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通过学生参加体育活动情况等的调查,以及对学生体质测试情况进行分析,本文提出了有利于增强学生体质,提高体育教学成效,适合本校体育课程教学的模式。 相似文献
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传统体育教学中,在教学方法选择上,往往忽视学生自身的个性特点,如运动基础、身体条件、兴趣爱好以及接受能力等方面的差异,因此教学效果不佳。运用"三自主"教学方法,能够增强学生学习体育课程的兴趣,激发他们参加体育活动的热情,从而提高体育教学的质量,改善学生的体质,提高健康水平。 相似文献
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虽然视力残疾学生参加体育活动的重要性已被证实,但由于视觉的缺陷,他们无法通过视觉来感知体育运动的全过程,许多视力残疾学生还是被排斥在体育实践活动之外,导致了这部分学生体质虚弱、运动技能差、动作不协调,身体运动发展迟缓,影响了他们体格的正常发展.笔者曾对全国的部分盲校进行了问卷调查,了解到盲生喜欢体育,渴望学到更多的体育知识.我们应积极创造条件让视障学生参加体育实践,本文就此对视力残疾学生的体育课教学谈一点自己的看法. 相似文献
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我国中学生体质健康标准指出:“促进学生身体的正常生长和发育,促进学生身体素质的全面提高,促进学生创新思维的培养。教学中要激发学生主动、自觉地参加体育锻炼,培养他们的兴趣、爱好和习惯。”这促使高中体育教学更加重视学生创造力的培养。 相似文献
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通过大学生体质健康测试,调查学生对哪些体育项目感兴趣,参加体育锻炼的情况,开设体育课的现状。大学生体质健康水平与对体育的兴趣相联系。高校体育教学应根据学生的兴趣爱好多开设有特色的体育课。 相似文献
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大学生体质健康状况的测量与分析 总被引:8,自引:0,他引:8
随着社会经济的发展,学生体质发生了变化,针对青岛职业技术学院体育教学的现状,对本校03级学生进行了体质健康状况的测量与分析,以期通过这项工作,了解大学生的体质健康状况,以此为依据调整、开展体育教学工作,同时提出与此相适应的改进建议。 相似文献
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浅谈学生运动损伤的原因和预防 总被引:1,自引:0,他引:1
韦洪雷 《中国科教创新导刊》2008,(33)
运动损伤,指的是在体育教学、训练等活动中发生的各种损伤。随着学校体育改革的深入发展,广大青年学生对体育有了新的认识,愈来愈重视"体质投资",自觉参加各种形式的体育活动。但是其中一些学生由于他们缺乏科学锻炼身体的知识以及自身素质和运动技能较差等原因,造成时常有一些运动损伤发生[1],本文将学生在运动中损伤的原因和预防加以叙述。 相似文献
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为了建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,提高大学生体质健康水平,我国于2014年出台了新的《国家学生体质健康标准》,对大学生体质测试的标准和门槛有所提高,也对高校体育课程提出了新的挑战。本文探讨了新标准下应该如何推进高校体育课程改革,切实提高大学生的身体素质,为高校体育教学提供参考。 相似文献
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体育锻炼膳食和是影响中学生体质健康的重要因素。研究他们的饮食和体育锻炼现状存在的问题,掌握第一手资料可以改进体育教学,培养中学生终身合理饮食和体育锻炼意识和习惯。 相似文献
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姜健 《中国科教创新导刊》2009,(1):205-205
本文针对职校学生体质普遍偏差,锻炼身体积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一这一现状,提出强化职校学生体育教学改革措施,旨在提高学生体质和参加体育锻炼的兴趣,培养他们的创新精神和运动能力,形成终身体育意识. 相似文献
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长期以来,由于“应试教育”的严重影响,学生课业负担过重,身体素质呈下降趋势。随着素质教育的深入,全面推进学校体育改革已刻不容缓。就中学体育教学而言,必须以全面提高全体学生的体质和培养他们自觉参加体育锻炼的能力为主耍日的,进行全方位的改革。 改革中学体育教学思想。过去 相似文献
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体育教学与体育中考及课余训练之间的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
何泉根 《苏州教育学院学报》1997,(2)
初中毕业生升学必须参加期末体育中考,这就给我们提出了一个严肃的问题,体育教师如何正确对待毕业生的体育考试,提高学生的考试成绩.笔者认为,必须处理好体育教学与体育中考课余训练之间的关系,才能取得理想的效果.教育部门曾经指出:“初中毕业生升学考试体育,是国家深化中等教育的改革,促进应试教育向素质教育转轨的一项积极措施,是全面贯彻教育方针,面向全体学生,增强学生体质,提高基础教育质量的有力对策.”初中毕业生升学考试体育试行工作,是推动学生积极参加体育锻炼的有效措施,是培养学生成为德、智、体全面发展的跨世纪合格人才,是增强学生体质,强化他们的体育意识,营造良好的体育环境的重要一环. 相似文献
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体育活动是体育教学的重要内容,也是增强学生体质、培养学生意志品质、渗透德育教育的重要途径。抓住有利时机,运用恰当的方法激发学生积极参加体育活动的兴趣,是改变学生不愿意参加体育活动现状的一种有效方法。 相似文献