小议高职软件专业类课程之导入

课程教学的导入部分对于引起学生对课程内容的关注,激发学生的学习动机起着至关重要的作用。尤其对于高职软件专业的学生来说,兴趣的激发与保持在专业课程学习中非常关键。本文就导入的目的、导入环节与注意事项来阐述如何设计一个有效的导入,从而提高课堂教学效率。     

以趣促效 优化小学数学课堂

<正>数学来源于生活并被应用于生活的方方面面,小学生处于知识的萌芽期,对于理论性较强的东西很难吸收消化。因此激发小学生学习兴趣应采用情景教学的方式。使其发现生活和游戏中的数学,从而自主学习数学,提高学习效率,达到提升教学质量的目的。一、联系生活,激发兴趣1.合理导入在每次新课开始前,教学工作者都会有一个导入的过程,导入的方式多种多样。如实验导入、设疑导入、故事导入等。良好的新课导入,能迅速引起学生     

提高初中英语教学有效性的几个着力点

正提高教学的有效性是初中英语教师在教学的过程中需要关注的重要问题。以下探讨解决该问题的几个着力点:一、激发兴趣兴趣是最好的老师。运用学生喜闻乐见的素材,有效创设出合适的教学情境,激发学生的学习兴趣,可以有效促进学生提升自身的学习效率,将快乐学习、快乐生活的理念贯穿于整个人生过程中。课堂上激发学生学习兴趣的有效方式之一,是采用轻松而又有趣的导入。通过灵活导入,做到"未为入课,笑已先生,兴趣     

创新教学设计,提高课堂教学有效性

有效的课堂教学首先就要摆脱形式的束缚,不能人云亦云,不能盲目跟随,而要结合当前的课堂实际情况,总结出适合学生,能够让学生尽快投入,有效吸收的教学设计方案。在教学过程中,要避免单纯模仿和依赖记忆,要将自主实践、全方位体验放在第一位,激发出学生的主动性和创造性。一、优化课程导入,激发学习兴趣课程导入是课堂教学的起始环节,也是关键环节,课程导入质量的好坏直接关系到学生的注意力能否集中,对知识的     

未成曲调先有情——谈初中语文课堂导入艺术

课堂教学导入环节是课堂学习活动开展的序幕,是激发学生学习情感、学习兴趣,生成智慧课堂的起点。因此,初中语文课堂的导入要讲求艺术性、灵活性和多样性,着力引起学生的关注,提高课堂学习的有效性与互动学习质量。     

高中生物情境导学探究分析

创设情境导入是高中生物教学的常见方式,教学实践表明,通过情境导入的方法开展生物教学,有利于提高学生的学习积极性,激发学生的好奇心。通过创设问题的方式可以让学生主动参与到问题的思考与探究过程当中,在思考问题的同时,充分激发了学生的参与积极性和探索精神,是一种比较有效的教学方式。本文将从新课导入时、教学过程中、课外探究过程中这三个环节探讨如何开展情境导入,从而优化高中生物课堂教学效果。     

如何让数学课堂既高效又有趣

兴趣是学生最好的老师。当学生有了学习兴趣,就能积极地投入学习活动,从而获得更好的学习效果。因此,培养和激发学生的学习兴趣是提高学生学习质量的关键。下面笔者谈谈在教学中让数学课堂既高效又有趣的几点做法。一、注重导入,激发兴趣导入环节是数学学习过程中的重要环节。导入环节能不能激发学生的学习兴趣,关系到学生对所学知识的理解和掌握程度。     

注重激发学习兴趣,提高小学数学教学有效性

兴趣是使学生持久关注某一学科的原动力,兴趣不能凭空产生。提高小学数学教学有效性,必须在小学数学教学过程中结合小学生的心理特点和成长需要,设计生动活泼的导入方式,采用直观形象的教学方式,调动学生动手参与,激发学生学习数学的兴趣。     

精彩导入为高中物理教学“装扮凤头”

