商学院概况

商学院是绵阳师范学院下属的一个二级学院,始建于1993年。现有专任教师近40人,其中教授5人,副教授20余人,博士8人,硕士27人;高级职称教师约占教职工总数的68％,硕士（博士）学历约占教职工总数的90％。基本形成了具有较高学历层次和业务水平的师资团队。     

合作民族师专教师队伍建设的回顾与展望

一、教师队伍的现状1．师生总数及比例：截止1997年底,我校实有教职工为290人,其中专任教师154人,占教职工总数的53％;教辅人员19人,占教职工总数的7％;在校学生1200人,教师与学生总数的比例为1：7.5。2.学历结构：现有教师中硕士生6人,占教师总数的4％;本科生126人,占教师总数的43％;专科生22人,占教师总数的14．3％。3．职称结构：现已评聘的教授3人,占教师总数的2％;副教授14人,占教师总数的9％;讲师48人,占教师总数的31％;助教及未定职的89人,占教师总数的58％。4．年龄结构：教授的平均年龄58岁,副教授平均年龄50…     

扬州工业职业技术学院

学院简介：扬州工业职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校。学院坐落在历史文化名城扬州市扬子津科教园，占地近600亩，建筑面积26万平方米，是一所园林式、数字化、生态型的现代化校园，为学生的成长、成才提供了一个良好的环境。学院现有教职工400余人。专任教师学历和职称结构合理，其中具有副教授以上高级职称的教师占31％，双师型教师占52％，博士、硕士占23％。学院拥有现代化的教学设施，建有化工、数控加工、建筑工程、电子电工等各类实验室、实验中心50多个，实验、实训楼建筑面积达6万平方米，教学用计算机1000多台，     

浙江省慈溪中学简介

学校创办于1956年,是首批浙江省一级重点中学,浙江省文明单位。现有34个班级,学生约1650人;教职工160多位,专任教师130余人,其中高级职称83人,中级职称34人,高、中级职称人员占教师总数88．6％。在校教师中评上省功勋教师1人,     

湖南机电职业技术学院

湖南机电职业技术学院是经湖南省政府批准、教育部备案的公办全日制高等院校学院坐落在长沙市东北郊的同家级高新技术开发区——星沙。学院面向全国23个省、市招生,现有全日制在校学生7000余人。建有现代制造技术中心、现代控制技术中心、计算机中心等36个实验室和实训场,校外有19个实训教学基地。学院现有教职工380余人,其中教授、副教授84人,“双师型”教师85人。有4名教师担任国家专业建设指导委员会委员。学院是湖南省数控技能紧缺人才培养基地;是国家制造与服务业技能型紧缺人才培养培训基地;是中央财政支持的电工电子职业教育实训基地…     

追求卓越 铸造辉煌——北京市大兴区黄村镇第一中心小学

北京市大兴区黄村镇第一中心小学包括1所中心校、8所完小．1个幼儿园。目前在校生3760人，教学班108个。学校现有教职工323人，其中专任教师224人，中学高级教师5人，小学高级教师224人，占教师总数的65．7％；大专及以上学历230人，占教师总数的67％。1名市级学科带头人，1名市级学科骨干教师，12名区级学科带头人，     

新疆医科大学语言文化学院

<正>新疆医科大学语言文化学院成立于2004年10月,现下设7个教研室。其前身为新疆医科大学1956年成立的预科汉语教研室和外语教研室。经过多年的建设,学院现有专职教师70人,行政人员10人;教授2人,副教授28人;博士3人,硕士及以上人数占教职工总数的77%。学院现有省部级高资教师3人,自治区级高资教师7人,校级名师1人,校级教学能手2人,霍英东青年奖1人,校级精品课程2门,校级优秀团队2个。     

创品牌育名师全力打造特色专业--大连轻工业学院职业技术学院简介

大连轻工业学院职业技术学院是大连轻工业学院所属的二级学院,迄今已有40年的办学历史.学院现有在校生2 400余人,教职工总数161人,专任教师113人;拥有各类专业工作室30个,教学实验、实训室30个,校外实习、实训基地32个,教学设备总值1 700余万元.     

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学始建于1980年，是桦南县一所较大的完全小学。学校现有48个教学班，学生3，000余人，教职工96人（青年教师比例为64％）。其中小学特级教师4人，高级教师41人，大学本科学历占25％，大专学历占总数的64％，中师占15％．学历达标率100％。国家科研先进个人1人，省级科研先进个人7人，省级教学能手4人．市级教学能手12人。     

杭州市文晖中学

杭州市文晖中学原为杭州市长征中学初中部,是一所具有五十一年传统的公办学校。作为区域内的品牌学校,学校现有28个初中教学班,学生1000余人,教职工85人。其中中级以上职称的教师占总数的72．3％,30～39岁的教师占49．23％。这支爱岗敬业、专业知识扎实、年轻有活力又极具提升潜力的教师队伍,确保了每年教学质量的大幅度提升。     

