战略管理课程案例教学法探讨

案例教学是一种理论与实践相结合的先进教学方法,具有传统教学法不可比拟的优势,能激发学生学习理论的主动性、积极性,培养创造性思维,分析了案例教学在战略管理课程中应用的重要性,提出了在战略管理教学中应用案例教学法应注意的几个问题。     

课堂实践模式下的战略管理教学探讨

针对学生在企业战略管理课程学习中难以展开实际操作的问题,探讨了一种适于教学组织和运作的战略管理实训方法,通过主动式案例研讨、互动式小组练习和角色模拟扮演练习等方式对学生进行模拟实训,最后提出了战略管理实践教学的建议。     

《物流管理》课程中案例教学的应用

物流管理是一门实践性非常强的学科.案例教学可以结合实践帮助学生真正掌握物流管理的理论知识,文章分析了物流管理课程的特点,提出了在物流管理管理课程教学中使用案例教学的具体方法.     

管理类课程双语案例教学探讨

如何在管理类课程双语教学中合理高效使用案例教学方法已引起广泛关注。结合《Global Marketing》课程双语教学实践,从开课前的基础性工作、课前准备、课堂安排、课后总结、学校双语教学政策等方面进行探讨。在此基础上,总结出双语教学课程的案例教学操作模型,供管理类双语教学的案例教学实践借鉴。     

《管理学原理》理论教学与案例教学问题的探讨

案例教学法已被实践证明是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法，是管理学科课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。但是，在《管理学原理》的教学中，大学生往往关心案例而忽视管理理论学习。同时，教师往往强调理论教学而对案例教学重视不足。本文提出在对这两个方面分析的基础上进行了初步探讨。     

《管理学原理》理论教学与案例教学问题的探讨

案例教学法已被实践证明是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法,是管理学科课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法.但是,在《管理学原理》的教学中,大学生往往关心案例而忽视管理理论学习.同时,教师往往强调理论教学而对案例教学重视不足.本文提出在对这两个方面分析的基础上进行了初步探讨.     

互动式教学模式在企业战略管理教学中的应用

互动式教学模式,是以现代教学思想和教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体,以训练为主线、以思维为核心的新型教学模式.在企业战略管理课程中引入互动式教学模式,主要包括三种典型的教学模式:案例教学互动模式、实践教学互动模式和双向提问式互动教学模式.     

案例教学法在“服务运作管理”教学中的应用

本文根据服务科学的特点,将案例教学法引入"服务运作管理"课程教学;提出了"就地取材,跟踪调研"的服务运作管理教学案例选取方法及其实施过程;分析了案例教学在服务运作管理教学中的应用;最后总结了案例教学的几点体会。     

浅探薪酬管理课程实践教学有效性

薪酬管理课程是人力资源管理专业的核心课程之一,本文从科学地进行课程考核、以团队学习为基础、精心设计案例教学和深入企业、增加实操演练这四个方面总结出了加强薪酬管理实践教学有效性的方法。     

案例教学在“工程经济学”课堂教学中的运用

工程经济学是工程管理专业一门重要的专业基础课程,具有综合性、实践性与应用性等基本特点,非常合适采用案例教学。从案例教学特征出发,就工程经济学课程案例教学的必要性及实施过程与效果评价等方面进行了初步探讨。     

“非常规油气地质学”研究生课程在线教学的实践与思考

"非常规油气地质学"研究生课程的在线教学实践主要体现在:提前做好预案,调整和优化教学方法;加强过程管理和痕迹管理,促进教学计划的顺利实施和教学目标的完成;充分利用网络资源,追踪非常规油气地质学的新进展,拓展教学内容;开展网络特色课堂活动,激发学生学习的积极性和主观能动性;全方位的考核方式更加注重学生在教学过程中的参与度。     

基于建构主义理论的企业战略管理课程教学模式改革

企业战略管理是一门涉及众多研究领域、高度集成整合的管理类专业核心课,围绕该课程的教学目标,教学模式应进行改革。本文根据建构主义学习理论进行教学模式的改革实践,就开展的全过程团队式学习、互动式课堂教学方法、开放的课堂学习环境、科学全面的评价体系等改革进行了分析,并就改革中遇到的问题进行了探讨,为进一步深化该课程教学模式改革提供了思路。     

《国际结算》双语教学的方法研究

双语教学作为教育改革的一个重要方面,对双语教学的深入研究就摆在了高等教育深化改革的议事日程上。国际结算是国际经济与贸易专业的必修课程之一,国际结算的双语教学也是势在必行。分析了国际结算课程实施双语教学的必要性及可行性,并根据作者实践教学,对双语教学过程中的师资问题、学生选择、课程体系建设、教材选用等方面进行了思考并提出了一些建议。     

企业经营模拟实践教学对完善工商管理专业教学体系的分析

企业经营模拟实践教学是以战略管理实战模拟仿真系统为载体,利用计算机辅助作用来训练经营管理人才实践能力的一种教学方法。本文在对现有的工商管理专业教学体系进行分析的基础上,阐明了企业经营模拟实践教学对于提高学生实践能力的重要作用,并对其完善工商管理专业教学体系提出了相应的几点建议。     

提高“油藏物理”教学质量与教学效果研究

油藏物理是石油工程专业的专业基础课,提高该课程的教学质量和教学效果对学生进行后续课程的学习以及从事油气田开发、开采工作具有非常重要的作用。结合教学实践,认为在授课过程中应＂以人为本＂因材施教,利用思维导图引导学生学习,重视多媒体的演示功能,紧密联系实验、工程设计和科研,从而提高教学质量和教学效果。     

探讨分阶段融合教学法在临床护生教学实践中的应用

护生临床实践是培养护生综合素质的重要环节,优质的带教方法对护生掌握专科知识、操作技能至关重要。如何改善护理带教方法,是护理带教人员探讨的新课题。本文将结合国内外文献探讨,分阶段融合教学法——根据护生所处的不同临床实践阶段,分别在护生临床实践前期采用目标管理教学法MBO(Management by Objectives)、中期采用案例教学法CBL(Case Study Based Learning)、后期采用Seminar(研讨式)教学法三者结合的带教方式,为护理教育的创新应用提供参考。     

电大向开放大学转型中的教学支持服务体系建设探讨

在电大向开放大学战略性转型中,如何建设教学支持服务体系是摆在电大人面前的一项至关重要的工作,本文从教学管理模式、教学资源、个性化教学等不同角度进行叙述分析,进一步探讨教学支持服务建设问题。     

运动康复专业“运动解剖学”课程教学设计研究

运动解剖学是运动康复专业非常重要的基础必修课,但由于目前教学人员多为医学院校背景,对教学重点的把握欠佳,采用传统教学方法的教学效果不佳。各院校普遍反映需根据运动康复专业的特点设计有针对性的教学目标、内容、方法以提高教学效果。现针对本校运动解剖教学团队对运动康复专业的运动解剖学教学设计研究进行阐述,以期对该课程的教学提供参考。     

我国企业战略管理问题的对策与分析

对我国企业战略管理问题进行了系统分析，找出了当前企业存在的主要问题是缺乏战略意识，特别体现在战略管理、战略制定、战略实施和战略评价的具体实施中。最后提出了解决我国企业战略管理的新思路，并以个案分析的形式给出了改进我国企业战略管理的建议及对策。