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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学数学教学中学生数学能力的培养,教师首先要培养学生的自主学习能力,让更多的学生参与到数学自主学习中来,还可以采用现代化教学手段辅助数学教学,会让学生更多参加到数学学习中来,有效提高学生的数学能力。如果遇到学生独立思考难以解决的问题,教师可以引导学生在小组合作中共同思考。 相似文献
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数学阅读能力是指通过对数学中的文字、表格、图形等表象材料的阅读、识别、判断,从而获取相关数学信息的能力.数学阅读能力对数学学习有着非常重要的影响.可以说,提高了学生的数学阅读能力就在一定程度上为学生学好数学打下了良好的基础.那么,我们该从哪些方面来培养学生的数学阅读能力呢? 相似文献
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随着课程改革的深入.我们努力追求使学生的数学学习成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。传统的数学作业已经远远不能满足学生这种数学学习的需求。相对于传统数学作业的统一内容,写数学日记不再要求学生“一二一.齐步走”。不同的学生可以选择不同的内容来写,它尊重学生个体间的差异,更富有个性与人情味。传统数学作业重视呈现解题结果.写数学日记更注重学生的自身体验,更多地反映学生的学习过程,有利于培养和发展学生的元认知水平,促进学生学会反思,学会学习,有利于拓宽学生的数学实践渠道,引导学生在实践中运用知识、发现问题,从而培养学生的问题解决能力和研究能力。 相似文献
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王艳花 《中国教育科研与探索》2006,(5):100-100
数学是培养学生的逻辑思维能力、演算及空间想象能力的学科.是学习其他相关学科的基础.所以学数学可以使人更聪明。更有智慧。我们教育工作者怎样在教学中培养学生的数学学习兴趣,怎样在数学教学中提高学生的素质.发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力.这是数学学科交给我们的任务。我在几年的教学工作中.围绕着这个任务进行了多方面的实践和探索.不断总结经验。有以下几点认识。 相似文献
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慕现隆 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0127-0127
小学数学是一门非常基础的学科,数学为学好其 他学科奠定基础。在数学教学中学生不仅要学习数学的理论 知识,更要具备逻辑思维能力以及解决问题的能力。学生学习 数学的初衷不仅仅是应试,更是为了学以致用,来解决生活中 遇到的问题。在培养学生数学核心素养中,明确要求将解决问 题能力作为学生的重点培养项目。本文针对在数学教学中培 养学生解决问题能力的现状、意义、策略进行具体分析,以供更 多的数学教师参考。 相似文献
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郑晓珍 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(4):97-98
在教学中对数学原始形态、学术形态和教育形态的准确把握,有利于实现学生个体的知识和智力的内化,并促进学生数学思维定势的固化;不仅可以变课堂为学堂,提高教学效率,更可以培养学生数学学习能力。 相似文献
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黄科 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):39-39
从日常的教学活动中我们不难发现,随着数学内容的深入和知识结构的复杂,初一的学生容易出现数学能力下降的现象.而数学在中考中占据着非常重要的地位.我们必须重视初一学生数学能力的培养,通过多方面的教学方式来培养学生的数学兴趣,从而,在打根基的阶段消除学生的畏难情绪,切实提高学生的解题能力. 相似文献
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数学命题能够培养学生的语言能力、逻辑思维能力和计算能力,发展学生的个性,提高学生的数学素养。因此,数学命题在讲解上更需要技巧。 相似文献
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在小学数学教学中渗透数学思想方法,从理论依据、教学策略、教学评价等三个方面进行探索。以数学思想和方法为主线开展数学教学活动,让学生以不变应万变,可以更有效地培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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本文利用文献[2]所编制的大学生数学建模能力测试题,对后勤工程学院信息与计算科学专业大二和大三的学生的数学建模能力进行了测试,得到了同一年级的男女学生的数学建模能力无显著差异,不同年级的女同学和所有学生的数学建模能力成显著差异;在数学建模过程中,学生在计算、数形结合方面比较强,在理解问题和建立数学模型方面比较弱,学生的数学建模能力可以通过训练来提高的结论。 相似文献
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余开颖 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(3):149-150
在数学教学中有效培养学生的审美能力的方法有:通过挖掘数学教材中形象、直观、巧妙的素材,创造优美的情境来培养学生感受和鉴赏数学美的能力;利用揭示数学本质特征等培养学生的数学审美理解和审美想象能力;抓住学生思维的点滴火花,培养学生创造数学美的能力。 相似文献
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侯首萍 《兰州教育学院学报》2015,(4):83-85
本研究运用层次聚类法,建立了一套大学生数学建模能力评价方法,使评价工作变得更科学、合理、公正。最后通过实例验证了此种方法的可行性。此种方法可以公正客观地评价大学生数学建模能力,有助于教育研究机构对学生数学建模能力的调查和研究,既能对学生的个人发展提出改进措施和努力方向,又能为教育科研工作者开展数学建模培训提供更全面具体的指导,为数学建模竞赛选拔更优秀的人才。 相似文献
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初中数学是中学课程中最重要的一门课程之一,而且数学也是贯穿于学生的整个学生生涯的一门课程,同时数学是锻炼学生思维能力的一门重要学科。学生通过对数学的学习,可以帮助他们活跃自己的思维能力和创造能力。文章作者以自身的多年数学教学经验为理论基础,阐述了启发和鼓励学生对知识的理解,来培养学生的学习能力和思维能力。 相似文献
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长期以来,我们一直在探索数学教学过程中存在的问题,希图能以一种更科学、更合理的方法和思维方式来达到数学教学质量的提升和教学传统方法彻底的改变.根据以往的教学经验,笔者认为数学教学中应加强学生四个方面能力的培养. 相似文献