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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
<正>汉字是中华文化的瑰宝,写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。规范、端正、整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础。一些语文教师鲜少在语文课堂教学中深入地给学生渗透写字的一些专业性知识。而把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。所以,对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性,本学期,我加强对学生的写字指导,告诉他们,要写好字,功在平时。 相似文献
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李城洁 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
写字教学是语文教学的一个重要组成部分,也是小学阶段一项重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在小学开展写字教学,不仅是培养学生能写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作,对提高学生的文化素质都有着重要的作用。加强写字教学,提高学生的写字质量,既是语文教师的责任,也是其他学科教师的共同任务。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(11)
正语文教学中,教师准确把握"识字写字"教学的目标定位,于学生语文综合素养的养成有着重要意义。尤其是要培养学生良好的写字基础,端正学生的写字态度,让学生在规范化的写字过程中感受汉字之美,从而有助于切实提升学生的审美情趣和意识。一、紧扣笔画,为养成良好书写习惯奠基每个汉字都是由基本的笔画组成的,写好笔画是写好汉字的 相似文献
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写字是小学生应具备的一项重要基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分。搞好写字教学,对学生的终身学习和今后的工作都有重要作用。写字教学,是指在指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中,受到艺术的 相似文献
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小学阶段指导学生正确地写好汉字,是小学教师重要的教学任务。(小学语文教学大纲)明确规定:小学阶段的写字教学的目的是使学生会用铅笔、钢笔写字,学习用毛笔写字,要求学生写得正确、端正、整洁,并有一定的速度。如何达到这一要求呢?我谈几点看法,仅供同行们参考。一、利用好写字课个别教师认为写字课不重要,只要在平时说说就行了,重要的是抓好语文、数学两门主课。于是,往往在写字课上语文或数学课,或布置好作业变成自习课,这种做法是不恰当的。写字课必须保证习字的时间,任何科目都不得占用。写字课还必须精选内容,有辅导… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(10)
正写字教学是语文教学的重要组成部分,规范性地写好汉字,是小学生应具备的语文基本功。低年级语文教学中,写字教学举足轻重。作为一名低年级语文教师,需要思考在教学过程中,如何让写字教学更有效。一、重视指导基本笔画,打好写字基础每一个字都由基本笔画构成。因此,写好一个字,就要从写好每一个基本笔画开始。教师更 相似文献
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何多丽 《学生之友(小学版)》2013,(9):48-48
汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命。《小学语文新课程标准》在总体目标里对写字明确指出:“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”现在,学生在汉字书写方面是很重视速度,书写汉字速度大都能符合要求,但是,学生的书写质最却跟不上了,有部分学生的书写实在不规范,根本谈不上正确工整。其实,各个学校都很重视学生的书写,老师也都在课堂上百般强调要写好字,并且留有时间进行书写的指导,可是学生还是写不好。多年的实践,使我认识到,抓好写字教学必须注意以下几点:一、为学生树立良好的榜样 相似文献
10.
《中学语文(读写新空间)》2008,(36)
在语文教学中,写字也是一个十分重要的任务,每一个语文教师都应该重视学生写字能力的培养。本文结合自己的教学实践,提出了一些具体可行的措施,帮助学生工整、规范地写好字。 相似文献
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<正>汉字是我们的国粹,写得一手好字,就拥有了一张让人羡慕的名片。《义务教育语文课程标准》明确指出:"写好汉字,是小学阶段一项重要的语文基本功,能规范、端正、整洁地书写汉字对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"然而,从学生的作业中,笔者发现,近年来我们学生书写汉字的质量日趋下降,电脑"热",汉字"冷",写字"淡"的现状令人担忧。一、凝心聚力,刷新提升 相似文献
12.
杨秋芝 《延边教育学院学报》2007,21(1):85-86
写字是语文教学中一项重要的基本功训练。要想让学生写出端正的汉字来,就要让学生做到:写好基本笔画、用好田字格、比较字形特点、善找规律。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“学生能正确、工整、规范地书写汉字,并有一定的速度.在写字教学中要关注学生的写字姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁.写一手规范端正、整洁的字是学生语文素养的重要方面.” 相似文献
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吴海清 《中国校外教育(理论)》2010,(6):63-63
随着新一轮课程改革的不断深入,书写规范汉字、感知和欣赏美,成为中学语文教学的重要内容。写字教学是语文教学的一项基本训练,指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。 相似文献
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一、一年级汉字书写指导的现状“字写不好”狭义为“态度不端”。写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练,写字教学更是一年级语文教学的重中之重。作为汉字书写的起步阶段,一年级语文教学,几乎一大半的时间都花在书写指导和训练上。然而,书写问题还是成为日常教学中老师们抱怨最多的话题之一,“该提醒的都提醒了,怎么就是写不好呢?”“为什么总是写得不认真呢?”最后,老师们大多会归咎为学生的态度问题。 相似文献
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一低年级:临写起步,习得方法课标中第一学段的写字要求是:能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。刚入学的孩子识字量少,此时的写字试题,要尽量简单,易于操作,可以对执笔方法、坐姿进行面试,笔试则以"正确、工整地写字"为主。学生仿照例字,进行临摹,用心感悟汉字的基本笔画和常用偏旁部首的写法。其目的是激发学生写好字的意识,培养学生良好的写字习惯。例1:看图写字,写正确4分,写工整4分。(二年级 相似文献