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■陈至立强调要大力发展职业教育国务委员陈至立日前在河南考察时强调,要把大力发展职业教育作为教育工作的一个战略重点,以服务为宗旨,以就业为导向,大力加强职业教育和技能培训,增强主动为经济社会服务的意识和能力。陈至立指出,大力发展职业教育,是走新型工业化道路、解决“三农”问题、提高劳动者素质、促进就业再就业的重大举措,要采取切实有效措施,推进职业教育快速健康发展。一是各地要加强领导,结合本地实际因地制宜地大力发展职业教育。二要深化教学改革,把职业教育与服务经济社会紧密结合起来,推行工学结合、校企合作等多种办学模…     

信息综揽

陈至立在河南考察时强调把大力发展职业教育作为教育战略重点之一国务委员陈至立8月26日、27日在河南考察时强调,要把大力发展职业教育作为教育工作的一个战略重点,以服务为宗旨,以就业为导向,大力加强职业教育和技能培训,增强主动为经济社会服务的意识和能力。陈至立指出,大力发展职业教育,是走新型工业化道路、解决“三农”问题、提高劳动者素质、促进就业再就业的重大举措。党中央、国务院高度重视和关心职业教育工作。2002年国务院召开全国职业教育工作会议以来,职业教育发展规模不断扩大,毕业生就业率逐年提高,改革发展思路更加清晰,主…     

周济：职业教育就是就业教育

一边是生产服务一线技能人才特别是高技能人才严重短缺,一边是职业院校毕业生就业率偏低。目前许多地方出现技能型人才结构性短缺,暴露出职业教育与岗位需求的不相匹配。“职业教育就是就业教育。”教育部部长周济日前接受记者专访时指出,“职业教育必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。”就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题,满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求,这是职业教育的立足之本;根据经济和社会发展要求,培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的高技能人…     

以就业为导向 全面推进中等职业教育教学改革

“以就业为导向”是我们当今中等职业教育办学的主要思想。是当前推进职业教育教学改革灵魂,所以职业教育要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我们职业教育适应社会发展和经济建设需要,保证学校的生存和发展。     

《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》摘要

一、近年来我国职业教育改革与发展的基本情况 党和国家一直高度重视职业教育工作。十六大以来,国务院先后三次召开或批准召开全国职业教育工作会议,并于2002年和2005年两次作出关于大力发展职业教育的决定,明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,面向人人、面向全社会,推动我国职业教育的改革发展取得了重大进展,实现了历史性突破。职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境得到了明显改善。     

个人就业、发展与职业教育的作为

当前,职业教育在教育理念方面存在一定的误区,即存在重视职业教育的就业功能而忽视职业教育的人的发展功能,把促进个人就业与促进个人的发展对立起来的倾向.不能否认,学生接受职业教育是为了获取谋生的手段--就业.但是,"以人为出发点的教育,首先要赋予教育对象以谋生的手段;其次,要最大限度地开发人的内在潜能,使他能够在社会生活和实践中不断得到完善和发展."作为教育,其崇高理想应该是促进人的全面发展,把学生培养成为社会所要求的尽可能完善的人.职业教育由于过于强调功利性,因而导致了教育工作中的技术化和非教养化倾向,导致人的片面发展和人文素质的滑坡.     

《现代物流基础》教学改革策略

当前．职业教育的发展提出了“以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的指导思想,这种变化要求职业教育要结合社会需求及岗位需求,开展以就业为导向的教学,提高学生的综合职业能力和就业竞争力。     

坚持就业导向促进职校发展

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,职业教育要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,这为职业教育的改革和发展指明了方向。我校多年来积极探索、实践就业导向在学校发展中的作用,促进了学校的发展,收到了事半功倍的效果。     

让语文教学更“职业”

黄炎培先生曾经说过：“职业教育是‘使无业者有业,有业者乐业’;职业教育发展规划强调：把提高质量作为重点,‘以服务为宗旨,以就业为导向’。”前教育部部长周济指出：“职业教育就是就业教育。”职业学校的教学毫无疑问的与就业紧密相连,培养技能成了重头戏。如何使作为公共课的语文教学更“职业”就需要我们思考和探究。     

关于高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革

“以能力为核心”是高职教育的理论依据;“以就业为导向”是职业教育发展的共同趋势.作为高职院校的专业教师,必须坚持“以能力为核心”、“以就业为导向”的原则,紧跟时代步伐,适应市场需求,积极进行教学改革.不仅要传授给学生专业理论知识,还要传授实践技能,把高职院校的学生培养成生产一线高素质的技术专业人才.     

