新时期高校思政工作者的工作思考——高校思想政治教育与大学生心理健康教育结合机制研究

当今社会的发展与变革对大学生心理产生强烈的冲击与震撼.这就要求高校思政工作者在工作方式上也应随之改进.要突出加强对学生心理素质的教育,培养学生健康的心态,以迎接时代的挑战.本文分析了高校思想政治教育与大学生心理健康教育两者的联系以及思想政治教育与大学生心理健康教育相结合的必要性,并就如何充分发挥思想政治教育与心理健康教育的优势促进大学生健康成长的对策机制研究谈了自己的看法.     

论团体心理咨询与大学生思想政治教育的关系

开展大学生思想政治教育的方法、形式多样,其中,心理咨询方法更是在思政教育中发挥着重要作用。团体心理咨询作为心理咨询的主要形式,能同时解决多人的心理困扰和问题。将此方法与大学生思想政治教育相结合,有助于探索思政教育的新思路。文章从大学生思政教育存在的主要问题进行分析,重点梳理团体心理咨询与思政教育的关系,以期丰富教育方法,提高教育实效。     

大学生就业指导中的思想政治教育实效性研究

由于封建文化、计划经济及市场经济的负面影响,使得大学生在就业过程中出现诚信缺失、趋向功利化与不良心理,为了克服这些偏差,使毕业生顺利就业,必须创新思政教育方法。努力做到集体教育与个别教育相结合,保持思政教育的灵活性;日常教育与毕业教育相结合,保证思政教育的全程性;榜样教育与岗位实习管理相结合,提高思政教育的社会适应性;家庭、社会和学校三育结合,形成教育目标的一体性。     

心理辅导视野下的高校思想政治教育策略

随着时代的发展,学生的不断变化,高校的思想政治教育应拓宽教育理念与思路,其中,把心理辅导融入大学生的思想政治教育是改进高校思政工作的一个新举措.实践证明,以心理辅导的理念创新高校的思政工作,有助于提高思想政治教育的针对性和有效性.高校思政工作者应把思想教育者角色和心理辅导者角色有机结合起来,把心理辅导的理念与技术渗透到对学生的思想政治教育工作中去,改进思想政治教育的思路与方法,从而使高校的思政工作取得更为理想的效果.     

浅析加强大学生心理健康教育

大学生心理健康教育对于大学生的全面健康发展起着极其重要的作用。当前,大学生心理健康教育应做到：三个＂一＂、四＂结合＂,即培养一支强有力的工作队伍,促进学生工作一体化,师生身心健康一起关注;心理教育与校园文化建设相结合,心理模式与社工模式、教育模式相结合,团体活动与党团支部建设相结合,课堂教学与心理辅导机构的工作相结合。     

加强大学生心理健康教育的路径探析

大学生心理健康教育工作的开展,促进了学生的核心素养的培养,同时也促进了学生个人的心理健康和职业生涯的发展。结合大学生的实际情况,关注大学生心理动态变化,有针对性地开展心理健康教育工作,可以显著提升大学生心理健康教育的综合水平。因此,本文针对大学生不同阶段的心理动态变化,在理论与实践相结合的视角下,分析大学生的心理变化,提出优化心理健康教育过程并建立行之有效的心理指导方案,旨在强化大学生心理健康的实践育人功能。     

对“90后”大学生开展思想政治教育工作的新思路

面对群体特征鲜明的“90后”大学生,高校思想政治教育工作者要真正发挥教育育人的功能,就需要创新思想政治教育工作思路,坚持打造网络教育平台,引导学生回归现实．坚持自我教育与他人教育相结合,加强挫折教育．提高大学生的心理耐挫能力,坚持“思政”课堂教育与实践体验教育相结合。     

高职院校思政教育与心理健康教育的融合

随着高职院校教育的发展、社会压力的增大,高职院校学生所面临的问题越来越多,但由于学校对学生心理与思政教育机制的不健全,造成了一系列不良后果,这使学校思政教育与心理教育面临着严峻挑战。将思政教育与心理教育相结合已成为当前高职院校促进学生身心健康发展的新模式。思政教育与心理健康教育的有机结合不仅需要加强对思政教师的培训,而且要在思政教育的同时辅以心理健康素质培养课程,以促进思政教育与心理教育相互融合,实现思政教育与心理健康教育对青年学生身心健康发展的协同促进作用。     

思政教育与心理教育的融合策略及实践研究

伴随着教育的不断发展与改革,思政教育和心理教育越来越受到社会与人们的关注和重视,特别是在我国各大高校中,思政教育与心理教育在学生未来的发展中占有重要的地位,对国家的发展也具有非常重要的意义.从思政教育和心理教育的内容上分析不难发现,两者之间在知识的某种程度上存在共同的理论基础,可以把思政教育作为心理教育的教育导向,心理...     

