灵活运用多种教研形式，提高教研工作实效

教研工作是将教育理念转化为教育实践的一座桥梁。这座桥梁搭建的过程就是园长、教师的专业水平不断成长的过程。因此,要深化幼教改革,真正把《幼儿园工作规程》和《幼儿雷锋教育指导纲要》的精神落到实处,将教育理念真正转化为教师的教育实践,必须提高教研活动实效。作为教研员,要发挥专业引领作用,创设良好的教研氛围,灵活运用多种教研形式,提高教研活动实效,为园长及教师的专业成长与发展搭建平台。     

教研工作如何服务新课改

课改是当前教研工作的第一要务,教研要积极服务课改,要走在新课程改革的前列,带动和指导一线的教师们,领会新课标精神,掌握新教材内容,学会新的教学方法,达到新课改要求。在教学大纲时代,教研工作曾在教育教学过程的规范化方面作出了突出贡献,在围绕如何提高升学率、提高教育教     

日常工作教研化 教研工作日常化——湖州市菱湖一中校本教研简介

菱湖一中为湖州市南浔区的农村初中。学校始终坚持“以人为本、德育为首、教学为主”的办学思想,实施科学、民主、人文、规范的教育教学管理,体现了严谨、务实、创新的校风。     

浅谈如何做好特殊学校学前儿童教育工作

特殊学校的学前儿童不同于普通儿童,他们的身心有一定缺陷,性格内向、退缩、不合群,社会适应能力、交往能力弱,缺乏自信心。要想做好他们的教育工作,广大教师需要付出更多的爱心和耐心,运用特殊的教学方法。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,根据特殊学前儿童的身心特点,从四方面就如何做好特殊学校学前儿童教育工作进行探究,旨在促进特殊学前儿童身心健康发展。     

加强教研工作 提高教育质量

通过顽强拼搏、奋力攻坚，我省“两基”工作取得辉煌成果，顺利通过了“国检”。在义务教育全面普及、教育事业整体推进、孩子们有书读、上学难问题得到解决之后，教育事业发展已进入了让孩子们上好学、读好书，全面提高教育教学质量的新阶段。     

园本教研背景下的区级教研工作

《幼儿园教育指导纲要（试行）》以其先进的教育理念为我们提供了全新的研究内容与空间,催生了新型的教研方式,重构崭新的教研文化。作为教研人员,我们在专业素质、角色转变、工作方式等方面也遇到了前所未有的挑战。在我区成为“以园本教研制度建设项目”国家级试验基地的几年来,我们同园长、教师一起共同经历思想的革命与观念的变迁,经历着困惑-探寻-实践-感悟-实践这样一个周而复始的研究历程。现就此环境背景下区级教研工作所面临的问题及解决的策略,谈一谈我们的一些思考和做法。     

教研工作的探索与实践

教研室是地方教育行政部门设置的承担中水学教学研究、学科教学业务管理的事业机构，是服务教学的业务部门，它应成为教育行政部门管理教学工作的指挥部、参谋部和智襄团。在改革开放的今天，如何实施义务教育，为两个文明建设服务，教研室在引导，控制本地区教学工作的正确方向方面，担负着十分艰巨的任务，具有举足轻重的地位。为了发挥好这一职能作，近年来，我们作了积极的探索和实践。     

农村小学教研工作之我见

教育研究是农村学校教育教学工作的重要组成部分,但是目前农村学校教研水平普遍落后,教学质量也相对较差。提高农村学校教研能力和教学水平是提高农村学校办学水平,实现教育公平的重要途径。农村学校开展教研工作存在诸多困难,有经济方面的,也有学校领导与教师自身方面等诸多因素。下面谈谈我们看到的农村学校教研工作现状和关于今后农村学校教研工作如何开展的一些见解。     

改变农村教研工作原地踏步之我见

在21世纪的今天，科技与人才的竞争比以往任何一个时期显得更激烈，教育也因此而面临着更大的挑战。而教育科研工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是实现素质教育的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。     

实施素质教育应重视教研工作

实施素质教育必须加强教育科研。本文从教研对象、教研内容、教研管理以及教研员素质四个方面,对进一步改革和加强教育科研作出了初步探索。     

紧扣时代脉搏 勇于改革创新 搞好教研工作

教育创新是时代发展的必然要求；教研工作要立足社会发展进行教育创新。     

学校教研工作实践与探索

学校教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作,有利于学校全面贯彻党的教育方针,能够有效地提高教师队伍的素质,探讨教学规律,改革教学方法,提高教学质量。 一、调动教师教研的积极性 学校教研工作的主体是教师。要搞好学校教研工作,首     

学校教研工作对策

<正>1.加强主体意识,形成研究习惯。教师作为教学研究的主体,主动积极地参与教学研究与被动应付地进行教研,其效果是天差地别的。要将教师教育研究的态度由被动化变为主动,加强教师的主动教研意识至关重要。2.强化问题意识,促进自我反思。"问题"是教学研究的起点,也是教师进行自我反思的集中体现。有思想的教师从来不会轻易打发教育教学中发生的问题,总是为自己保留一份"想方设法"解决问题的心     

如何结合融合教育理念开展学前劳动教育工作

作为教育者要不断践行“担当,务实,创新,清正”师德要求,严格认真做好每一项工作,将精神融入于工作之中,稳扎稳打,稳健前行。本文就如何结合融合教育理念开展学前劳动教育工作,发现特殊幼儿教育工作过程中存在的困难,并提出相关的策略。     

教研工作应与时俱进——新世纪中学教研工作的实践与思考

改革是教育发展的根本动力，教育必须进一步改革；教研工作也是如此，教研工作必须与时俱进，努力改革，才能跟上教育发展改革的形势。我们在教研工作中努力坚持以下原则：教研工作课题化，教师培训专题化，教学业务管理规范化，教研活动综合化，下校调研制度化，从而充分发挥了教研室在推进素质教育过程中的积极作用。     

谈谈教研工作的“四化”

教研室作为教育行政部门的“参谋部”，担负着全市教学业务的指导与管理工作。如何适应全面推进素质教育的新形势，切实加强对教学业务的指导与管理？根据教研工作实际，我们提出了“四化”的工作目标与要求。