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1.
电子信息实验教学中培养学生的研究能力 总被引:2,自引:0,他引:2
王志军 《实验室研究与探索》2009,28(3)
阐述了实验教学环节对学生研究能力培养的重要作用,并从实验内容组织和实验教学方法两方面.对在电子信息实验教学中培养学生研究能力的具体做法进行了介绍. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2015,(2)
离散数学是计算机专业的一门必修课程,在学生综合素质培养和逻辑思维能力培养方面发挥重要作用.本文分析离散数学的教学现状,阐述在离散数学教学中增加实验教学的必要性.根据离散数学的内容体系,利用任务驱动教学法,建立和完善离散数学课程实验教学环节. 相似文献
3.
实践环节,是工科专业最主要的教学环节之一.加强工科专业学生实践能力的培养,是高等院校的重要任务.根据多年实验教学改革,阐述了培养学生实践能力的重要性,并提出了电子类专业实践能力培养的途径以及实施的效果. 相似文献
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计算机实验教学是高职高专计算机教学的重要组成部分,是培养学生动手能力和创造性思维主要教学环节,针对高职高专计算机实验教学现状和存在问题,根据教学实践提出解决问题对策. 相似文献
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大学物理实验教学中存在的问题及应对策略 总被引:1,自引:1,他引:0
从21世纪社会发展对人才培养的要求出发,总结了大学物理实验教学的现状,分析了实验教学中三个比较突出的问题:中学物理实验与大学物理实验的衔接问题,学生创新能力的培养问题和实验教学环节的控制问题.根据学生情况和教学实践,应采取以下对策:提高学生对大学物理实验的认识、降低大学物理实验教学的起点、注重知识之间的联系、确立学生的主体地位;加强大学物理实验教学的趣味性、创设问题情景引导学生进行创新活动;实验前的预习、实验中的操作和实验后的撰写报告是大学物理实验教学的三个基本教学环节,对各教学环节要严格把关,确保达到学会实验、掌握基本技能的目的. 相似文献
8.
物理实验教学是培养学生观察能力、思维能力、创新能力和科学素质的重要实践环节.如何在物理实验教学中提高学生的能力是物理教学中的重要问题。作者根据物理实验教学中的体验,提出了几点建议,以提高学生的综合能力。 相似文献
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材料类专业实验教学环节现状与改进措施探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学是培养学生动手能力和创新精神的有效途径.分析了北方民族大学材料科学与工程学院材料类专业实验教学环节存在的问题,以专业特点和培养目标为依据,对进一步提高实验教学质量进行了思考,给出了解决实验教学环节现状的措施,为实验教学改革提供了参考建议. 相似文献
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根据环境类专业分析化学实验教学的特点,以提高学生分析和解决实际问题的能力为目标,提出全过程控制的实验教学法,该教学形式强调实验预习环节,注重经典化学分析基础知识的应用,并以综合设计性实验为切入点,培养学生独立完成实验全过程的能力.取得了良好的实验教学效果. 相似文献
11.
关于会计电算化实验教学的若干问题 总被引:2,自引:0,他引:2
王定迅 《商丘职业技术学院学报》2003,2(6):52-54
实验教学是整个教学过程中理论联系实际,培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力的重要教学环节.就会计电算化实验教学的目的、实验内容和实验方式进行了探讨,并指出会计电算化实验教学应与时代的发展与进步保持协调一致,以及注重对学生管理理念的培养. 相似文献
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陈华雄 《数理天地(高中版)》2023,(10):66-68
实验教学是高中物理教学中重要的环节之一,也是培养学生综合能力的关键手段.新课标强调,在物理教学中,教师需要开展实验教学来培养学生的物理学科核心素养,让学生能更好地理解物理概念、掌握物理规律,促进学生全面发展. 相似文献
13.
荀姚 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(4):41-42
化学是一门以实验为基础的科学.实验教学环节在整个化学教育教学过程中占有特殊的地位,实验教学对于全面提高学生的素质和能力具有十分重要的作用.实验教学可以引导、激发学生兴趣和求知欲,培养学生观察能力;可以培养学生的意志和品质;可以树立学生的环保意识,增强其社会责任感;可以对学生进行劳动教育和美的陶冶;可以提高学生应用知识的能力,培养学生敢于创新的精神. 相似文献
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在生物教学中,教师应深化实验教学改革,培养学生的实践创新能力.本文指出,教师应从改变实验类型,全面提高学生的综合能力;改进实验教学环节,提高学生的创新能力;改革实验课程考核的评定办法等方面多途径地进行,从而全方位地培养学生的创新能力. 相似文献
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实验教学是培养学生创新能力和动手能力的重要教学环节.理论教学与实验教学存在着相互依存、相辅相成的关系,改革现行实验教学的方式,方法,可使实验教学真正成为创新人才培养的平台. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2010,(4)
高职院校的教育教学目的主要是培养学生实际性的工作能力,即培养学生动手能力和实践创新能力.这些能力的培养更多地依赖于教师对实验教学环节的安排与指导.本文将ID3决策树算法运用于实验教学质量评价体系中,得到影响实验教学质量的关键因素是实验指导.这一研究可以帮助教学管理人员进行科学决策,使之更好地为教学服务. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(1)
针对"卓越工程师"的培养,在数字电路教学中引入以科研项目驱动的创新型实验教学环节,旨在培养学生的创新实践能力。该环节的实验项目是以科研项目为基础,在设计时应遵循有机融合、难易适中、创新实践的原则。在创新型实验教学环节的实施过程中,贯彻"教师引导,学生主体"的原则,充分发挥学生的主体作用与教师的引导作用,并采取结果性与过程性考核并重的考核评价方法。教学实践表明,该环节激发了学生学习的积极性和创造性,培养了学生分析解决实际问题的创新实践能力。创新型实验教学环节是对数字电路实验教学体系的丰富和完善,可在同类课程中进行推广。 相似文献