在司法实践中日益凸现。其主要缺陷表现在:审查主体规定不清,审查程序无法可循,关于“中止执行”的规定不尽合理,在处理执行异议问题上引入的审判监督程序缺乏周密的制度体系考量,在保障当事人及利害关系人的程序权利方面缺乏规定,被执行人缺乏相应的异议救济权利等。为完善执行异议制度,需从实体与程序双重角度进行设计,即为当事人创设执行异议和执行异议之诉两种救济手段。 相似文献
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卢燕红 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(1):86-89
对高职外贸函电课程的学生学情分析明确了该课程应用教学信息化的必要性。信息技术的系统应用能够支撑外贸函电课程的课堂组织与互动,有效突破各主要教学环节的教学痛点;使客户分析有“据”可依;实现了语言表达的“有米之炊”;促进合作学习落到实处;使教学评价客观多元;全面提高教学效果和教学效率。 相似文献
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通过质性研究方法,对60所中小学教师评价执行面临的困境分析发现,当前中小学教师评价执行的困境表现出制度“嵌入性”特征,可概括为教师评价新任务与其嵌入旧环境之间的矛盾。该矛盾在评价主体维度表现为“质性评价改革与‘人情’文化环境的矛盾”;在评价内容维度表现为“‘育人’导向与‘唯升学’社会舆情的矛盾”;在评价方式维度表现为“绩效评价改革与‘预期式’激励机制的矛盾”。鉴于制度所嵌入环境的复杂性和顽固性,建议从制度设计和执行过程入手突破评价执行困境:正视“人情”文化以实现制度与文化博弈共生;提升教学效益以弥合“唯升学”与“育人”分歧;加强绩效工资监督落实以推进“优劳优酬”。 相似文献
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教学设计是运用系统方法,将学习理论和教学理论的原理转化成对教学目标、教学任务、教学策略、教学评价等环节进行具体计划的系统过程。教学是有目的的实践活动,合理的设计必将有助于优化课堂教学,保证教学目标的达成。然而,要保证各个环节更好地发挥其功能,还需对教学各个环节及各环节之间的关系不断进行调整。因此,监控和调整就应贯穿教学设计的始终,成为教学设计过程和教学设计执行过程(即实际教学过程)的“监视器”、“控制器”和“调节器”。一、教学设计监控和调整的内涵教学设计监控和调整是借助于敏锐观察、逻辑推理,以批… 相似文献
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小学科学教学中渗透项目式学习机制,符合学生学习实践的具体要求。教师要建立正确的教学认知,对项目式学习方式展开科学规划,确保教与学能够顺利贯彻和执行,让学生顺利进入到深度学习环节,并在多方互动交流中形成学科认知能力。学生对项目式学习有比较强的敏感性,教师要做好学情调查,以便做出匹配性设计。 相似文献
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农村地区“素质教育执行难”现象的政策学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
全国推行素质教育政策十多年来,农村地区一直受困于“素质教育执行难”。本文从教育政策过程运行的角度,归纳了农村地区执行素质教育之难的基本现象,认为素质教育政策的制定过程和执行过程中呈现的种种特殊问题是造成农村地区素质教育执行难的真正原因。 相似文献
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洪正军 《湖南广播电视大学学报》2006,(3):81-83
“执行难”向人们提出了执行立法和构建执行法院紧迫性问题。通过分析中外历史经验,提出按“审执分立”的原则,加快执行立法,构建独立的执行机构,对解决“执行难”进而推动社会主义法制建设具有重要意义。 相似文献
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最近,我市教育局推出“三案,六环节”课堂教学模式,随着该模式的推广,一种全新的教学手段走进了课堂,那就是“学案”的运用。经过一段时间的实施,笔者认为,“学案”是一种能够促进学生自主学习,转变教师的教学行为和学生的学习方式的有效手段。 相似文献
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兴趣,是人们力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。我国古代著名教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”其含义为,要“知之”,需先让学生“好之”,要让学生“好之”,需先让学生“乐之”。有了兴趣,学生才能够轻松愉快地学习,才能够不知疲倦地学习。所以,在化学教学中,我们要树立新理念,学习新课标,讲究激趣方法,充分调动学生学习的积极性,使学生变“要我学”为“我要学”,从而提高化学课堂教学效率。 相似文献
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“课尾”教学是课堂教学不可缺少的一个环节。如果“课尾”教学能做到“课业结束趣犹存”的境界,那么这就是一堂圆满成功的教学,也表现出教师高超的教学艺术。下面几个成功的“课尾”教学例子,或多或少地能够起到抛砖引玉之效。 一、在“课尾”为后继知识的学习作铺垫 在设计“课首”之时,总是要找到新旧知识的联系点,这样的开课能使学生的认知建构顺利,不跳跃。同样,“课尾”也应为后继知识的学习打下基础,作铺垫,留下供联系的支点。一位教师教学“长方形面积”这节课时,在“课尾”不是简单地出示几道计算长方形面积的题目,而是… 相似文献
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民事执行措施是民事执行工作的运行保障,执行措施的法定性规范着执行秩序。现巳彰显的“执行难”,更要求在立法层面上有新的突破。 相似文献
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通过学习和借鉴新制度经济学有关理论和观点,归纳与概括制度分析方法的基本观点,并将其应用于教育政策执行研究。在影响和制约教育政策执行过程与导致教育政策执行失真的诸多因素中,制度因素是一个不可忽视的因素:通过制度分析能够更好地把握教育政策执行的本质性特征。 相似文献
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从“金字塔”教学模式的教学环节安排、程序设计以及具体实施等方面,阐述在服装工艺教学中如何采用“金字塔”教学模式调动学生的积极性,使之全员参与、主动学习,在实践中有效提高学生专业技能水平。 相似文献
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语文教育有其自身的规律。教师要树立正确的教育观念,掌握教育之“法”,了解学生的学习情况,关注学生学习的细微环节,从“务实”的层面反思教学。这样才会实现高效的语文课堂教学。 相似文献