课堂导入是物理课堂教学的首要环节,有效的课堂导入可以吸引学生兴趣,激发学习动机。但是,在当前的物理教学中,仍旧有一些教师采取固有的教学模式,仅依照教材向学生传输物理知识,这种教学方式不利于学生对相关知识的理解、吸收以及掌握。有效的导入能较好地提高教学质量。比如说,可在课堂中导入一些有效资源指导学生探究学习。基于此,本文就导入的优越性展开如下几点分析。     

小学数学新课导入的教学案例分析

教师对新授内容的导入要精心设计。创设轻松、愉悦、开放的情境导入,能最大限度的激发学生学习数学的能动性、自主性。同时也是教师对教学过程整体把握、精心安排的集中体现。新课的导入方式很多,导入中应关注的方面也很多,本文主要从关注学生的情感态度、生活经验、思想方法、个性差异四个方面对小学数学新课导入进行了探讨,并列举了一些案例进行分析。     

由一次赛课活动引发的对课堂导入的思考

导入是小学英语课堂教学的重要环节。成功的导入能吸引学生的注意力,激活学生的图式,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。本文结合案例剖析了当前小学英语课堂教学导入过程中存在的问题,探讨了提高小学英语课堂导入效率的有效途径。     

引导学生在数学学习中自主探索的几点尝试

一、创设良好的导入情境,激发探索动机1.导入要关注学生生活背景数学教学内容虽然是抽象的,然而大多数可以在生活中找到适合学生接受的原型。从学生的生活背景出发,设计生活化的导入情境,可使学生体验到数学的价值与魅力,能够激发学     

在英语教学中如何实施课堂引趣——浅谈课堂导入艺术

导入是英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键所在.因此,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果.本文试图从课堂导入的要求、课堂导入的方法来阐述,如何在新知识呈现环节激发和培养学生英语的学习兴趣.     

导入的心理学初探

“良好的开端是成功的一半”,课程的导入是教师关注的热点。已有很多关于导入形式的文章见诸报端,我在学习和借鉴的过程中,将自身的体验和设想提出来,以期与教师们共同探讨。１．强刺激导入方式的利弊导入的目的就是激发学生的学习兴趣,引起学生对教学内容的注意。众...     

高中政治新课三种生活化导入方法

探讨高中政治新课教学中三种生活化的导入方法:时政案例导入方法、乡土资源导入方法、关注学生成长的导入方法,以激发学生的学习兴趣。     

探索课文的有效导入，优化高中英语教学

导入课是整个教学过程中的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生学习兴趣与求知欲．从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,冀以活跃课堂教学．提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。     

浅谈语文新课教学的导入法

导入是教学过程中的起始环节,能引起学生注意,激发学生的学习兴趣,促使学生产生学习动机。因此,教师可以通过多种导入法,调动学生的学习积极性,提高新课教学的效率。     

高中英语课导入方法浅析

导入课是整个教学过程的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生的学习兴趣与求知欲,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,以活跃课堂教学,提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。     

谈生物课堂教学的导入

兴趣是最好的老师,想使学生学好一门课首的就是提高学生的学习兴趣,然而提高学生学习兴趣的关键就是在教学过程的开始设计一个引人入胜的导入。因此在导入新课时根据不同的教学目标、教学内容、年级和班级来创设激发学生探究欲望的不同的情境,恰当激发学生的好奇心,使广大学生兴趣盎然地进入探索新知识的心理状态,充分调动学生学习新知识的积极性,为新授知识做好铺垫。     

巧用多媒体优化物理课堂结构

1巧用多媒体导入新课,激发兴趣提高课堂效率的关键是激发学生的求知欲,而对所学知识是否有浓厚兴趣则是激发学生求知欲的关键,也是提高学习效率的前提。在传统的教育教学模式中教师以讲授为主,特别是在新课的导入过程中,有些内容如"光的反射""光的折射""声音的产生"等,很难