浅析高校体育教师的信息素质

在信息社会中,信息素质教育成为素质教育和创新教育的集中表现,高校体育教师应从信息意识、信息能力、信息道德三个方面开展信息素质教育.就高校教师信息素质的现状和提高信息素质的建设方面展开讨论,为高技的体育教育师资队伍水平的提高打下基础.     

信息社会与体育教师信息意识的培养

在信息化程度日益提高的今天，信息意识已成为体育教师素质构成中最基本的组成部分。增强体育教师的信息意识的目的，在于促使他们能够自觉地对客观存在的体育科技和体育教学信息进行创造性的思维，形成“知识生产力”，成为推动体育教学和科研发展的动力。     

高校体育教学改革应提高体育教师的信息素质

在新世纪,我国社会发生了深刻的变化,经济和科技的迅速发展,对教育事业产生了深远的影响,国家从计划经济向市场经济的转轨随着国家对人才培养由“应试教育”向“素质教育”转轨之际,更要求高校体育教学应及时转变观念,在教学实践中积极创新,实施新的课程体系,课程内容以现代体育理论为引导,努力提高高校体育教师的信息素质。     

高校体育教师专业化完善的基础研究

高等教育的发展对高校体育教师的要求越来越高,高校体育教师不仅要对大学生进行体育运动技能的传授,而且还承载着向大学生传播体育健康的理念,其体育教育思想变迁对高校体育教师的专业化能力提出了新的要求。本文对高校体育教师专业化现状、完善的必要性以及高校体育教师专业化完善的基本内容进行探讨,以期对高校体育教师专业化完善提供理论建议。     

六维视角下高校体育教师教育教学能力提升论析

教育教学能力是高校体育教师应具备的基本能力,提升高校体育教师教育教学能力、培养高校青年体育教师综合素养是高校体育教育的任务。本文通过文献资料法、整理归纳法等研究方法对高校体育教师教育教学能力进行分析研究,发现存在教学能力发展滞后、忽视指导学生锻炼身体能力等问题,并针对这些问题提出完善高校体育教师入职前后教育体系、高校体育教师反思交流会常态化等相关建议。     

信息与信息获取

本文着重从信息的意义 ,作用等方面阐述了第二次世界大战前、中、后至今的信息革命技术的源流。从中揭示了信息作为社会的重要战略资源 ,在高校教育中 ,信息获取作为一门基本技能和方法课之一赋予了高校以重大责任     

高校图书馆是学术信息增值机构

针对学术信息增值问题,阐述高校图书馆通过信息遴选、结构化、个性化和知识化实现高校学术信息的增值,得出高校图书馆是学术信息增值机构的结论,以期达到明确高校图书馆定位、强化其核心竞争力、促进高校图书馆可持续发展的目的。     

信息社会高校图书馆如何开展信息服务

主要结合高校图书馆信息服务对象的特点及信息社会高校图书馆信息服务的发展趋势，重点论述信息社会高校图书馆应从信息资源的建设、信息资源的开发利用、个性化定制服务以及培养用户的信息素质四个方面展开工作，以便充分发挥其信息服务职能。     

高校智库信息生态链与生态圈构建研究

[目的/意义]在智库建设新的历史机遇期下对高校智库服务体系构建进行创新性理论探讨，从而突破高校进行智库建设的障碍。[方法/过程]基于信息、信息人、信息技术和信息环境的信息生态理论视角，挖掘出信息生态理论与高校智库建设的关联性，对高校智库建设的生态因子及其影响机制进行系统分析。[结果/结论]基于信息生态理论构建高校智库信息生态链和信息生态圈，并为高校智库服务体系的构建提出有针对性的建议。     

高校图书馆网络信息资源建设策略

文章提出了高校图书馆网络信息资源建设原则,阐述了高校图书馆网络信息资源的评价、选择及采集、整理,指出高校图书馆应充分利用现代化的信息组织技术,对网络信息资源进行序化、揭示,编制出功能强大的检索工具,以满足高校师生对网络信息资源的需求。