能源与动力工程导论课程思政教学方案设计与实践

课程组在能源与动力工程导论课程中实施思政教育,深度挖掘能源动力领域中的思政案例和哲学思想,结合工科大学生的特点,系统地分析了思政元素的融入方式与传递方法,并将课程思政与心理教育相结合,获得了良好的效果。     

新时代高校思政教育与心理教育的有机融合

思政教育与心理教育均属于思想意识层面的教育,将两者有机融合,既能确保思政教育亲和力的提升,也能培养大学生积极健康的心理品质,是落实高校立德树人根本任务的必要保障。当前,高校思政教育与心理教育的融合工作面临一系列现实问题。因此,高校需构建“融合共享”的育人方式,打造“融合共建”的育人体系,建立“融合共营”的育人队伍,创设“融合共利”的育人平台,以推进新时代高校思政教育与心理教育融合的可持续发展,为大学生健康成长与全面发展奠定良好基础。     

从可接受角度看高校思想政治教育创新

可接受性是思想政治教育有效性的前提和基础,是思想政治教育所要达到的理想状态.本文根据当前大学生的思想变化情况,从两方面论述思想政治教育的可接受性:一是实现思政工作者与学生之间的心理互动,二是开展隐性教育.     

高校思政教育与心理健康教育结合机制构建路径

大学生作为建设祖国的中坚力量,需要具备坚定理想信念和健全的人格。当前大学生正处于社会快速发展阶段,面对的心理压力相对较大,过度的心理压力会影响他们的健康成长,不利于高校发挥立德树人的作用。主要介绍了高校思政教育与心理教育的契合点,分析了高校思政教育与心理健康教育结合的价值,探索了高校思政教育与心理健康教育结合机制构建的路径。     

同向·耦合·创生——关于高校课程思政建设的思考

课程思政是学校教学改革尤其是落实立德树人根本任务的重要方向.课程思政与思政课程同向同行,体现着德才统一的教育价值观.课程思政与思政课程的耦合必须遵循教育规律,遵循思政规律,遵循大学生成长发展规律.搞好课程思政建设必须把握其内涵理路和价值范式,加强顶层设计与依靠师生主体相结合,构筑教师、教程、教学联动的育人格局,完善体制机制与科学有序推进相结合.     

心理教育是提高思想政治教育实效性的基石

通过心理和思想、心理教育和思想政治教育的关系分析 ,针对现阶段高校学生心理现状和思政工作的效果 ,指出要提高思政教育的实效 ,对大学生施加心理教育是当务之急     

手机媒体在大学生思政教育中的意义及运用策略

随着手机媒体的介入,大学生思政教育工作将发生前所未有的变化,手机媒体既给大学生思政教育工作的很多方面带来了创新和极具意义的影响,同时也为其带来了各种挑战.所以如何扬长避短,将手机媒体有效地运用到大学生思政教育工作中,将是高校大学生思政教育工作需要解决的重要问题.文章将围绕这个问题,从几个方面进行讨论,从而为高校思政教育工作提供一些建议.     

关于增强大学生心理素质教育实效性的思考

关注大学生的心理健康,重视对大学生进行心理疏导,是使大学生顺利成才的先决条件,亦是高等院校践行"以人为本"教育理念的关键之一,而增强大学生心理素质教育实效性的关键在于构建起一套符合当代大学生心理特质的长效教育机制,为此,高校应从"两化"(心理素质教育人本化和生活化)、"三教育"(挫折教育、生命教育和恋爱教育)、"三结合"(课堂教育与拓展训练相结合、心理普查与朋辈辅导相结合和显性教育与隐性教育相结合)和"三机制"(管理机制、保障机制和干预机制)等方面着力。     

劳动教育背景下高校风景园林课程实践的探索——以北京城市学院为例

新时代的劳动教育是素质教育的重要组成部分,与高校课程思政建设协同发展。为推动新时代高校劳动教育与课程实践相结合,以北京城市学院风景园林专业课程的劳动实践为依托,分析大学生面对劳动时的心理状态和应对方式,通过理论、实践和数据分析,针对大学生普遍存在的劳动教育现状问题,从制度、劳动教育与课程思政的关系、劳动教育多点性和连续性方面提出实践路径,以提高学生的劳动价值感,为高校劳动教育实施提供借鉴和参考。     

高校思政教育促进大学生就业指导的意义和途径

为了改善大学生的就业情况,文章首先分析了当代大学生就业困难的原因,然后阐述了高校思政教育促进大学生就业指导的意义,最后提出了高校思政教育促进大学生就业指导的途径,包括教师积极引导、实践与理论相结合、形成务实的就业理念、适应社会发展。     

从教书与育人相结合谈大学新生教育

本文结合中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,指出新生教育不仅是思政队伍的责任,也是普通课任教师的责任.普通课任教师应在新生教育过程中将教书与育人相结合,运用各种教育手段来占领课堂这一思政教育的前沿阵地.