抓好“五个头”促进我省职业教育又快又好发展

对职业教育来说，“快”就是要保持必要的发展速度，达到一定的办学规模。“好”就是要以提高教育质量为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，努力保证教育教学质量，办出特色和品牌，办人民满意、社会认可的职业教育。职业教育要又快又好发展，必须抓好以下“五个头”。     

化雨润桃李 报得三春晖——鹿泉市职教中心（石家庄市工业职业技术学校）围绕高就业做好大文章

“职业教育就是就业教育”、“职业教育必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。这是教育部部长周济对职业教育的具体定位。     

进一步解放思想 改革创新 推动职业教育又好又快发展

党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”、“构建全民学习、终身学习的学习型社会”的战略决策,明确要继续“大力发展职业教育”,“培养高素质技能型人才”,为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职业教育工作的重要任务。     

进一步解放思想改革创新 推动职业教育又好又快发展

党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”、“构建全民学习、终身学习的学习型社会”的战略决策,明确要继续“大力发展职业教育”,“培养高素质技能型人才”,为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职业教育工作的重要任务。     

提升就业质量:职业教育发展的新视角

职业教育应努力追求“充分的、生产性的和自由选择的就业”目标的实现;不能仅仅关注毕业生的“就业率”,而更要将“提升就业质量”作为发展的新视角。所谓“就业质量”,一般概括为职业社会地位、工资水平、社会保障、发展空间等四大方面,具体体现在职业声望、职业期望满足程度、职业成就、职业锚、专业方向与职业的适应性、人职匹配诸方面。提升就业质量途径和措施主要概括为:首先,重视提高职业咨询或职业指导的质量;其次,基于就业质量的提升,改革职业教育课程与教学;再次,借鉴发达国家和地区的“现代学徒制”理论和实践经验,创设“本土化的”产学合作现代职业教育模式。     

以就业为导向发展职业教育的积极意义

就业乃民生之本，以就业为导向发展职业教育是特定历史时期的一项战略举措，就业是职业教育的重要社会功能之一；以就业为导向发展职业教育很好地促进了个体职业的社会化，它担负着把可能的劳动力转化为能够满足各种社会需要的现实职业者的任务，是实现人的全面发展的一种具体形式；以就业为导向发展职业教育是当下服务于解决大多数人的就业和民生问题，是和谐社会建设中的关键一环。     

部委

教育部日前发布的2008年工作要点中提出：要大力发展职业教育,把工作重点放在提高质量上。一是以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点。大力发展职业教育。二是健全面向全体劳动者的职业教育培训制度,继续实施职业教育的“四大工程”。三是深化职业教育教学改革。四是全面加强职业教育基础能力建设。五是积极发展远程教育和继续教育,在试点的基础上,全面部署和努力推进全民学习、终身学习的学习型社会建设工作。     

确立两个主体目标 促进职工教育发展

《职业教育法》的颁行,为我国职工教育的改革和发展,既提供了法律保障;又提出了更高要求。其中的要求之一就是,要实现观念的转变。转变的重要内容是:职工教育就其内容来说,要以职业教育为主体;就受教育者来说,要以工人为主体。也就是说,要把过去的以岗位培训为主,转移到“两个新主体”上来。 先谈谈职工教育内容为什么要以职业教育为主体?因为职业教育是为职业的需要而进行的教育,包括就业准备、在职提高和转换职业所需要的教育。它的目标是“使无业者有业,使有业者乐业”。现代职业教育是现代经济和现代科学技术发展的产物,也是现代经济、科技和社会发展的重要支柱;是人的     

把“工厂”搬进学校 实现零距离就业目标

把“工厂”搬进学校,是我校的教学模式,其目标指向是实现学生毕业即就业的零距离就业。二者是手段和目的的关系。我校26年的发展实践证明,职业教育就是就业教育．而就业教育的关键在于教育与就业的紧密结合。把“工厂”搬进学校,作为一种就业指导教学的职业教育模式,是我校创新职业教育模式的探索和实践。目前,这种模式已在我校各个专业以不同形式全面铺开,     

在适应和推进两个转变中求发展：谈职业教育须抓好的关键问题

把直接有效地为就业服务作为职业教育的出发点和落脚点职业教育为就业服务原本是个老话题。早在八十年前,我国职业教育先驱者黄炎培先生就把职业教育的目的归结为使“无业者有业”、“有业者乐业”。由他倡导成立的中华职业教育社也把“为个人谋生之准备”列为三项立社宗...