襄樊学院教育学院

襄樊学院教育学院是在襄樊学院原体育系、地理旅游系地理科学专业和教育科学与技术系基础上组建而成。学院设有体育教育、社会体育、地理科学、学前教育、教育技术5个本科专业。现有专任教师80人,其中教授7人,博士6人,具有副高及以上职称和硕士以上学历教师占全院教师人数的70％。学院有教师技能训练实验中心、数字影视实验室、数字媒体技术实验室、学前教育综合实验室、地理科学综合实验室、运动人体科学实验室六大类基础实验室,教学教研设备总值580余万元。     

九江学院学报

九江学院是经国家教育部批准设立的全日制综合性本科普通高等院校，坐落在风景秀丽的江西省九江市。校区占地2618亩，全日制在校生超过37，000人。现有专任教师1700余人，其中拥有博士、硕士学历的教师500余人，省、部级学科带头人、中青年教学骨干教师70余人，江西省高校教学名师3人，江西省新世纪百千万人才第一、二层次人选4人。学院现有本、专科专业141个，专业涵盖理学、工学、经济学、管理学、文学、法学、医学、教育学、农学等九大学科门类。学院教学设施先进，现有120个多媒体教室、2500个座位的语音室及各类实验室248个。图书馆馆…     

宁波民办学校工会工作富有生机

宁波民间素有重教兴教的传统。至2010年,全市民办大、中、小学校已达142所,聘有教职工1万余人。几年来,宁波市教育工会坚持突出重点,分类指导,抓好结合,大力推进工会建设和工作开展,全市142所民办学校中已有120所建立了工会,占民办学校总数的85％;加入工会组织的教职工达到9377人,占教职工总数92％。     

走上智慧成长的阶梯——上海市卢湾区第二中心小学智慧型课程特色简介

上海市卢湾区第二中心小学是一所历史悠久的百年老校。现有31个班级,学生874人,教职工101人,其中高、中级职称教师占74．1％,大专以上学历的教师占93．8％,区评定的校级以上骨干教师占40．7％,区骨干校长实验室1名,区骨干教师实验室、区青年学科带头人6名,区级骨干教师10名。     

衡阳市实验中学

湖南省衡阳市实验中学创办于1995年,是衡阳市市级重点中学,现有42个高、初中教学班,在校学生2700余人,教职工160余人。其中特级教师2人,高级教师45人,中级教师60余人,国冢、省、市优秀教师14人,市十佳教师、学科带头人6人,中青年教师比例占全校教师总数的90％以上,相当一部分青年教师已经     

云南交通职业技术学院

云南交通职业技术学院是一所具有近6O年办学历史,受教育部和财政部重点支持建设的百所国家示范性高职院校。学院坐落在历史文化名城昆明,占地1378亩。现有全日制在校生6000余人,教职工520余人,其中,国家级教学名师1人、省级教学名师2人、省级教学团队2个、全国交通职业教育专业带头人1人、交通部吴福一振华奖金获得者2人、副高级职称以上教师148人、     

天津市集贤里中学

<正>天津市集贤里中学建于1981年,学校占地面积18483平方米,建筑面积8138平方米。学校共有教职工84人,其中专兼职任课教师80人,拥有本科及其以上学历者82人,占教师总数的98%;拥有研究生学历者14人,占教师总数的17%;区级名教师、名班主任各1人,区级学科带头人、教学能手和骨干教师27人,在全国及市、区级教学比赛中获一、二等奖的教师十余人。学校现有22个班,近900名学生,教学、办公实现了信息化,电子白板、录播教室、无线网络全覆盖,三通两平台。     

山西省太原市尖草坪区实验中学

山西省太原市尖草坪区实验中学占地面积13465平方米,建筑面积10608平方米,是一所寄宿制初级中学。学校现有教职工109人,平均年龄在40岁左右,正处于精力旺盛、教学和管理经验丰富的时期：其中,本科学历的教师97人,中高级职称教师占教师总数的58．7％,专职教师105人,勤务工3人,校医1人。     

财经学院：朝气蓬勃创伟业

财经学院是山西广播电视大学开展教学、科研工作，培养人才的重要实体之一，学院拥有一支教学经验丰富，学术实力雄厚、综合素质较高的师资队伍。现有专职教职工18人，其中，具有高级职称的教师10人，具有硕士学位的教师战教师总数的31.25%，具有高级职称的教师占教师总数的62.5%     

湖北大学知行学院

湖北大学知行学院是经国家教育部批准设立,由湖北大学举办的独立学院。学院成立于2000年,位于九省通衢的武汉市,座落在武汉天兴洲大桥北端,占地500余亩。学院现有9个教学系部,师资队伍中博士、硕士学位者占教师总数的60％,高级职称占50.8％,学院开设有40多个本专科专业,在校学生10000余人．校园内绿树成荫、环境幽雅,学生学习和生活设施齐备,是有志青年治学成才的理想园地。